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1.
邓大飞 《南宁师范高等专科学校学报》2005,22(4):82-84
现代教育技术是在继承和发展了传统教育技术的基础上,构建和形成了一个完整的“理论 与实践”系统。现代教育技术辅助英语教学是指:教师以提高英语教学效率和水平为教学目标,运用现 代教育理论和现代信息技术,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、应用、评价和管理、以实现教学过 程和教学资源的优化组合的实践过程,它具有理论基础的广泛性、技术手段的多样性、研究对象的开放 性以及研究方法的系统性等特征。 相似文献
2.
现代教学理论的基本特征 总被引：1，自引：0，他引：1
现代教学理论在继承和发展了传统教学理论的基础上,构建了具有鲜明时代特征的理论体系。这一理论体系具有理论基础的广泛性、研究方法的多样性、理论系统的开放性以及理论内容的丰富性等特征。研究现代教学理论的这些特征,有利于我们更好地理解和把握教学理论发展的基本规律。一、理论基础的广泛性任何教学理论都是建立在一定的哲学和科学基础之上的,这些理论基础往往成为该理论不可或缺的组成部分。回顾教学理论发展的历史进程,我们发现每次教学理论的突破和进展,常常导源于理论基础的扩展,现代教学理论的丰富与繁荣正是导源于其理论基础的… 相似文献
3.
王源 《中国校外教育(理论)》2014,(11):93-93
现代化信息技术在高中英语课程中的普及,已经成为不可阻挡的趋势。因为多媒体能集生动性、直观性、广泛性和实用性等特征为学生创造了一个全新的、多元化的、原汁原味的英语语言学习环境,因此,现代信息技术在英语课堂教学中的运用是新课程改革的需要,符合认知规律,能帮助教师淋漓尽致地呈现英语课堂教学。 相似文献
4.
王源 《中国校外教育(理论)》2014,(32):93
现代化信息技术在高中英语课程中的普及,已经成为不可阻挡的趋势。因为多媒体能集生动性、直观性、广泛性和实用性等特征为学生创造了一个全新的、多元化的、原汁原味的英语语言学习环境,因此,现代信息技术在英语课堂教学中的运用是新课程改革的需要,符合认知规律,能帮助教师淋漓尽致地呈现英语课堂教学。 相似文献
5.
高等职业教育教学设计比基础教育更为复杂,更需要应用现代教学设计的理论和方法来谋划和设计。文章借鉴国内外教育领域这方面的研究成果,对高等职业教育教学设计的定义与特征、理论基础与基本原则、设计过程及其模式进行了初步探索。 相似文献
6.
当前，小学信息技术课程已被列为我国基础教育的必修课程。本针对我国小学信息技术课程的现状，分析了小学信息技术课程所具有的基础性、应用性、整合性、趣味性等学科特点，并在此基础上，结合现代心理学和教学设计理论的最新研究成果，对每一特点提出了相应的教学建议，以期为我国小学信息技术课程的学科教学和课程建设提供理论和实践支持。 相似文献
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《地震勘探原理》是东北石油大学勘查技术与工程专业的主干专业课,课程具有基础性、连贯性、综合性特征.教学过程中以理论教学为主,随着计算机信息技术的迅速发展,对石油高校教学形式提出了新的要求:以计算机、网络为媒介,强化现代教学手段,强化实践教学,形成重基础,强实践的理论-实践教学模式. 相似文献
8.
高等职业教育教学设计比基础教育更为复杂,更需要应用现代教学设计的理论和方法来谋划和设计.文章借鉴国内外教育领域这方面的研究成果,对高等职业教育教学设计的定义与特征、理论基础与基本原则、设计过程及其模式进行了初步探索. 相似文献
9.
李慧君 《自贡师范高等专科学校学报》2005,20(3):98-100
本文从现代信息技术教育的理论基础及影响，国际上信息技术教育发展以及信息技术教育在中国等三个方面阐述了信息技术与现代教育的关系。文中认为建构主义是IT运用的教学理论基础，信息技术对教学方式产生了深远的影响，介绍了国际上信息技术教育发展的CAI、CAL、IITC等三个阶段，指出改革开放以来我国在教改中存在的突出问题和我国信息技术在教育中应用现状和发展的状况。 相似文献
10.
周爱琴 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z4)
科学技术的飞速发展,使社会的信息环境发生了根本性的变化,以多媒体网络为核心的信息技术是其重要基础和突出特征。信息技术的参与,使科学教学呈现出前所未有的多彩和新颖。将现代信息技术与科学教学合理整合,使得我们的课堂教学内容充实、层 相似文献
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主要分析了现代教育技术进入数学课程的理论基础,阐述了现代信息技术尤其是计算机和计算器对数学教学的重要作用. 相似文献
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徐明成 《中小学信息技术教育》2006,(6):46-48
现代信息技术的飞速发展，对课程与教学带来了巨大的冲击，为适应信息时代的发展需要，当代教师必须充分了解现代信息技术给课程与教学带来的种种变化，必须努力学习信息技术与课程整合的基础理论，以改革的姿态迎接挑战，在胆进行现代信息技术与课程整合的实践。 相似文献
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正随着现代信息技术的飞速发展,以计算机技术为核心的现代信息技术进入了教育领域,已经并将继续深刻地改变传统的农村小学语文教学观念、教学方法和教学手段。一、现代教育信息技术的特点所谓现代教育信息技术,就是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论和实践。现代教育信息技术在我国 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(23)
<正>进入21世纪后,随着以电子计算机为核心的信息技术的广泛运用,在各级学校教育领域中的现代信息技术用于课程教学也得到迅速发展。现代信息技术用于教学主要依靠多媒体系统、计算机软件、网络、音像资料、影视以及教师自己制作的各种课件等等。信息技术在高中英语教学中的应用已十分普遍,其优势是明显的。一、课程整合的内涵及其理论基础信息技术与课程整合是指在现代教育思想教育理论的指导下,在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方 相似文献
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王宁 《中国教育技术装备》2012,(32):101-102
结合多年的教学实践,对信息技术理论课程的教学方法进行探索与研究,从激发学生兴趣着手,以兴趣导引学生积极探索信息技术理论知识,为高中信息技术理论课程教学提供一些思路。粤教版高中教材《信息技术(必修)》第一章教学内容"信息与信息技术",是在初中已学知识的基础上的拓展与加深。作为高中信息技术课程的开篇,是学习信息技术的基础内容。然而相对枯燥的信息概念、特征、信息技术定义以及信息技术应 相似文献
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浅谈现代教育技术与中国古代文学的教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
胡小成 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(3):115-117
教育技术不仅仅是一个单纯的技术问题，它是一个包括理论基础、技术手段、研究对象、具体内容、最终目标的完整的“理论——实践”系统。运用现代教育技术的关键在于改革旧的教育观念、教学模式，合理有效地应用现代信息技术，提高教学效率和教学质量。中国古代文学教学要根据自己的课程特点，以现代教学理论和学习理论为指导，以现代信息技术为手段，认真研究，探索新的教学策略。 相似文献
20.
现代教育技术是现代科学技术与现代教育理论发展到一定阶段的产物。以信息技术、网络技术为特征的现代教育技术的发展及其运用为艺术教育教学模式的构建创造了条件,现代教育技术作为现代教学模式的技术基础,将促进“以学生为中心”教学模式的形成,促进学习方式的变革。 相似文献