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作为高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,辅导员在引导当代大学生自我教育、自我管理、自我服务的过程中具有义不容辞的责任。新形势下,辅导员只有厘清影响大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要因素,把握工作重点,制定相应的教育策略,才能不断提高大学生自我教育、管理、服务的能力。 相似文献
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通过对1090名不同专业、不同类型的大学新生在“自我教育、自我管理、自我服务”等方面的意识现状的调查分析,根据调查结果认为在新生中实行“自我教育、自我管理、自我服务”是可行的,并且需要一定的环境和氛围、教师的引导和教育、学生干部组织和学生社团、第二课堂和社会实践作为支撑条件. 相似文献
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针对职业学校学生的特点,教师必须加强对学生进行自我教育、自我管理能力的培养。如何培养学生具备良好的自我管理自我教育的能力呢,首先,要充分相信和发挥班干部的模范带头作用,让学生体验成功,培养学生自我激励、自我评价的能力;其次,要开展多方面的主题活动,鼓励学生自主参与,增强学生自我管理、自我教育的能力;再次,要构建职校自我管理模式,发挥学生主体作用,培养学生自我管理自我教育的能力;最后,要开展以班级为单位的各类竞赛,在比赛中增强学生的集体荣誉感和班级的凝聚力,增强学生的自信心和责任感。坚持＂以学生为本＂的理念,采用多种途径,让学生学会怎样进行自我教育、自我管理、自我激励和自我评价,让学生养成自我教育的习惯,提高自我教育自我管理的能力,这对于推进职业学校的素质教育,为学生的全面发展、终身发展奠定了坚实的基础。 相似文献
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高校学生干部队伍是参与学校教育管理的一支重要力量,是学校党政部门密切联系学生的桥梁和纽带,在学生"自我教育、自我服务、自我管理"中发挥着重要作用. 相似文献
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朋辈教育模式是通过专业、经历相似的同龄人,以自身经验和成长历程引导和感染同龄人的教育模式,是实现大学生自我教育、自我管理、自我服务的有效途径。积极构建以大学生"自我教育、自我管理、自我服务"为基础的朋辈教育模式,具有十分重要的理论和实践意义。 相似文献
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社团，作为以学生自我服务、自我管理、自我教育为基本特点的组织形式，是学生自发加入的一种社会组织，它在发展学生对社会、他人以及环境的认识，在与他人的协作中学会共处等方面素质的培养起着重要的作用。由于中学生正处在身心成长时期，在一些方面还不成熟。“自我服务、自我管理、自我教育”的实现需要有人给予指点，更有赖于学校采取一定的管理程序来实现。 相似文献
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高校学生干部在学生管理工作中起着举足轻重的作用,是实施学生自我教育、自我管理、自我服务的主体力量。抓好学生干部队伍机制建设,最大限度地发挥学生干部的作用,是摆在高校学生管理工作者面前的重要课题。 相似文献
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学生干部、学生党员是学生工作的骨干力量,他们生活在学生申,贴近学生,来自于学生又有别于学生,天然具备有利的教育、管理优势,他们的模范行为直接影响和带动一批学生,加强对学生党员的有效培养能实现学生的自我管理、自我服务、自我教育、自我约束。 相似文献
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真正的教育是自我教育,是实现自我管理的前提和基础,自我管理则是高水平的自我教育的标志。这就需要教师在教学中要着力培养学生自我教育、自我管理、自我发展的能力。笔者在实践中对小学班级自主管理进行了一系列尝试。一、实行班级干部值日责任制通过自我推荐和民主选举产生的班干部,是班主任重要助手,是班级管理的核心力量。 相似文献
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邢五洲 《中国科教创新导刊》2012,(2):244-244
学生干部、学生党员是学生工作的骨干力量,他们生活在学生中,贴近学生,来自于学生又有别于学生,天然具备有利的教育、管理优势,他们的模范行为直接影响和带动一批学生,加强对学生党员的有效培养能实现学生的自我管理、自我服务、自我教育、自我约束。 相似文献
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在加强和改进高校思想政治教育工作中,充分调动学生主观能动性,提高学生的“自我教育、自我管理、自我服务”的能力,是思想教育工作的一个积极补充,也是全面提高学生思想素质的一个有效途径,可以使学生思想教育工作起到事半功倍的作用。 一、“三自”活动对加强学生思想教育效果具有积极的作用。 “三自”活动的三个方面有其具体含义和辩证统一的关系。自我教育就是利用青年人主动性、进取性特点,为其创造一种社会主义意识形态占主导地位的外部环境,使学生自觉采用喜闻乐见的形式抒发自己的内心体验,陶冶情操,达到主动接受教育的效果;自我管理也可以称为参与管理,就是由学校根据其教育的总体目标制定出相应的措施,促使学生主动参与到管理活动中来,从我被管理变为我来管理,使学生群体行为向总体目标方向发展咱我服务则是适应和主动调动学生的需求意识,通过组织学生主动参与服务来不断满足这种保求,以激发学生的自主能动性,使学生在需求——服务的过程中,助人为乐的内心体验不断升华,服务意识不断增强。 自我教育、自我管理、自我服务三方面是辩证统一的,自我教育作为实现德育的手段要通过自我服务、自我管理来实施,而自我管理、自我服务的目的正是为了更好地实现自 相似文献
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发挥大学生治保组织作用与构建和谐平安校园的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
认真总结多年来的工作实践,充分认识学生治保组织自我管理、自我服务、自我教育、自我约束、自我培养的职能作用,对构建和谐平安校园的重要意义.大学生通过自我管理、自我服务,来达到自我教育的境界,为大学生的教育管理工作提供了一个新的思路.将学生作为主体引人学生教育管理工作系统,由学生来管理学生,拓宽了校方与学生相互联系的渠道,充分满足了当代大学生探索新知渴望实现自我价值的需要,同时也为他们提供自己解决困难摆脱挫折的更多机会,从中培养爱岗敬业开拓创新的精神.这一做法,具有现实的可行性和深远的意义. 相似文献
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金福尧 《鞍山师范学院学报》1996,(2)
学生干部是学校在学生中实施自我教育、自我管理、自我服务的骨干力量,起着重要的桥梁和纽带作用.因此说发挥学生干部的骨干作用及加强学生干部的培养,是学校思想教育和行政管理的重要内容. 相似文献
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苏霍姆林斯基说：“只有能激发学生去进行自我教育,才是真正的教育。”自我教育就是学生通过自主认知、自我觉悟、自我管理等方式改变自身不良行为,提高思想境界,逐渐养成良好的学习生活习惯。培养学生的自我教育能力是高中德育目标之一,是班主任工作的一项重要内容。本文从学生集体的自我管理和个体的自我教育两方面探讨高中学生的自我教育。 相似文献
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学生干部在高校“三自”教育(自我管理、自我教育、自我服务)中发挥了重要作用。学生干部如何创造性地开展工作,是个值得研究的课题,对促使学校学生工作不断迈上新台阶具有重要的意义。 相似文献
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学生干部队伍是高校学生工作的重要组成部分,是培养学生自我教育、自我管理、自我服务的重要力量,高校必须重视和加强高校学生干部的建设和管理工作。高校教育管理者要在选拔、使用、培养学生干部上下功夫,培育一支高素质的学生干部队伍。 相似文献
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浅析新时期高校学生干部队伍建设 总被引：2，自引：0，他引：2
学生干部是高校实施自我教育、自我管理、自我服务的中坚力量．是学校与学生之间密切联系的桥梁。通过合理的选拔制度．培养一批高素质的学生干部队伍对新时期高校思想政治工作具有十分重要的意义。 相似文献