共查询到10条相似文献，搜索用时 984 毫秒
1.
本文从一般理工科院校大学生学习英语的现状出发,结合对比分析假说、普遍语法理论和认知理论等几种理论,分析在英语学习中常见的母语正迁移现象,并尝试提出几点关于如何加强母语正迁移作用的发挥和提高英语学习效率的建议。 相似文献
2.
本文探讨了大学英语教师对理工科大学生人才培养的影响。大学英语教师需根据教学大纲和教学对象在教学过程中对自身所担当的角色审慎思考,恰当定位。传统的“答疑解惑”的角色已经不适应“基于计算机．和课堂的网络自主学习模式”的改革需要。大学英语教师在价值取向、思维方式、能力培养等方面对理工科大学生人才培养有积极影响。 相似文献
3.
文章从文化自信的视角，以问卷调查的方式，分析目前普通理工科学生英语学习状况，包括学生的英语基础，英语学习需求和习惯，对中国民族文化基本储备情况，文化自信情况，用外语表达和宣扬民族文化的意识与能力，以便开展针对性教学。 相似文献
4.
本研究先通过问卷调查体育、艺术专业大学生英语学习自我效能感的现状,然后依据调查结果,对部分学生进行面谈,以了解其英语学习的背景及形成自我效能感的原因,并提出相应的对策。 相似文献
5.
对当下大学英语教学中所面临的新的教学模式——基于网络环境下的大学生英语自主学习进行了梳理,介绍了该学习模式产生的背景,从学习目标、学习策略和自我效能感三个方面分析了此模式能为大学生英语自主学习带来好处。最后,指出基于网络环境下的大学生英语自主学习已成为大学英语教学的必然发展趋势。 相似文献
6.
自我效能感是美国心理学家班杜拉在社会学习理论中提出的一个核心概念.本文在解释自我效能感的基础上,从大学生英语学习的基本特点出发,讨论了大学生如何在英语学习中提高自我效能感,以及高校教师如何在授课过程中有意识的提升学生的自我效能感,以达到提高学生学习效果的目的. 相似文献
7.
本文以皮革马利翁效应为基础,采用积极教师期望教学分析探讨了大学生非英语专业的学生感知教师期望和英语学习自我效能感的关系表,研究表明积极教师期望教学能显著增强学生的自我效能感。 相似文献
8.
文章根据目前大学生学习状况调查情况,分析了大学生学习英语的态度及现状,同时,就大学生的学习英语的兴趣、目标、学习氛围及相关的教学工作提出了思考和建议. 相似文献
9.
该研究应用外语学习冒险理论（Ely）,采用实证定量问卷调查方法,对云南某高职院校学生英语学习的冒险观念和冒险行为进行了研究。结果发现：高职生在英语学习中冒险观念与冒险行为不一致,多数学生认为冒险有益于英语学习,但在实际学习中却较少冒险;非英语专业与英语专业高职生、文科与理工科高职生、男生和女生在冒险观念以及冒险行为上存在差异;在冒险水平为中等时,高职大学生的冒险行为与英语水平呈高度正相关。 相似文献
10.
导致理工科学生“哑巴英语”有主、客观两大因素,要提高理工科大学生的英语教学质量,帮助理工科学生实现“哑巴英语”的突破,应从课堂师生角色正确定位、重视听力训练、分阶段、分层次发展口语能力、了解社会文化,培养学习者英语思维的习惯入手。 相似文献