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<正>新课程标准提出应重视生物课堂的实效性,提高学生的生物学习效率。为了达到这个目标,生物教师要进行创新,调动学生的学习积极性,让其能够主动参与课堂教学,从而提高课堂教学效率。因此,如何在初中生物课堂中优化教学效果、提升课堂教学效率,是当今教师面临的重大课题。一、生物高效教学概述（一）高效教学的内涵高效课堂是指教师对有限的课堂时间进行有效运用,在确保教学质量的同时,提升教学效率。要想创造一个高效的教学环境, 相似文献
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目前,关于有效教学、高效课堂有很多的研究,开展有效教学、高效课堂,其积极意义是多方面的：有利于学生提高学习效率和学习能力;有利于提高学生的非智力因素（学习动机、自我期望值、心理健康水平）;有利于提高教师的教学技能和专业化水平……一句话,有利于学生成长和教师发展。高效的课堂,是教育智慧的—种表现。下面结售洲哮科学学科特点和小学生年龄特点,就小学科学课堂有效教学谈几点个人看法。 相似文献
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高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效率的课堂。中学英语教学,实现高效课堂,教师要提高自身素质,更新教育观念;要认真备课,充分做好课前准备;要建立良好师生关系,营造和谐教学氛围;要通过不同途径,创造良好语言环境,让每个学生都参与到教学活动中。 相似文献
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<正>所谓"高效课堂"就是用尽可能少的时间获取最大教学效率的教学活动,不断提高教师的教学效率,提高学生的学习效率,最终达到高效教学的目的。自从我校启动实施高效课堂以来,讨论最多的焦点还是"如何提高课堂效率"。初中历史教学过程中,如何进行高效课堂的教学,成为我们必须面对的问题。因为初中生对于历史的学习还处于初级阶段,世界观、人生观和价值观正在形成,历史教学任务除了让学 相似文献
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高效课堂,是高效型课或高效性课堂的简称,是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好,并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂的构建,能够有效提高教师教授的效率和学生学习的效率,能够很好减缓师生的压力,使得课堂教学时间被更好地利用。一、初中语文高效课堂构建缘由初中语文高效课堂的建立,不仅仅是当代 相似文献
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包旭 《中国科教创新导刊》2014,(9):199-199
课前预习是提高课堂效率的重要环节。课堂导入是高效教学结构中的重要一环。设计良好的问题教学情境,可以有效提高学生学习数学的主动性和积极性。课堂教学的效率是决定学生成绩的重要因素之一。要打追数学高效课堂,就要让数学课动起来。 相似文献
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笔者在学习借鉴洋思模式的教学实践中,总结出提高初中历史教学效率的课堂结构方式：①预习是提高课堂效率的基础。②充分备课,引导学生学会学习,学会归纳,培养自主学习的能力和习惯,是提高课堂效果的关键。③培养学生学习历史的兴趣,是实现高效课堂的重要一环。④及时训练是巩固课堂效果的有效环节。期望与同仁再度探索适合实际的初中历史高效课堂教学策略。 相似文献
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随着新课改对教育优化创新有了更多要求,高效课堂已成为教师的教学关注重点课题。通过提高课堂效率,达到提高学生学习效率的教育目的。但构建初中英语高效课堂过程中,教师需要进行更多思考。高效课堂的建立需要教师打破传统教育模式的局限性,加强对学生课堂主体的重视,提高学生学习兴趣,达到教学的高效。本文以初中英语高效课堂建立为研究,探究高效课堂建立中的问题,为初中英语课堂的教育创新提供更多发展型建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
高效课堂是提高和保证小学语文教学质量的有效途径之一,而在小学语文高效课堂的打造中教学情景是一个重要的环节。好的教学情景可以激发学生的学习兴趣、营造浓厚的学习氛围,进而激发学生的学习欲望,并提高学习效率。 相似文献
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作者从现代教育、教师共同追求的高效课堂入手,首先分析了高效课堂的含义,即课堂教学中要实现＂高效率、高效益、高效果＂。然后从课前预习激发学生的好奇心,事半功倍地提高学习效率;精心导入激发学生的求知欲,倍道兼进地提高教学效率;在阅读教学中激发学生的写作欲望,一箭双雕地提高效率三个方面论述了自己是如何从激发学生的学习兴趣之一原动力入手实现高效课堂的＂三高＂目标的。在语文教学中从多方面激发学生的求知欲望,不仅可以提高某节课效率,而且能够培养学生的阅读能力及知识的迁移能力,真正实现高效课堂的终极目标——致力于学习能力的培养。 相似文献
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高效课堂有助于提高学生的学习效率以及教师的教学效率。初中历史教师的教学关注点应该集中于如何提高教学课堂效率。另外,初中历史学科知识点繁杂,内容也比较丰富。因此,初中历史教师在创设高效课堂的时候,应该注意优化自己的教学内容,努力使自己的教学课堂变得充实有意义,力争能够促使学生在高效历史课堂中收获知识。本文主要围绕初中历史高效课堂构建策略展开一系列的讨论和研究。 相似文献
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黄敏婷 《中国校外教育(理论)》2014,(4):68-68
如何在有限的教学时间内高质量地完成教学任务,提高小学英语课堂教学的效率,让学生也作为课堂的主人参与到课堂教学中,打造高效课堂,这是现在小学英语教学关注的问题,也是小学英语教师应深入考虑的问题。在小学英语课堂教学中,要想提高课堂效率,就要优化课堂的结构,因材施教,调动学生学习的兴趣,为学生打造良好的学习氛围,构建高效的英语课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
高效的课堂教学质量与教师在教学各环节的努力是成正比的,为了提高数学教学的效率以及课堂质量,教师需要打造有趣且创新的课堂教学环节,激发学生的学习兴趣以及学习热情,从而真正提高课堂的教学效率,实现高效课堂。在教学过程中,高效的导入非常重要,教师可以借助互联网将教学资源进行整合与创新,从而进一步创新导入的方法,实现高效的数学教学课堂。而在教学过程中高效的导入方法较多,有图形拟人化导入、网络搜索导入、实践活动导入与诗歌导入。通过导入各种内容使得教学课堂更加丰富多彩,达到激发学生自身能动性以及学习兴趣的目的,从而使得数学课堂的教学质量能够更加高效。阐述了小学数学高效课堂微创新导入的实践分析。 相似文献
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在新一轮的课程改革中,强调学生为课堂的主体,注重课堂生成。这就要求老师在授课中要注意提高课堂效率。提高课堂效率就要简化教学内容,减轻学生负担;灵活调整教学程序适应学生需要;增加学生学习数学的兴趣,做到快乐学习;注意课堂的每个环节都围绕高效进行。 相似文献
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李亚敏 《陕西广播电视大学学报》2014,(4):88-90
本文就有关如何实现开放教育医学专业高效课堂教学模式进行探索和总结。实现高效课堂主要从转变教学思想,培养学生学习乐趣;精心设计教学环节;合理使用多媒体,完善教学;小组合作以及布置作业制度等多个方面入手,只有这几方面的有效结合,才能提高课堂效率,实现高效课堂。 相似文献
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提高课堂教学效率是提高教学质量的关键,高效课堂要求教学是高效率的,也就是说,教师在课堂上合理利用时间,高效率地完成教学任务。英语教师必须尝试构建高效课堂教学,让每一位学生都在高效的、轻松的教学环境中学习,感受到学习英语的快乐。 相似文献
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孟凡刚 《中国科教创新导刊》2009,(27):108-108
课堂教学反馈是教学中的重要环节,是教师了解学生学习情况,调节教学进程,提高教学效率的重要途径。提高课堂反馈的实效性是实现高效课堂的必不可少的条件。 相似文献
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张娟娟 《新课程导学(上)》2012,(29)
课堂是学生学习的主要场所,也是学习数学知识的主要阵地.高效的课堂不仅可以减轻学生的学习负担,而且可以提高学生的学习成绩.本文从教师的教学和学生的学习两方面来阐述提高初中数学课堂效率的方法,旨在营造高效和谐的数学课堂,提升教学质量. 相似文献