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思想政治理论课程是高校的基础课程,重在培养学生的思想道德素质和人文素养,对大学生人生观、价值观以及世界观的形成具有重要意义。目前,我国高校的思想政治理论课程还保持着传统的教学方式,教学质量在不断下降,违背了素质教育的要求,已不适应现代教育的发展。在高校思想政治理论课程中应用互动教学,是教学模式创新的重要体现。本文就互动教学在高校思想政治理论课中的应用进行了分析与探究。 相似文献
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实现校园文化与高校思想政治教学的互动在当前有着可能性和必要性,本文分析了校园文化与高校思想政治教学实现良性互动的必要性,在此基础上提出了实现两者良性互动的具体措施。 相似文献
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思想政治教育一直以来都是我国高校教育领域的教学重点,目前,虽然高校思想政治教育体系正在不断完善发展,然而在实际高校思想政治教学过程中仍然出现了思想政治教育工作主体匮乏、过程单向化、内容间断化、途径单一化等问题。为改进高校大学生思想政治教育工作,需坚持创新性、互动性、系统性、多元化原则,做到扩大思政教育主体范围、注重思政教育双项互动、增强思政教育内容连贯性、利用互联网拓宽课程教育路径。 相似文献
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在思想政治理论课教学中,如何更好地“讲道理”,是当前思政课教师需要思考的问题。该文通过对比管理心理学的激励理论和高校思政课教学面临的相关问题,分析激励理论中的需要层次理论、双因素理论、期望理论和公平理论,并在思政课教学实践的教学内容、教学管理和师生互动上进行较好的运用,为提升高校思想政治理论课教学实效提供了参考。 相似文献
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高校思想政治课程高校思想政治课程区别于其它学科,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育、用中国特色社会主义理论系统武装学生头脑、更加注重学生情感、态度、价值观的影响,然而情感、态度和价值观的形成不是教师仅仅通过一节课或者谈一次话就能立刻形成的,而是潜移默化的。高校思想政治课程的隐性课程资源开发与应用对于学生会产生潜移默化的影响,在教学中通过积极引导学生的认知或开展教学活动,使学生自行形成情感、态度和价值观。为此,本文重点论述了高校思想政治课开发隐性课程资源的必要性。 相似文献
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高校思想政治教育是高校对学生进行思想政治教育的主要平台和途径,对于培养大学生优良的品德,正确的价值观、人生观和世界观等都具有重要的基础性作用。目前我国高校思想政治理论教学在实践中呈现出一定的不足,如缺乏必要的师生互动、教学模式传统化、与实践结合不紧密、以及考核方式单一等。在目前全国进行思想政治教学改革的大趋势下,针对以上不足并结合中国实际,予以相应的完善和拓展则是必要的也是必须的。 相似文献
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思想政治理论课是进行大学生思想政治教育的主渠道、主阵地。进一步加强和改进大学生思想政治教育必须从思想政治理论课入手,而思想政治理论课程的实践教学是一个不容忽视的环节。高职院校思想政治理论课的实践教学是一项非常重要的系统工程,需要付诸理论和实践的研究。针对目前政治理论课程实践教学实效性不够的现状,本文主要从实践教学内容、实践教学模式和实践教学考核三个方面研究如何提高思想政治理论课程实践教学的实效性。 相似文献