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基于知识与信息的新经济形态已经崭露头角，以多媒体计算机和网络为代表的信息技术取得了飞速发展。《基础教育课程改革纲要（试行）》第十一条明确提出，“大力推进技术在教学过程中的普遍应用”，并对这种应用的立足点作了明确的阐述：“促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”；“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”作为信息技术中重要组成部分的计算机辅助教学CAI（Computer Aided Instruction），是教师将多媒体技术作为教学辅助手段，学生通过计算机的交互作用更好地进行学习的一种学习方式。作为一种新兴的教学手段，多媒体辅助教学CAI具有传统的教学手段所无法比拟的优势， 相似文献
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基于网络环境下的学习模式探讨 总被引：21，自引：0，他引：21
信息化已经成为社会发展最为重要的推动力，党的“十六大”也明确了信息建设的重要地位。以信息化为基础，推进教育创新，更新教育观念，改革教学内容、方法和手段，从而实现基础教育的跨越式发展是教育现代化的必由之路。以网络为核心的现代信息技术也必将成为影响学生学习方式的最重要因素。因此，对网络环境下学习模式的探讨是当今学校不可回避的课题。 相似文献
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过去，人们对“怎么学”的回答是：记住它!谁擅长记和背，谁就能得高分，学习过程不重要，结果才是最重要的。随着信息社会的来临，要想靠“记住”来学习，几乎成为不可能的事。那么多信息、知识，谁也不可能都记住，也不是所有的都必须记住。学习的关键在于学习过程本身，在于在“过程”中是否学会了怎样学习和怎样思考。 相似文献
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过去，人们对“怎么学”的回答是：记住它!谁擅长记和背，谁就能得高分，学习过程不重要，结果才是最重要的。随着信息社会的来临，要想靠“记住”来学习，几乎成为不可能的事。那么多信息、知识，谁也不可能都记住，也不能所有的都必须记住。学习的关键在于学习过程本身，在于在“过程”中是否学会了怎样学习和怎样思考。 相似文献
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鲁双清 《湖北大学成人教育学院学报》2000,(1)
网络教学是随着计算机网络技术的发展而兴起的一种先进的现代远程教学方式。由于网络远程教学从根本上克服了传统远程教学方式对教学双方在时间、空间和即时交互方面的局限性，被誉为“学习超市”，成为现代远程教育，特别是在职成人教育的重要手段。网络教学利用因特网的双向交互通讯，完成授课、辅导、作业、讨论、提问、答疑、模拟考试等教学过程。在“网络世界”中，这一过程不受地域和任何时间限制，包括学习时间的选择和每次学习时间的长短。并且，学员也可根据自身的具体学习情况对教学科目及其章节、难重点进行“自选”式的学习。教… 相似文献
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２０世纪末，是我国课堂教学手段现代化的高速发展时期。在这段时期里，投影、电视、影碟机，特别是计算机网络教学和网上学习正在以不可比拟的速度蓬蓬勃勃地发展起来，给课堂教学带来了无限生机。网络教学的一个最大特点是资源无限，其主要表现在通过网络将世上所有有用的信息都汇集在眼前，可以将学生带入无边的知识海洋中。从而培养出很强的信息获取、信息分析与加工、信息表达的能力，引导学生多途径、多方式求知，学会高效率的学习。１．教师将成为学生学习过程中的“导”师。传统教育中教学过程是完全由老师“控制”的，教师与学生的… 相似文献
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当今是瞬息万变和信息量急剧增加的时代，终生学习是适应时代发展的必然要求，而信息处理能力是实现终生学习的必要条件。信息处理包括信息的获取、识别、分类、编码、分析、评估以及利用信息作出决策、解决问题等。为适应新时代，中小学教师必须具备一定的信息处理能力。而网络阅读将成为教师获取知识、进行教学和科研的重要手段。重视并坚持网络阅读是培养教师信息素养的重要途径。制作“电子读书卡片”，是信息的初步筛选、收集过程，是教师进行教育科研强有力的手段，更是老师撰写文章的得力助手。 相似文献
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随着信息技术的发展，网络教学已经成为现代教育的重要手段。网络逐渐走进课堂，传统的教学模式必然受到不同程度的冲击。《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。因而教师的中心任务不能只是简单机械的“传道”，而是教会学生适应时代需求、学会学习，教给学生在信息社会里获取、加工、分析处理信息和解决问题的能力，以便于全面发展和终身学习。丰富的网络资源为语文教学提供了肥沃的土壤。 相似文献
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建构主义学习理论是上个世纪90年代以来在以多媒体技术和网络技术为代表的信息技术推动下才发展起来的教育学习理论。在网络环境下,为了更有效地促进信息用户认知发展,建构信息意义,我们借用建构主义学习理论中创设学习环境的方法,提出了“创设信息服务情景”和“协作与会话”两种网络信息服务方法。 相似文献
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随着网络技术的飞速发展，“自主学习”、“交互学习”、“E—Learning”等新名词已进入中小学课堂。什么是“E—Learning”呢?它的中文意思是数字化学习。它是信息技术与各学科课程整合的核心，是指通过因特网或其他计算机教学手段进行学习与教学的活动，它充分利用现代化手段所提供的具有全新教学机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式。也是一种全新的教学模式。 相似文献
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基于网络环境的高校“两课”教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
陈火祥 《漳州职业大学学报》2004,6(3):86-89
基于网络的探究式课堂教学是在传统课堂教学和网络教学的基础上萌生的一种新的课堂教学形式。这种教学模式，让学生可以利用计算机，进行基于网络环境的网上资源共享的学习，这种教学模式不但可以发挥学生的主动性和主体作用，培养学生的自主发展、创新和实践能力以及分析解决实际问题的能力，也有效地利用了网络信息的广泛性和资源共享、交互性强等优势，一定程度上实现了“两课”教学的“个别化”与“协作化”，极大地提高了“两课”课程学习的互动性、探究性和实效性，对于在“两课”课程课堂中有效地开展素质教育有着深远意义。 相似文献
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张兴 《珠海教育学院学报》2004,10(2):106-109
因特网的建成与发展，给整个世界注入了新的活力和生机，使世界范围内的信息传播手段经历了又一次质的飞跃。网络技术作为一种手段、一种方式、一种工具，为世界化的传播提供了便利的条件，为人类明发展提供了新的历史机遇。但是，网络是一把“双刃剑”，它在给人类带来便利与好处的同时，又带来诸多负面、消极的方面，而“网瘾综合症”就是其中一个重要的方面，使一部分中小学生在互联网中消极沉沦，甚至误入歧途。作为“培育人、塑造人、武装人“的学校如何在信息网络时代把握机遇，做好新世纪中学生德育教育工作，是一个亟待解决的重大问题。 相似文献
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网络教学交互环境就是在教学环境中引入网络因素，为学生提供自主学习、与他人交流、合作以及解决问题的虚拟的学习场所。而游戏化学习是在教学设计过程中就培养目标与发展、评价手段方面，就学习者心理特征与教学策略等方面借鉴游戏，设计、选择适当的发展工具、评价方法、教学策略。我们看到，尽管很多中学的信息技术课都已具备了网络教学的交互环境，但在课堂上很多学生却热衷于游戏。针对这一现象，我们设计了“基于游戏化学习的网络教学交互设计”模式。 相似文献
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社会学家预测，２１世纪将是在数字化环境下依赖网络而生存的社会。网络，作为一种时尚，正悄悄地改变着我们，尤其是年轻人的生活。它强大的传递信息、学习、娱乐功能被人们津津乐道。网络成教也将部分取代传统成教的函授、夜大学和自学考试的多种助学方式，成为２１世纪成人教育发展新的生长点。从这个意义上说，谁先拥有了现代远程教育系统，谁就拥有了未来成人教育发展的主动权。 一、教育机构的新任务 １．学历确定。近日，一个关于网络教育的文凭是否硬气的问题正被广泛争论，争论的焦点在子网络教育发放的文凭是否注明“远教”或“成… 相似文献
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网络，信息的海洋，如何服务于小学数学教学，为学生主动、合作、探究性学习发挥效能呢？《年、月、日》一课教学是我对网络环境下自主性学习进行的一次尝试。一、教学策略《年、月、日》一课的教学课件中，我设计了网络环境下教与学的五大模块———“交流地带”、“一览万年”、“知识宝库”、“五星考场”和“信息向导”。１．“交流地带”———为沟通信息提供广阔空间学习是信息处理的过程，信息处理离不开交流。通过交流，学生一方面可展示自己收集的信息、发表自己对知识的理解和困惑；另一方面可获取更多的信息、交流观点、相互启发… 相似文献
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素质教育是当前教育领域的热点,许多教育界人士都在为开展素质教育寻找新的教学手段。英特尔未来教育作为一种新的教育理念,以其“信息化教学设计”、“合作型学习”、“资源型学习”、“以学生为本位”和“以活动为中心”、“信息和网络技术与教学合理融合”的特点为素质教育提供了一种新的教学手段。本文根据英特尔未来教育的特点,结合分析化学教学的特点分别从教学课堂、网上论坛、实验课的开设、作业、以及评价等方面讨论了英特尔未来教育在分析化学教学中的应用及其方案设计。 相似文献
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信息技术学科专题学习网站的开发建设与教学应用 总被引：2，自引：0，他引：2
专题学习网站是近年来人们致力探索的一种以着眼于按照自主弓}导原则、围绕主题呈现的信息和网络资源开展建构主义语义下的学习，同时关注信息素养教育的网站建设形式。网络环境与目前倡导的认知学习理论构成的一种相互印证、相互支持的默契，可以绕开现实制度制约，因而成为目前教育转型萌动、教育理想表达最合适、最流行的一种公共话语。专题学习网站借助网页形态和功能模块全面搭建了建构主义几种学习方式的“支架”，与由此引申出来的“整合思想”、“问题意识”、“研究性学习”、“协作学习”等当今教育思潮呼应。 相似文献