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作为咱们的传统,小朋友都会在辞旧迎新之际收到长辈们的红包.那么,这笔"巨款"到底该怎么处理呢?在我看来,这正是一个特别合适的契机,让孩子补上很重要的一课——财商教育.
记得教育家默克尔曾说:"金钱教育是人生的必修课,是儿童教育的重心,就如同金钱是家庭的重心一样." 相似文献
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"财商"已成为当今社会个体生存和发展必不可少的技能。我国财商教育目前存在家庭对财商教育"片面化"理解影响其发展、财商教育"形式化"实施影响目标达成、财商教育教师队伍"专业化"欠缺影响其实施等问题,应重视家庭在财商教育的引导作用,拓展学校财商教育的途径,加强教师财商教育意识与素养的建设。 相似文献
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偏执就是对目标的执著 公众最关心的问题是,工程技术人员出身的我,怎么会在20年里让"联想"迅速发展壮大?到底在哪里学的呢?我说,一方面在实践中学,另一方面从书本中学. 相似文献
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我们经常听到这样的话:"这人真有钱,财商高.""我财商不行,不会赚钱,赚到了钱也不会打理."财商(Financial Quotient)能直接和赚钱画等号吗?如果你认为财商就是会赚钱,会理财,那就错了! 相似文献
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每到周末,老师们都会给学生布置一些周末作业,从语数英到数理化,似乎一科也不能少,老师希望学生能抓紧一分一秒,在家好好学习,希望能通过题海战术提高学生的解题技能。然而学生的周末作业完成得怎么样呢?周末作业到底提高了学生哪方面的能力?周末作业到底塑造了孩子什么样的性格品质?作为老师是否有这方面的思考呢?既然是一种负担,如何减轻这个负担呢?爱因斯坦说过:"教育是什么?就是当他忘记了在学校学到的东西,留下来的 相似文献
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李卫华 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(4)
高职教育的课程学习应以学生能力为根本目标。要不要知识目标,在能力本位下知识如何体现,能力目标如何提炼和表述,在具体授课环节如何实现能力目标,"六步法"到底如何灵活运用?结合江苏经贸职业技术学院"课程重塑"工程中的一些经验进行初步探讨。 相似文献
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2011年版课标明确指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。""语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力。"高年级段阅读教学的目标要求是:能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果,在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的表达方法。教学中依据目标到底怎样做才能体现语文教学的实践性呢?下面结合高年级段目标要求, 相似文献
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常燕玲 《启蒙(3-7岁)》2013,(2):26-27
对动手能力、思维能力、语言表达能力尚欠缺的小宝宝来说,他的种种不经意的"破坏"举动往往令其非常兴奋,满足了他的自信心,"破坏"的结果也就成了宝宝继续"破坏"的强化诱因。那么,宝宝的"破坏"举动到底有多少?家长该如何面对和引导呢? 相似文献
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《新课程标准》中提出"要加强估算,鼓励算法多样化"。那么,现在的小学生估算能力到底怎么样呢?前不久,笔者对我校高年级学生的估算能力进行了调查,结果不容乐观,主要体现在学生的数感不强,估算意识淡薄。如何在小学数学教学中有效地培养学生的估算意识,提高估算能力呢?一、创设生活情境,感受估算的实际 相似文献
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我们发现,当下的"语用"课堂,朗读正逐渐被边缘化。有人认为,课堂由"热闹"走向"安静",由"浮华"走向"实用",这正是"语用型"课堂走向"务实"与"高效"的表现。那么,朗读,对于培养小学生的语用能力,到底重不重要呢?在语用意识的观照下,我们又该如何实施好朗读的教学策略呢?这是本文要着重探讨的两个问题。 相似文献
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正…… 到底是"用错了人"还是"无人用"呢?我说不清楚。但是我唯一清楚的是要"停止抱怨",转换视角,去寻找学生的优点。宣传委员组织能力不足,但她有思路有热情;墙报组组长审美水平不高,但是组织 相似文献
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韩学礼 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z1)
《语文课程标准》明确指出:"应逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读。"那么,在小学语文教学中到底应怎样进行探究性阅读呢? 相似文献
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当今社会,财商与智商、情商一同被称为现代人生存与发展必备的"三商",并成为复合型人才必须掌握的知识与技能.新文科背景下,应用型本科高校应重视大学生财商素养的培养,积极开展财商教育,培养新时代大学生正确的消费观、财富观和价值观.文章对"财商教育"课程的教学目标、教学内容进行了设计,并详细阐述了结构化主题研讨教学方式在该课... 相似文献