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体育课程是一门以实践活动为主要手段,以增进学生身心健康为主要目的的基础课程。新的"课程标准"要求体育教学激发学生的运动兴趣,促进学生身心健康,并树立终身体育理念,教学时应强调健康意识,以发展学生基本活动、掌握基本运动技能为目 相似文献
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季晓锋 《新课程导学(上)》2013,(6):89
小学体育新课标在其基本理念中指出:"学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。只有激发和保持学生的学习兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。"因此,小学体育教学中,我们要善于利用各种举措、多管齐下,充分调动与激发学生的学习兴趣,让学生在快乐中自主、积极学习体育知识与技能,为其健康成长打下良好的基础。 相似文献
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随着体育新课程实施进程不断向前推进,针对新课程实施过程中的种种误区,学校体育界同仁进行了广泛讨论和研究。这其中对运动技能教学误区和各种追求课堂表面的"热闹"现象始终是大家关注的焦点,主要是因为体育新课程中运动技能学习是课程性质的体现,同时,"以学生发展为中心,重视学生主体地位,以及激发学生运动兴趣"又是课程的重要理念。掌握运动技能是体育新课程的本业、是主业,而享受运动乐趣又是体育的内在因素,是体育的魅力和生命。 相似文献
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王晴红 《华夏少年(简快作文 )》2016,(4):106+105
在上海市"小学体育兴趣化、初中体育多样化、高中体育专项化"体育教育理念的引领下,小学体育教学在传授运动技术,掌握健身技能、提高身体素质的基础上,更多地在激发学生体育兴趣同时渗透学科育人,彰显健康校园的文化内驱力。在学校倡导的"修德允能、圆融通达"教育理念的引领下,上师大卢实小的体育教学也融入了更多的教育元素和创新思路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
《义务教育体育课程标准》中课程基本理念要求激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识。在小学体育教学中尤其是低年级体育课堂中如何提高学生的练习兴趣,便成了体育老师教学中的抓手。发现在体育教学中通过各种情境的创设能使学生对于动作技能产生浓厚的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
《课程标准》提出:激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。这一基本理念说明了无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都要十分关注学生的运动兴趣,因为关注学生的运动兴趣比关注学生的技能掌握更重要。因此,教师在体育教学中,要紧密联系学生的生活经验和 相似文献
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正一、课题的提出身体素质是人体在体育活动中表现出的各种机能能力,是衡量体质状况的一个重要标志。身体素质发展的状况,对掌握、巩固提高体育知识和技能,提高技术水平,完成教学有着极其重要的作用。第斯多惠说过:"教育艺术的本质不在于传授本身,而在于激励、呼唤、鼓励。"激发学生的运动兴趣是为了使学生进一步学习和掌握运动技能,形成运动爱好与专长。激发运动兴趣对运动技能的学习具有促进作用。学生有了运动兴趣才 相似文献
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本文采用文献资料法,探讨了新课改背景下体育教学改革的基本思路,以及体育教学评价体系的改进方向.体育教学新课程标准的理念,是坚持"健康第一"的指导思想,以学生的发展为中心,关注学生心理健康水平的提高,在学生愉悦身心的同时还要加强技能与体能的练习,重视激发学生的运动兴趣与创造性. 相似文献
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在运动技能教学中教师应该全面理解新课程改革的精神,更新教学观念,激发学生对体育学习的兴趣,遵循运动技能的形成规律和教学原则,强化高中体育教学效果。 相似文献
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王辉 《中国校外教育(理论)》2014,(29):154-155
新课程标准把“激发学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识”作为体育教学的基本理念之一。学生运动兴趣的激发,必须依据初中学生的心理特点,讲究教学目标的可及性、教学活动的主体性、教学评价的激励性和教学管理的艺术性,为学生创设体育教学的乐学环境。 相似文献
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王辉 《中国校外教育(理论)》2014,(10):154-155
新课程标准把“激发学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识”作为体育教学的基本理念之一。学生运动兴趣的激发,必须依据初中学生的心理特点,讲究教学目标的可及性、教学活动的主体性、教学评价的激励性和教学管理的艺术性,为学生创设体育教学的乐学环境。 相似文献
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刘霞 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):353-354
二十世纪中期,出现了快乐体育教学这种新型理念。快乐体育教学作为一种新型的体育教学指导思想,通过体验运动的愉悦来对学生自主参加体育教学活动的兴趣进行激发,能够更好地培养学生的专业体育知识技能。教师在整个体育教学过程中,要以学生为主体,以其乐趣为中心,让学生更加积极地参与到快乐体育理念下的高校体育教学活动中去。 相似文献
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体育游戏在快乐体育教学中的实施 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,学生对以运动技能为主线的体育课逐渐失去了兴趣.为适应学校体育教学面临的现实,以学生体验体育的乐趣并主动学习为理念的"快乐体育"教学理论应运面生. 相似文献
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培养小学生篮球兴趣的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
兴趣是激发和保持学生行为的内部动力,也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。在体育教学中,激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识是体育与健康课程设计的基本理念之一。 相似文献
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新课程标准把“激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识”作为体育教学的基本理念之一。学生运动兴趣的激发必须依据高中学生的心理特点，讲究教学目标的可及性、教学活动的主体性、教学评价的激励性和教学管理的艺术性，为学生创设体育教学的乐学环境。 相似文献
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李妍 《中国科教创新导刊》2009,(6):253-253
在体育教学中,必须注重以学生发展为中心,注意学生身体条件,兴趣爱好和运动技能等,重视学生的主体地位,激发运动兴趣,提高学生体育学习能力,培养学生终身体育意识。 相似文献