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根据“985工程”和“211工程”建设的宗旨和总体目标,两大工程的建立具有历史和现实的意义。但作为历史的产物,如今这两大工程本身存在种种突出问题,改革的趋势已经是势在必行。本文辩证地分析两大工程存在的问题,提出了解决问题的四点意见和建议,希望能为国家教育事业顶层设计提供有用的参考。 相似文献
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“双一流”建设是我国高等教育继实施“985工程”“211工程”后面临的又一重大机遇与挑战。与本科注重通识教育和专业教育不同,研究生教育肩负创新型高层次人才培养的使命。该文在“双一流”背景下,遵循“以学生成长成才为中心”的培养理念,分析硕士研究生分类培养的现状与不足,分别从建立多元差异化的教学方式与课程设置、构建完善的过程管理制度、加强导师队伍建设三个方面提出有针对性的教学改革创新与实践举措,旨在培养符合时代发展和国家战略需求的硕士研究生。 相似文献
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正改革开放40年来,特别是党的十八大以来,在党中央、国务院的正确领导下,高校面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求,发挥科教融合、人才汇聚、学科综合、国际合作等优势,深入实施创新驱动发展战略,高校科技改革发展取得历史性成就,在国家创新体系建设中贡献卓著,为国家创新发展培养了数以亿计的高级专门人才和一大批拔尖创新人才。在国家"211""985"和"双一流"等支持下,一批高校已经成为国际知名的创新高地。 相似文献
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京津冀高等教育发展不均衡是导致京津冀高等教育协同发展缺乏内在动力的重要原因."双一流"将缓解目前高等教育发展不均衡和缺乏内在动力这两大问题."双一流"将打破身份壁垒,营造公平环境,催生高校内在动力;另一方面,"双一流"将释放河北地方高校建设学科动力,局部逆转"虹吸"方向;同时还要求京津冀各地明确地位,根据自身优势找准高等教育发展方向. 相似文献
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为加快江苏省高校"双一流"建设前进的步伐,基于ESI和InCites数据库,以江苏省11所211工程学校为研究对象,运用文献计量学的理论建立相应的科研评价指标体系,从各高校的发文情况综合分析其科研竞争力现状,并对江苏省11所211工程学校的发展和存在的问题提出意见及建议。 相似文献
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以首批"985工程"高校卓越学术论文中国内合作与国际合作论文为样本,从通讯作者身份、第一作者身份维度对国际国内两种合作模式下首批"985工程"各校及首批"985工程"高校整体合作效果与合作能力进行了探索,发现:(1)清华大学是唯一一所合作效果各指标均大于1的高校;(2)首批"985工程"高校在国内合作过程中以通讯作者身份参与合作与以第一作者身份参与合作的能力相当;在国际合作过程中以通讯作者身份参与合作的能力高于第一作者身份,但均低于国内合作;(3)首批"985工程"高校应通过加强第一作者身份能力建设获得承担与通讯作者身份职责相关的基本能力与经验。最后,探讨了首批"985工程"高校通过不同合作身份进行合作提升我国国家创新体系建设与高校科研水平的途径。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2015,(11)
继"985工程"和"211工程"后,为了建设一批国内一流且国际知名的高水平大学,支持各行各业高水平特色办学,教育部与各省、直辖市、自治区共建高校,即省部共建大学。河北省在高校教育方面多年来一直处于"教育规模大省、高等教育弱省"的局面,随着河北工业大学、河北民族师范学院、燕山大学、河北师范大学和河北农业大学等5所高校的省部共建的实现,借着京津冀协同发展的春风,这种局面将有望改变。高校图书馆作为学校不可或缺的重要组成部分,亦要抓住机遇,积极扩展其功能及服务,调整发展方向,联合发挥社会文化、教育等辅助作用。 相似文献
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地方高校是指隶属于各级地方政府的高等院校。本文所提的非重点地方高校特指未纳入国家211工程重点建设的地方高校。相对于被纳入985工程和211工程重点建设的高校而言(以下简称985、211高校),非重点地方高校无论是在资源投入方面,还是在师资配置方面都存在巨大差距。国家自然科学基金(以下简称科学基金)是资助我国基础研究的主要渠道之一,它通过鼓励创新机 相似文献
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基础研究是国家提升科技创新能力的源头，是解决技术问题的总钥匙。“双一流”建设是党中央、国务院作出的重大战略决策，教育部直属“双一流”建设高校作为我国高校基础研究的主力军，是深挖科技创新潜力、实现原始创新突破的中坚力量。文章运用数据包络分析法测量64所教育部直属“双一流”建设高校的基础研究绩效水平，并通过投影值分析基础研究资源投入与产出结构的合理性。研究结果表明：2015年至2019年期间，各教育部直属“双一流”建设高校基础研究绩效水平存在明显差距，基础研究投入与产出结构不合理的高校比例较高，基础研究投入冗余、产出不足现象同时存在。有效的科研管理、高素质人才的引进以及高水平的科研创新成果产出，是优化高校基础研究投入产出结构、提升基础研究绩效水平的关键因素。 相似文献
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重庆大学基本情况重庆大学是教育部直属全国重点大学、国家211工程和985工程重点建设高校,现设有27个学院,拥有一级国家重点学科3个,二级国家重点学科17个,国家211工程重点建设学科14个,省部级重点学科86个,有3个国家重点实验室,设置本科专业88个,覆盖理、工、文、经、管、法、农、教育8个学科门类。从1986年起,重庆大学就开始承担国家自然科 相似文献
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《科学学与科学技术管理》2006,27(6):F0002-F0002,F0003
东北大学始建于1923年4月。1928年8月，著名爱国将领张学良将军兼任校长。东北大学是一所以工为主的多科性国家重点大学，是国家首批“211工程”和“985工程”重点建设学校，并实现了教育部、辽宁省、沈阳市重点共建。 相似文献