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新课标推行后,传统的教学方法逐渐开始被淘汰,一些新的教育理念、教学方法受到越来越多教师的关注。家庭实验是一种较为新颖的教学形式,在这种教学形式下学生拥有更多的主动性。基于此,本文中,笔者将根据自身物理教学经验,探讨在学习初中物理的过程中开展家庭实验的重要性,并对核心素养背景下初中物理家庭实验的实施策略进行研究,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
众所周知,物理是初中学科中的一门基础性学科。物理不仅是一门具备很强探究性的学科,还与人们的生活息息相关,其中,物理这门学科既有许多的理论知识,又有许多需要实际操作的实验知识。此外,在教学过程中,实验在初中物理教学中有着非常重要的意义,它不仅可以启发学生的思维,还能潜移默化地影响着学生的物理学习。针对初中物理教学中,教师如何在物理实验中发挥启发思维的作用进行了探究。 相似文献
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李爱江 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0038-0038
伴随着新课程改革的不断深入,初中物理课程的 教学任务和教学目标也在逐渐发生着变化。物理是一门实践 性和理论性较强的基础学科,物理实验在初中物理教学中占有 重要地位,但是在现阶段的初中物理教学中,教师使用的实验 教学方法还存在一定的问题’教学效果和教学效率不是非常理 想。因此,我们对实验教学法在初中物理教学中的应用进行研 究和分析,明确实验教学法的重要作用,提出相应提升实验教 学方法的有效策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
初中物理是一门以实验为主的学科,物理实验在教学中占据着重要的地位。但是近年来初中物理实验教学收到的效果并不明显,亟待改善。从分析初中物理实验教学现状入手,进一步提出提高初中物理实验教学效果的对策。 相似文献
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初中物理是一门以实验为基础的学科，物理实验占据着初中物理教学的很大板块，完成好物理实验的教学，初中物理的教学就成功了一半.如今，随着互联网、虚拟现实技术、AI技术等飞速发展，信息技术也为教学的开展带来了很多的便利，特别是在初中物理实验的教学过程中，借助信息技术手段，能够更好地辅助物理实验的开展. 相似文献
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随着社会的发展、经济的全球化进程,素质教育渐渐取代了沿袭多年的应试教育,教育也在顺应着社会发展的大趋势不断发生着变化。初中物理在素质教育的大环境中也获得了前所未有的大跨步前进。实验考试的变化为我们探索物理教学的改革开辟了新的途径,而实验教学法对于较大范围的提高初中物理教学质量,培养学生的能力起到了重要作用。针对当前初中教育的现状和面临的新形势,在初中物理教学中合理地运用实验教学法,充分发挥边学边实验的教学功能是一项有效的措施,可以较大程度地提高初中物理的教学效果。本文着重探讨了物理实验教学法在初中物理教学的运用,同时分析了物理实验教学法的优点以及运用物理实验教学法需要注意的问题。 相似文献
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胡传贵 《新课程导学(上)》2014,(23)
人类社会的发展进步很大程度来自于物理对社会所起到的作用,因此物理学成为了较为重要的学科之一,物理学的基础就是实验,在学习物理学科的过程中不能离开实验。在初中物理教学中,实验教学也占据着整个教学过程中的重要地位。演示实验是实验教学中的重要组成部分,因此在学习初中物理时不能忽视演示实验的重要地位。本文结合初中物理教学的相关问题,探讨演示实验在初中物理教学中的作用。 相似文献
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初中物理家庭实验有利于学生自主实验能力的发展,有利于教师更有效地开展课堂教学。初中物理家庭实验应遵循游戏趣味性、安全性、培育性、启发性等原则,家庭实验前注意加强培训,强化对家庭实验安全的重视,实验过程中多保持对学生实验的在线指导。要有效开展初中物理家庭实验,建议在物理教材课后实践习题的基础之上进行家庭物理实验,注意巩固课堂实验要点。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(11)
<正>一、初中物理探究性实验教学策略研究的必要性在传统的初中物理教学过程中,往往存在着物理教师只重视对于物理习题的讲解和物理理论知识的灌输.在这样的背景下,为有效地解决传统物理教学存在着桎梏,在初中物理教学方法的研究过程中,要充分地意识到,只有充分地重视对初中物理实验教学方法的研究,让学生可以通过对于物理实验知识的学习,抛开物理现象的表象,把握住物理实验表象下所具有的内在规律,进而才能有效促进初中生的物理实验能 相似文献
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物理作为一门以实验为基础的学科,初中物理实验主要有演示实验和分组实验等实验形式,分组实验是学生独立完成的实验,是初中物理实验教学中的主要组成部分.初中物理实验教学是初中物理教学的基础环节,学生只有通过动手实验才能知道概念的建立过程,以便于更深刻的理解抽象的物理知识.物理分组实验教学还能够不断激发学生学习物理的积极性,主动性,让学生对物理这门学科产生浓厚的学习兴趣,从而逐步提高学生的综合能力.可见,初中物理分组实验教学在初中物理教学过程中占据着重要的地位.因此,笔者结合自身实际教学经验,对初中物理实验教学的现状作出简要分析,进而提出了几点关于初中物理分组实验教学的改进策略. 相似文献
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陶永刚 《读与写:教育教学刊》2015,(1):142
众所周知,初中物理是一门以实验为基础的科学,初中阶段的多数概念和规律、公式都是通过物理实验得出的。实验教学在物理教学中具有重要地位。所以实验教学的成功与否决定着课堂有效性的高低。因此,在初中物理教学,尤其在实验教学中,注意不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段,提出种种假设和猜想,发展学生的创新意识非常重要。 相似文献
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正物理作为一门以实验为基础的学科,初中物理实验主要有演示实验和分组实验等实验形式,分组实验是学生独立完成的实验,是初中物理实验教学中的主要组成部分.初中物理实验教学是初中物理教学的基础环节,学生只有通过动手实验才能知道概念的建立过程,以便于更深刻的理解抽象的物理知识.物理分组实验教学还能够不断激发学生学习物理的积极性,主动性,让学生对物理这门学科产生浓厚的学习兴趣,从而逐步提高学生的综合能力.可见,初中物理分组实验教学在初中物理教学过程中占据着重要的地位.因此,笔者结合自身实际教 相似文献
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物理是一门以观察和实验为基础的科学。然而由于受应试教育思想的影响,实验教学未受到应有的重视而成为物理教学中的薄弱环节之一。本文从演示实验、学生实验和课外实验三个方面,阐述在初中物理教学中如何运用实验手段,充分发挥实验教学的作用．以提高初中物理教学效果。 相似文献