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树立参与式教学的理念,创设和谐的课堂教学氛围,积极引导学生主动参与教学过程,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,让学生真正成为学习的主人.笔者浅谈几点小学数学参与式教学的基本策略.一、民主法民主教学的关键是教师在教学中要营造宽松、和谐的课堂氛围,这是教师尊重学生主体地位的体现.民主的学习环境,并不仅仅表现在教学活动的形式和学生回答问题的次数及人数的多少上,更重要的是要看学生是否开动脑筋、积极思考、主动参与.教师要关心每一个学生,为他们提供更多的自主学习的机会,使学生在平等、民主、自由的氛围巾进行交流沟通.在引导学生参与学习时,要特别关注学困生的有效参与,设计合适的问题,为学困生提供优先的机会,让他们也体验到成功的快乐. 相似文献
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树立参与式教学的理念,创设和谐的课堂教学氛围,积极引导学生主动参与教学过程,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,让学生真正成为学习的主人。笔者浅谈几点小学数学参与式教学的基本策略。一、民主法民主教学的关键是教师在教学中要营造宽松、和谐的课堂氛围,这是教师尊重学生主体地位的体现。民主的学习环境,并不仅仅表现在教学活动的形式和学 相似文献
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刘林英 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
教师要转变课堂教学方式,注意培养学生的主体意识,通过启发、引导、把学生的内部灵性最大限度的挖掘出来,让学生主动全面地参与学习,使学生在自主体验中感受数学,提高探究能力,使每一位学生获得生动、活泼、主动的发展。
1．更新教育观念,营造民主、和谐的课堂氛围
课堂气氛决定、影响着学生的学习情绪。在课堂教学中,教师要特别注意发扬教学民主,消除学生在学习过程中的畏惧感和紧张感,以亲切的面孔、鼓励的话语使学生觉得可亲可信,让学生在一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的宽松和谐的教育环境氛围中,尽情释放自己潜在的创造能量。教师要由主导者成为组织者、引导者和参与者。 相似文献
1．更新教育观念,营造民主、和谐的课堂氛围
课堂气氛决定、影响着学生的学习情绪。在课堂教学中,教师要特别注意发扬教学民主,消除学生在学习过程中的畏惧感和紧张感,以亲切的面孔、鼓励的话语使学生觉得可亲可信,让学生在一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的宽松和谐的教育环境氛围中,尽情释放自己潜在的创造能量。教师要由主导者成为组织者、引导者和参与者。 相似文献
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课堂教学过程是师生双边活动的过程,学生在课堂学习中参与的主动性以及参与的深广度直接影响到课堂的学习质量。没有学生参与的教学活动是无意义的活动,而学生被动参与则会使活动名存实亡。因此,在化学课堂教学中,教师要从激发学生的学习兴趣入手,通过创设生动活泼的学习情景、实行教学民主、巧用教学评价等方法与策略,想方设法引导学生主动参与到学习活动中来,使学生在主动参与中全面提升科学素养。 相似文献
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所谓课堂教学“自主化”.就是在教师指导下,让学生自己做主,并积极参与学习过程,充分发挥学生的主体作用。其关键在于教师要转变教育思想,并在课堂教学中做到: 1.创造愉快、和谐、民主的教学氛围。 平等、互尊、互爱的师生关系.愉快和谐、民主的课堂教学气氛是学生敢于参与、主动参与学习活动的条件。因为教学过程不但是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程。教师只有尊重学生.热爱学生,才能对学生有深厚的感情,才能在师生之间架起 相似文献
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参与式教学是指全体师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围,让不同层次的学生都拥有参与和发展机会的一种有效的学习方式,是一种合作式或协作式的教学法。高中新课程改革的基本理念是尊重学生主体地位和主体人格,培养和发展学生的主体性。在课堂教学中最能体现学生主体地位特征的是学生的参与程度,余文森教授在谈到学生参与课堂教学时指出：第一,要让学生参与课堂教学的全过程;第二,要让每一位学生都有参与教学的机会;第三,要引导学生参与学也参与教;第四,要引导学生参与教学也参与评价。参与式教学要求教师改变自己的课堂教学行为,以取得更好的课堂教学效果。
一、心中有学生——落实学生的主体地位 相似文献
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一、创设民主情境 ,给学生提供主动学习的机会美国心理学家罗杰斯认为 :“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系 ,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”因此 ,教师必须用现代教育观审视课堂教学 ,调整“师生”、“生生”关系 ,使课堂教学活动在民主、平等、和谐的情境中展开。教学实践证明 ,建立和谐、民主的师生关系 ,形成良好的学习氛围 ,可以有效地调动学生的学习积极性 ,有利于学生独立思考、主动学习 ,也有利于教师质疑问难、启发引导。要创设民主情境 ,教师首先要尊重学生 ,信任学生。一是要注重体态语言（如面部表情、眼神、… 相似文献
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寇信华 《山西教育(综合版)》2003,(13):48-48
如何使学生积极主动地参与课堂教学 ,是培养学生创新精神和实践能力的关键。教师应采取相应对策 ,调动学生的主动性 ,引导学生积极参与教学活动 ,使其真正成为思维活动和认知过程的主体。一、和谐气氛 ,主动参与在课堂教学过程中 ,如果师生关系融洽 ,师生之间的沟通无障碍 ,学生在和谐民主的氛围中学习 ,学习情绪就会高涨起来 ,敢想、敢问、敢说 ,这样就能发掘学生灵活敏捷的思维和丰富的想象力、创造力 ,使其始终处于积极主动的思维状态之中。关爱每一位学生。教师要善于发现学生的闪光点 ,特别是对学习有困难的学生 ,更要多一份关心 ,使学… 相似文献
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在实施素质教育的今天,学生的主体地位日益受到重视。因此．每一位教师都应改变传统的教学模式,创建愉快和谐的课堂环境。让学生在和谐、民主的课堂氛围里,主动参与,亲自实践,发现问题,解决问题。教师的教学活动始终应尊重学生的主体地位。充分发挥学生的主观能动性,调动学生的积极性,激发他们的潜能。让他们大胆尝试、积极思维,这是创建和谐课堂教学的关键。 相似文献
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教学中,学生是主体。教师要让每一个学生都有充分参与表现自己的机会,要引导学生积极主动地动口、动脑、动手,让全体学生都能自始至终主动积极地参与到探索新知识的过程中去。“主体参与”是新课程课堂教学的核心,它强调学生必须积极参与学习实践活动,使之在参与中体验到自己是学习的主人,在参与中体验到学习的快乐。 相似文献
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一、创设民主、和谐的教学氛围。诱发学生的创造欲望美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”所以,在教学过程中,教师首先要建立起民主和谐、平等自由的课堂气氛,平等、互相尊重的师生关系,真正把学生作为学习活动的主体,允许他们自由地参与学习过程,使他们的创造潜能得到发展。 相似文献
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<正>生物教学中,教师在课堂上要与学生平等相处、互相协作、共同探索,与学生共同营造平等、民主、亲切、和谐的课堂氛围,课堂教学要以学生的活动为主线,激励学生主动参与、主动思考、主动探索、主动创造,培养学生的学习兴趣,促进学生理解能力的提高,激励学生创新。一在实践活动中,学生手脑并用,参与获取知识的全过程,学得积极主动,品尝到探求知识的乐趣。在教学过程中,教师要重视直观教具的使用,尽可能地让学生参与实践操作活动,调动多 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人。”“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”如何落实学生的主体地位是新课堂教学改革的核心。笔者认为:只有在课堂教学中真正树立以学生为主体意识,尊重学生的主体地位,营造一种宽松、和谐的学习氛围,让学生积极主动地参与教学活动的全过程,使原来由教师“要我参与”转换为“我要参与”,学生才能在这样的氛围中积极、主动地获取知识与能力,并得以发展。 相似文献
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金明东 《教学月刊(小学版)》2002,(2)
研究性阅读是指学生在教师的指导下 ,用研究探索的方式自主地阅读 ,以获取和运用有关知识或能力的一种课堂教学模式。在课堂中实施这种“研读”模式 ,应努力做到以下几点 :一、创设民主和谐的研读氛围这是进行研究性阅读的基础 ,要求教师具有民主化的教学观念 ,树立“尊重是教育的第一原则”的理念 ,为学生创设一个超前的、开放的、民主的学习氛围。要凸现学生主体 ,让课堂焕发生命的活力。教学中要重视展示学生在学习过程中所研究和发现的成果 ,鼓励学生自觉主动地参与语文学习与实践活动 ,从而使自身的语文能力在研究、发现、合作、交流等… 相似文献
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课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动,现代教育改革要求优化语文课堂教学,提高质量,构建一个充分调动学生主观能动性,让学生自觉主动地参与到语言的探研活动中的课堂教学模式。高效的语文课堂是每一位语文教师所追求的,怎样在一节有限的课堂内,最大限度地完成教学任务,实现教学目标,使学生更好地学到知识,掌握学习方法,提高自身能力,取得教学成功,是我们一直在探索的问题。打造高效的语文课堂,需要师生共同努力,创设和谐、民主的教学情境,发挥学生主体作用,提高课堂教学效率。 相似文献