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数学是一门学科极强使用性极广的科学学科,他是我们人类发展必不可少的学科源泉。我们从小就在学习他的基础知识．但是他的逻辑性非常强。我们学生学习起数学来都有些苦燥,我们作为数学老师来说,我们必须提供有兴趣的数学题,采促进学生门对数学的兴趣。 相似文献
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秦九韶是我国南宋时期著名数学家。他入仕多年,但对数学一直怀着极大兴趣。他的《数书九章》奠定了他纵较古今、横比中外都难以有人望其项背的数学地位。 相似文献
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贾梦影 《记者观察(上半月)》2011,(5)
1956年,斯德哥尔摩的街头,52岁的笛卡尔邂逅了18岁的瑞典公主克里斯汀。那时,落魄、一文不名的笛卡尔过着乞讨的生活,全部的财产只有身上穿的破破烂烂的衣服和随身所带的几本数学书籍。生性清高的笛卡尔从来不开口请求路人施舍,他只是默默地低头在纸上写写画画,潜心于他的数学世界。一个宁静的午后,笛卡尔照例坐在街头,沐浴在阳光中研究数学问题。他如此沉溺于数学世界,身边过往的人群,喧闹的车马队伍。都无法对他造成干扰。突然,有人来到他旁边,拍了拍他的肩膀,你在干什么呢?扭过头,笛卡尔看到一张年轻秀丽的脸庞,一双清 相似文献
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赵爽是东汉末年至三国时期的著名数学家,他在《周髀算经》的注文中提出许多新的数学见解.同时,他的数学思想及方法对中国整个数学体系的形成及发展都有着重要的作用. 相似文献
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对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。而对于教师来说，他还要从“教”的角度去看数学，他不仅要能“做”，还应当能够教会别人去“做”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等、方面去展开。 相似文献
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李冶是宋元数学四大家之一,自幼好学,“经为通儒,文为名家”,在数学研究上取得了巨大突破.他毕生致力于数学研究,将全部精力投入到数学教育事业以及数学研究之中,李冶的数学观和数学研究成果,对后世数学发展有积极影响. 相似文献
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事物的发展是相依相存的;数学教学也是这样,与其他学科有着千丝万缕的联系.随着信息技术的飞跃发展,信息技术进入数学课堂教学后,人们对数学本身及其数学教学方法的认识有了根本性地转变,信息技术在初中数学教学中有着十分重要的作用。 相似文献
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秦九韶是中国历史上著名数学家,他的数学专著《数书九章》作为宋元数学代表作中的典范,在许多重要的数学领域内都有杰出成就,为学术界广为流传,并在世界数学史上获得了公认地位,国外还出版了有关秦九韶的专著。秦九韶是宋元数学界的著名代表,他知识渊博,不管是自然科学还是到社会科学,从技术到武术,游戏到文学,他都非常精通,是个知名的全才。从他著作的《数书九章》一书中可以看出,是与 相似文献
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皮亚杰提出“一切真理都要由学生自己获得,或者由他重新发明,至少由他重建,而不是简单地传递给他。”那么,在小学数学教学实践中,教师如何根据教材的特点,运用合理的教学方法培养学生的创新能为？因此本文就以小学数学教学中如何培养学生创作能力做以下几点尝试。 相似文献
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孙焕英 《记者观察(上半月)》2007,(6):59
世界数学大师陈省身,创办美国数学科学研究所,并获得了数学的世界顶尖奖沃尔夫奖.他把获得的不菲奖金,贡献给祖国,创办了南开数学研究所.这个研究所,已经初露锋芒,培养出了一批数学新人,前景可观. 相似文献
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卢梭曾说：“问题不在于教他各种学问．而在于培养他有爱好学问的兴趣。而且在这种兴趣充分增长起来的时候．教他以研究学问的方法。”美国心理学家和教育家布卢姆也曾说过：“学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。”学生只有对学习产生了浓厚的兴趣,才会认真学习。积极思考,从而学到新知识。如果学生对数学产生了兴趣,学习起来才不会吃力,不会有负担．学习才会乐此不疲。那么,在初中数学教学中,如何激发学生学习初中数学的兴趣呢？ 相似文献