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2000年4月全国研究生考试成绩一公布,我就成了单位 同事注意的对象。因为在大多数人眼里,我,一个中专出身 的学生,如何能考上研究生呢?记得当年我报名准备考研时, 一位老朋友对我说,如果学校能招50岁的研究生,那么我信 你能考上。言外之意,考上的可能性微乎其微。不过,成绩 下来以后,我也觉得有点意外．两门国家统考课都在60分以 上,加上三门专业课,总分达到370分,创造了“杂牌军”一 次报考就胜利通过初试的好成绩。如今我已经研究生毕业一 年,工作生活稳定。不久前看到研究生考试的热闹场面,不 禁回想起以前考研的难忘日子,久违的考研经历又一次让我 激动,现写下自己的体会与诸君共勉。 相似文献
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我的起点很低,中专。 1992年毕业后,进了一家建筑企业做会计。好在我还有些上进心,准备参加自学考试,于是就报名英语专业的专科段考试。然而,不巧的是,1993年9月单位去上海进行工程施工,作为会计,我需要随行。谁知这一去便是两年,直到1995年9月底才返回。原来报考的自学考试已是彻底耽搁下来了,加之对英语专业中的某些考试课程实在头痛,于是便放弃了英语专业的自学考试。我又从自己的兴趣出发,选择了当时刚开考的公共关系专 相似文献
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通过对16名经历过多次考研的大学生进行半结构化访谈,以“有限理性”为理论基础对其决策及行为表现进行解读。研究发现：在信息不完全和社会环境的客观限制条件下,倔强与高自尊的性格特征与“名校情结”是影响“多战”考生决策理性的主观条件;从众效应、锚定效应、过度自信和沉没成本效应等非认知心理因素进一步推动着他们走入考研循环;正确清晰的自我认知、快速的情绪调节能力、审慎“求稳”的目标定位和合理规划与严格执行是循环终结的必要条件。最后从提供信息支持、补充“考研后教育”、营造积极环境等角度提出建议,以期帮助考研学生破除心理与行动困境。 相似文献
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夏天 《中国科教创新导刊》2013,(25):109-111,113
本文对于线性代数的内容和题型,对其难度系数进行了打分;通过对难度系数的剖析,说明了在考研高等数学中线性代数部分的解答题(22分)常考的范围,便于考生复习时能够抓住重点,对于考研的同学有一定的指导作用。 相似文献