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1.
太空的太阳能 太空是太阳永远能够照耀到的地方,梦想家们30多年来一直在设想利用太空的太阳能。如果我们能将巨大的太阳能电池板安置在环绕地球的轨道上,即使是只能将其中一小部分的可用能源传回到地球,也可以把不间断的电力提供给地球上的任何一个地方。 相似文献
2.
薛祝其 《中学物理教学参考》2007,36(4):9-40
太阳是太阳系的"母星",也是距离地球最近的一颗恒星.它是一颗硕大而炽热的球体,直径为1.39×10~9m,大约是地球直径的109倍;体积为1.42×10~(27)m~3,大约是地球体积的130万倍;质量为1.98×10~(30)kg,大约是地球质量的33万倍;而它的密度却只有1.4×10~3kg/m~3,大约是地球密度的1/4.一、太阳能起源简析太阳表面的温度约为6×10~3K,中心温度约为2×10~7K,压强高达3×10~(16)Pa.在这样的高温高压条件下,太阳物质的原子早已离子化了,形成了"等离子体",并且发生剧烈的热核反应,这就是太阳能的起源.关于在太阳内部所发生的热核反应,目前有两种 相似文献
3.
李忠东 《聪明泉(少儿版)》2010,(2)
太空的太阳能太空是太阳永远能够照耀到的地方,梦想家们三十多年来一直在设想利用太空的太阳能。如果我们能将巨大的太阳能电池板安置在环绕地球的轨道上, 相似文献
4.
众所周知，太阳是一颗恒星，地球等九大行星在各自的椭圆轨道上绕太阳运转。太阳能是太阳内部高温高压条件下的热核聚变反应而向外发出的大量辐射能，太阳每秒钟辐射出来的能量约为3．8&;#215;10^26J，地球只接受了其中的二十亿分之一左右，就使得地面温暖，万物生长。开发利用 相似文献
5.
《中学物理教学参考》2000,(6)
一、材料:图1为太阳的辐射功率及太阳能传递到地球后各种形式能量之间的转化过程.图1太阳把地面和空气晒热,太阳能转化为内能.晒热的空气上升,空气流动形成风,又转化为风能.太阳把水面和地面晒热,并使一部分水蒸发,蒸发的水蒸气升到空中形成云,以雨雪的形式落下来,一部分又变成 相似文献
6.
杨习和 《中学物理教学参考》2001,(5)
地球上的各种能源中 ,太阳辐射能 (简称太阳能 )占着特别重要的地位 .除了人的食物中的能量是来源于太阳能外 ,草木燃料、化石燃料、风力、流水、海流、海洋热能的能量也来源于太阳能 .尽管太阳向四面八方辐射的热量仅有二十二亿分之一到达地球大气的最高层 ,并且还有一部分被大气层反射和消耗在加热空气上 ,然而 ,每秒钟到达地面上的总能量还高达 80万亿千瓦 .这一能量是很大的 ,如果用它来发电 ,就可以得到比现在全世界发电总量大数万倍以上的电力 .太阳能是地球上可以获得的、能连续供应的最大能源 ,真可谓“取之不尽 ,用之不竭”.太阳能的利用 ,有间接利用和直接利用两种形式 .所谓间接利用 ,就是利用草木燃料、化石燃料、风力、水力、海洋热能、海流动能和各种被固定的太阳能 (如沼气、海洋生物 )的能量 .就其中的风力来说 ,风力的进一步利用也能为我们提供很多能量 .风所具有的能量比人类迄今所能控制的能量高得多 .全世界每年燃烧煤得到的能量 ,还不到风力在同一时间内提供给我们的能量的千分之一 .间接利用太阳能的方法很多 ,除普通的火力发电、水力发电、风力发电之外 ,还有海水温差发电、海流发电、阳光蒸发湖水形成落差发电、大... 相似文献
7.
8.
文明 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(6)
巨大无比的太阳能文明太阳系的中心天体──太阳，是一个取之不尽，用之不竭的巨大的能源资源宝库．她不断地向宇宙空间（其中包括地球的外层空间）辐射出大量光和热。地球就是靠太阳光照射而保持温暖，地球上的一切生命也都是靠太阳能来维持的。尽管地球只接受了太阳总辐... 相似文献
9.
《太阳系》是鄂教版小学《科学》六年级下册的教学内容。在研究了太阳、太阳与地球物质、生命的关系、太阳能的利用之后,学生的兴趣会继续扩展到别的星球上,扩展到对太阳系的认识上。 相似文献
10.
一、全球气候变化的原因
1.自然因素引起的全球气候变化
气候系统所有的能量基本来自太阳,所以太阳能量输出的变化被认为是导致气候变化的原因之一,也可以说太阳辐射的变化是引起气候系统变化的外因.引起太阳辐射变化的另一原因是地球轨道的变化(米兰科维奇理论).地球绕太阳轨道有三种规律性的变化,一是椭圆形地球轨道的偏心率(长轴与短轴之比)以10万年的周期变化;二是地球自转轴相对于地球轨道的倾角在21.6°～24.5°间变化,其周期为41 000年;三是地球最接近太阳的近日点时间的年变化,即近日点时间在一年的不同月份转变,其周期约为23000年. 相似文献