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在初中阶段,信息技术是学生必须要学习的一门学科.为了实现课堂教学目标,教师要重视导入环节的设计,灵活应用虚拟情境导入法、真实情境导入法、实践情境导入法、问题情境导入法等,夯实学生的知识基础,锻炼学生应用知识的能力,有效提高学生的信息素养.教师要根据学生具体的学习情况以及教学内容,选择恰当的情境导入方式,集中学生的注意力... 相似文献
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一、导入的原则1.明确目的。导入新课要围绕教学目的和教学内容,从学生实际出发。2.短小精悍。导入新课要简洁明快,直截了当,达到目的即进入正题。切忌拖拉。3.别致新颖。导入新课要有新意,才能引起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。4.因课而宜。导入新课要根据不同的教学内容采取不同的方法,具体情况具体分析。二、导入的方法 相似文献
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精心设计课堂的导言能够激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望.新课标需要的是高效课堂,这更需要教师在"导"上下工夫.新课标下导入新课可以从以下几方面探索与实践:故事、典故导入;引言、史料导入;情境导入;导语、课题导入等.课堂上讲授的内容不同,导入的方式也多种多样,但无论怎样导入,都要有启发性、趣味性,要紧扣教学目标,要易于学生理解和接受. 相似文献
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管平 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(6)
政治课的导入要讲究艺术性,良好的新课导入能激发学生的学习兴趣,是课堂教学成功的基石.在教学实践中,采用引文导入、娱乐导入、寓平于奇导入、设疑导入、纵向导入、横向导入、联系实际导入、利用现代教育技术导入等方法,效果较好,但导入时要注意实效. 相似文献
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初中英语课堂教学的导入是重要的教学环节.有效的导入能将学生的注意力快速地吸引到特定的教学活动之中.导入的方法多种多样,如视频导入、悬念导入、话题导入等,要根据学生实际、教学内容、课型特点灵活运用,以取得最佳的效果. 相似文献
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作文教学中的导入,主要目的在于最大限度地激发学生的写作欲望.导入要增加学生的自信,要因势利导,要调动学生的情感,要不断创新方式,才能使作文教学获得实效. 相似文献
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徐键 《数学学习与研究(教研版)》2013,(3):28
导入是课堂教学的重要组成部分.好的演讲要靠精彩的开头,好的教学要靠有效的导入.成功的导入,不但可以激发学生的学习兴趣,调节课堂教学气氛,还能有效地将学生的注意力逐渐吸引到教学内容上,提高课堂教学的效率和效果.一、注重高中数学课堂中导入技巧的原则规律的重要性 相似文献
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数学导入是数学课堂教学的重要组成部分,一个恰当的导入可以让数学教学事半功倍.在设计教学导入时,首先要基于学生的经验,做到心中有学生;其次要基于教学内容,营造教学氛围;再次要基于课堂类型,创新使用导入方法. 相似文献
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本文根据发展性教学理论,结合教学实际,以《任意角的三角函数》的导入为例,从概念的导入设置在学生“最近发展区”、导入需考虑概念本质形成的需要、导入要有助于学生可持续发展三个方面探索高一数学概念课的导入. 相似文献
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历史学科的学习内容以过去发生的事件为主,容易让学生产生距离感,历史课堂的导入对吸引学生注意力、激发学生兴趣和明确学生的学习目的具有重要作用,因此有关课堂导入的问题应得到教师的重视。课堂导入的方法主要有直接导入、复习导入、设疑导入、故事导入、多媒体导入等。教师在进行历史课堂的导入过程中,应该注意导入的方法要多种多样,要有针对性、简洁明了,要符合学生的情况,同时也要符合教师自身的情况。 相似文献
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导入设计有魅力,才能引领生物教学的课堂美丽.有序曲的渲染,才有高潮的激荡.一节课的教学导入是课堂教学的重要组成部分.它肩负着调动学生学习积极性、集中学生注意力、引入教学主题的任务.魅力导入,能引发学生的思考,激发学生的兴趣,增强学生的求知欲.课堂教学成功的前提首先要有一个魅力的导入.什么样的导入才有魅力?能驾驭新课标要求,灵活运用教材,切入学生心理,引发心灵共振的导入,是有魅力的,是成功的.笔者就初中生物教学的导入设计谈几点实践体会. 相似文献
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提高课堂效率,可以从"新、思、精、谐"四字入手.要想新课的导入(情景创设)能很快吸引学生的眼球,这要求教师在导入方法上要新奇、有趣,接近学生的兴趣爱好.练习要精讲精练,要建立和谐的师生关系,真正做到提高课堂效率. 相似文献
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李军 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)
要上好一堂数学课,让学生听得有趣、学得轻松,教师开头的导入十分重要.好的开头导入能高度激发学生的求知兴趣,达到事半功倍的效果.笔者认为数学课的导入最好是走近学生的生活,从他们身边的一些事例出发,这样学生学习兴趣高,效果好.下面就来谈谈一些走近学生生活的导入方法. 相似文献
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曹惠惠 《数学学习与研究(教研版)》2014,(3):33+35
良好的开端是成功的一半.高中数学教学中,导入环节占有举足轻重的地位,精彩的导入可以吸引学生的注意力,激发学生的兴趣.因此,高中数学教师要提高教学实效,就要注重课堂导入艺术的运用.那么,如何进行高中数学课堂导入呢? 相似文献
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于娟 《中国科教创新导刊》2009,(2):142-143
教师要转变观念,更新教学方法,尤其是导入方法.要善于从导游的见识、说书人的技巧、导演的才干中获得启发,设计精美的导入,调动学生的学习兴趣. 相似文献
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课堂导入是整节课的开端与基础,课堂导入的效果影响着课堂教学的成效.一段精彩的课堂导入可以引领学生快速投入课堂,激发学生的求知欲,提升教学的成效.教师要想开展高效的课堂导入活动,就要深入剖析学生的性格特点、爱好、个人能力等多方因素,抓住学生的心理特点,设计多样化的导学活动.本文以初中语文课堂为研究对象,探索如何运用课堂导... 相似文献
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导入新课要遵循一定的原则,也要讲技能、讲艺术。中职语文课堂教学中的导入就是要用学生喜闻乐见的形式,调动学生的兴趣,引导学生在愉悦中进入学习。导入的技巧很多,有故事导入法、名言警句导入法、音乐导入法、趣味新闻导入法等。 相似文献
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初中美术教学应用导入式方法,首先教师要更新教育观念,确定学生的主体地位,引导学生积极主动学习。导入式教学可以采取情境导入法、阅读导入法、故事导入法、自然导入法和影视导入法等。教师要根据不同教学内容,采取不同的方法,调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣。 相似文献
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导入是课堂上要走好的关键一步,是气氛的调和剂,是整堂课情绪感染的开始.导入有法,但无定法,贵在得法.但无论用何种形式和方法导入新课都为了激发学生求知的兴趣,达到课堂教学的最优化.我们要在瞄准教材的重点、难点的前提下,根据学生的心理特点与教学内容,灵活设计,巧妙运用,使导入--这个教学的"第一锤",就敲在学生的心灵上,进出迷人的火花. 相似文献