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距离中考越来越近了,如何确保初中三年寒窗苦读的胜利果实能颗粒归仓呢?下面我们就谈谈英语考场上应注意的事项,供同学们参考.
考场心态——影响成绩的重要因素
事实上,中考不仅仅考查考生的智力和知识,而且考查考生的心理素质和意志品质.每年都有平时成绩不错而中考成绩却不理想的学生.究其原因,大都是因为心理素质不过硬,临场发挥欠佳所致.因此,做好自我心理调整,提高临场应试能力也是中考英语复习后期的一项重要任务. 相似文献
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杨海 《新课程导学(上)》2011,(2)
高考是一种综合性的考试,既是知识和能力的考试,也是心理素质的检验,是学生综合素质的测试.高考的考量很大程度上是一种心理素质的考量.心理学专家对影响高考成功因素在高考中的作用进行研究,结果证明考生考试前的心理状态在高考成功中占第一位,考生的学习方法占第二位,考生的学习实力占第三位. 相似文献
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高考不是单纯的知识考试、能力考试，是全方位的素质考验。知识能力仅是考好的必要条件，但不是充分条件，考试的成效还取决于第三因素——心理素质。有专家调查、分析、总结认为影响高考成功的因素有20个，列其中前四位的是：考生考试中的心理状态；考前的心理状态；学习方法；学习基础。 相似文献
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中考是一场智慧的较量,更是一场心理素质的较量,能否有效地调节考试过程中的各种心理因素,直接影响考试的成败,建议考生从以下几方面调节好心理状态。 相似文献
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王留国 《中学生数理化(高中版)》2005,(5):10-12
考试成功的规律表明:学生掌握的知识水平是考试成功的基础,考生心理调节状况是考试水平发挥的重要因素.在20多个影响考试成功的因素中,居第一位的因素是考生考试中的心理状态,第二位是考生考试前的心理状态,第三位是学习方法,第四位是学习基础.由此可见,考生在一定的学习基础上,如何使考试中、考试前处于最佳心理状态,是取得考试成功的关键. 相似文献
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有一位教育心理学家说得好：学生的学习归根结底是一个心理学的问题．我们知道，当今的高考不仅是考查学生的知识单项或能力单项，而是深入考查学生的综合素质和发展潜力．特别是学生的心理素质对高考的备考复习及考试的l临场发挥影响不可小视．一年一度的高考，多少人平时成绩相当出色，可是一到正式考试就不行了．问题就出在心理素质上，一些考生由于首先在心理上打垮了自己，因而发慌心虚，手忙脚乱，平时得心应手的试题也答不上来．相反，不少平时学习很一般的学生，由于心理素质好，坚信自己一定会成功，[第一段] 相似文献
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高考既是对考生智力的考查，也是对考生心理素质的考查。只有保持良好的心理状态，才能充分发挥。那么怎样才能保持良好的心理状态呢？ 相似文献
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时间的使者纵马而过,转眼间2007年中考又悄然而至。虽年年岁岁花相似,但岁岁年年考不同。中考虽是人生的一个小站,但也对我们的未来起很大的作用。中考考查的不仅是考生的知识水平,更是对学生综合能力的考查。考生掌握与运用知识的水平是中考成功的硬件;考试心态调节状况是中考成功的软件。—个考生的失利可能失在知识的掌握上,也可 相似文献
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考场上的竞争,不仅仅是知识、技能的角逐,也是心理状况的较量．每年中考,有学生在考场中得心应手,超常发挥取得辉煌成绩,也有学生考试失常,有一些“尖子”也只是成绩平平．这主要是由学生心理状态好坏决定的．考试的心理素质不是与生俱来的,也不是考前几天的辅导便能养成的．如果对于这场严峻的考验没有充分的思想准备,没有充分知识储备和身心调适,没有平时注意总结经验和妙招的积累,就容易出现考场失利现象. 相似文献
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应该说,考生的知识水平是高考成败的关键,但是,考生的心理素质也是不容忽视的。思想负担过重,精神过度紧张,整天诚惶诚恐,势必影响到知识水平的正常发挥。只有保持良好的心理状态,才能帮助考生最大限度地发挥自己的知识水平。 相似文献
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一年一度的高考临近了。高考不仅是考生学习实力的角逐,也是考生心理素质的较量。最近一项对考生及教师和家长的心理状态调查表明,接近半数的学生 相似文献
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综观近几年的学生中考应试情况,有这么一种说法“考试成绩发挥好不好,就看其心理素质好不好”。这种说法虽有失偏颇,但也不无道理。分析其原因,考生的应考心理调整是直接影响考试成绩的重要因素。希望下面的自我调整方法能对学生们起到一定的作用。 相似文献
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有人说：“高考在某种程度上就是心理素质的竞争。”中科院心理研究所专家从1999年起．连续4年跟踪全国高考200名状元．发现在20个影响高考成功的因素中．排在第一位的是考生考试中的心理状态,第二位的是考生考前的心理状态,第三位是学习方法．第四位是学习基础,以前备受关注的记忆力仅排在第十七位。所以高三备考关注学生的心理动态,做好学生备考心理调适,是帮助学生决胜高考的关键。 相似文献
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素质教育要求这生德、智、体、美、劳等全面发展，学生的思想、品德、知识、美感等的形成和发展必须以个体心理活动为基础，通过心理健康教育，使学生保持健康的心理状态，具有良好的心理素质，就能为接受其他方面的素质教育提供良好的心理条件。如德育要培养学生各种良好的心理素质和意志倾向性，只有对学生进行心理健康教育， 相似文献