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中学地理课本插图属于地理学的人工语言符号系统,它不仅仅是一种随书而至的直观“教具”,而且在开拓地理课本知识的深度与广度方面,在发展学生地理思维能力方面,都有着不可低估的意义。本文试着分析如何运用插图来达到增加学生的地理知识和发展智能的目的,并将一些具体做法分述如下。一、深挖每一由插图所包含的地理知识内容。课本中的插图,为了配合和说明有关部分教材的内容,往往只在课文中阐述其比较单一而简明的知识,舍去了许多可以在图上阅读和发现到的重要地理事物。如《中国地理》上册第2 相似文献
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地图是由图像、注记、符号以及色彩要素组成的一种图形语言。地图是地理学的第二语言，也是地理学习的重要工具。近几年文科综合能力测试中的地理插图，不仅数量较多，而且信息量也在不断增大，同时，还具有多数图像新颖和部分信息隐蔽的特点。学生地图能力的强弱，直接影响到地理学习效果的好坏。如何使学生在灵活掌握书本双基知识的基础之上，提高地图能力，并能善于从图表中提取直接或间接的地理信息，以使地理知识融会贯通，已成为地理教学的焦点。如何培养学生地图能力？ 相似文献
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一、我国三大自然区与初中地理知识的联系 高三地理开篇第一节"我国三大自然区",所讲内容与初中地理的联系非常密切,涉及的许多知识点都是以初中地理知识为基础的,是初中区域地理知识的提炼和综合.如三大自然区在地形、气候、植被、水文等方面的特征在初中地理中都有介绍,但初中地理这部分内容是分要素讲述,在本单元则是分区域讲述.因此,在教学中要充分利用课本插图,通过如下问题引导学生对初中地理知识进行复习和整理: 相似文献
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<正>地理图像能够在一定程度上激发学生的学习兴趣,教师如果可以合理、准确地进行地理图像教学,利用图像形象地展示各种地理知识,将会极大地调动学生的学习积极性,使之在地理图像学习中有效获取地理知识。本文主要针对初中地理图像教学的相关问题进行探讨。一、初中地理教学中涉及的图像类型初中地理教学中涉及的地理图像很多,主要包括地图、景观图、统计图以及示意图等。在初中地理教材中,地图是比较常见的插图,学生 相似文献
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为了使学生能够形象地理解课程中所包含的地理知识,《历史与社会》课本中增加了很多插图。由于初中学生的地理基础不是很牢固,增加插图能够更加形象地表现出教学内容,加深学生的记忆。目前对初中地理课本中插图的使用并没有引起教师的重视,故而相关的研究并不多。笔者希望对《历史与社会》中的插图进行分析,发现其中存在的问题并提出有针对性... 相似文献
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赵丽学 《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
地理略图可简化教学挂图、地图册、课本内容插图的综合性,有利于突出所讲地理知识的特点和个性,具有简洁扼要、鲜明醒目的表现效果。在地理教学中,有针对性地设计地理略图,有利于把地理知识落实到图上,进一步开发学生的智力,培养学生的空间思维能力。 相似文献
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一、课本插图的作用
地理教科书除了文字内容外,还有大量地图、图表等非文字内容,统称为课本插图。地理课本插图是地理教材的有机组成部分,使教材内容形象化、直观化、具体化。通过对课本插图的分析、判断,可以激发学生地理学习兴趣,开阔眼界,培养形象思维,加深对地理知识的印象和记忆,使其较快、较好地掌握教学内容;又可以发展和提高其... 相似文献
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张乐中 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1995,(12)
“插图”是教材的重要组成部分.地理教师应充分利用课本中的“插图”,引导学生从读图中掌握地理知识,学会分析问题和解决问题的能力,以提高地理教学的质量。 近年来,笔者经常运用课本“插图”进行教学,深受学生欢迎。教学效果比较明显。现以高中地理上册为例,谈谈自己的一点体会。 引导学生正确读图,分析地理事物中各个要素之间的相互关系,例如,我在讲第三章水循环一部分内容时。首先引导学生阅读94页“水循环图”,在读图过程 相似文献
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地理学科能力是指学生学习和掌握地理知识,运用地理知识分析、解释和解决各种地理问题的能力。培养学生的地理学科能力,就是培养学生学习、探究、掌握地理知识和运用地理知识创造性地解决实践中遇到的地理问题的能力。 相似文献
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一、课本插图的作用地理教科书除了文字内容外,还有大量地图、图表等非文字内容,统称为课本插图.地理课本插图是地理教材的有机组成部分,使教材内容形象化、直观化、具体化.通过对课本插图的分析、判断,可以激发学生地理学习兴趣,开阔眼界,培养形象思维,加深对地理知识的印象和记忆,使其较快、较好地掌握教学内容;又可以发展和提高其判断、分析、综合等能力.同时,画图、分析图表也是对学生进行美育教育的有效途径. 相似文献
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周美华 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(5)
地图是地理知识的综合载体，是地理学科独有的一种语言。地图是地理教学中应用最广泛、最实用，同时也是最不可缺少的工具。如果学生掌握了运用地图学习地理知识的技能，不仅能帮助学生高效的理解、记忆地理知识，而且能够培养学生分析、判断、推理、概括、综合等多种思维能力。因此，培养学生的识图、读图、析图、绘图等地图能力是地理教学中最基本和最重要的内容。但对于刚跨入初中的七年级学生来说，地理是一门崭新的学科，几乎没有地图概念，由于年龄的关系，空间思维能力比较差，所以大多数学生反映地理知识难记，地理难学。究其原因，最主要是学生没有掌握运用地图学习地理的能力和方法。纵观近几年的云南省初中学业水平考试地理试卷，“有图析图，无图考图”是试题的最大特点，整张试卷地图图幅数量最多，大有“无图不成题”之势。因此，学生运用地图分析解决地理问题能力的高低直接关系到考生的考试成败。下面，针对初中地理教学中如何培养学生的地图能力这一问题，谈几点方法。 相似文献
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地图既是学习地理知识的重要工具,又是地理教学的特有教具,它渗透到教学活动的各个方面。几年的地理教学实践使我越来越认识到,地理教学应充分利用地图,凡是能从地图让获得的地理知识,都要尽量启发学生从地图上去获得,这样才能发挥所有挂图、插图和附图的作用,使学生学得更省力,记得更牢固。 相似文献
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(一)乡土地图的编制 地图是地理学的第二语言。它有助于学生形成正确的空间概念、深入理解和巩固地理知识、丰富地理思维、获得地理能力。 在乡土地理教学中,地图同样是最重要的直观教具.按类别则包括教材中的各种插图、课堂教学插图、暗射地图以及地图册等。按内容则有政区、地形、气候、土壤、农业、工 相似文献
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冯建美 《当代教育理论与实践》2013,(3):14-17
地图是地理知识的重要载体,是地理教学的得力助手,也是学生获取地理知识的源泉。教学中,老师要灵活运用课本中的插图,引导学生学会读图,充分挖掘图中显性的或隐性的地理信息,并加以思考分析、归纳总结,从而培养学生观察分析、判断推理、演绎归纳等综合思维能力,创造精彩的课堂教学。 相似文献
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金明玉 《牡丹江教育学院学报》2001,(1)
掌握地理概念是学生学好地理知识的基础,地理概念教学是地理教学的关键环节,它像一把钥匙可以打开地理知识宝库的大门。本文就如何加强地理概念教学谈几点想法。一、地理概念教学的重要性在地理教学中注重地理概念教学是学生学好地理知识、发展地理思维的重要手段。其理由有三个:一是 相似文献
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在地理教学中,如何使复习教学更有利于学生地理知识和技能的掌握和巩固,增强学生对地理知识的记忆能力,提高教学质量,是每位教师急待解决的问题。本文就地理复习中的一些事项作些阐述。 相似文献
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随着新课程改革实验项目全面实施,兴趣这一非智力因素在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。而在地理课教学过程中,充分利用各种途径激发学生的兴趣也显得尤为重要。一、充分利用直观教学手段1.充分利用课本插图、地图册和地理挂图进行教学。地图既是地理教学中的常用教具,又是一种特殊的地理教科书,学生可以从地图上直接获取许多地理知识。一幅好的插图可以充实和简化课本,能达到以图释文、图文结合的目的,教学形象直观,还有助于学生对地理知识的理解,能扩大学生的地理视野,创设教学情境,激发学生的求知欲,发展学生的思维能力和想象能… 相似文献
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地图是由图像、注记、符号以及色彩要素组成的一种图形语言.地图是地理学的第二语言,也是地理学习的重要工具.近几年文科综合能力测试中的地理插图,不仅数量较多,而且信息量也在不断增大,同时,还具有多数图像新颖和部分信息隐蔽的特点.学生地图能力的强弱,直接影响到地理学习效果的好坏.如何使学生在灵活掌握书本双基知识的基础之上,提高地图能力,并能善于从图表中提取直接或间接的地理信息,以使地理知识融会贯通,已成为地理教学的焦点.如何培养学生地图能力?…… 相似文献
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中考取消地理科考试后，许多学生都不重视地理科的学习。如何提高地理科的教学效果，我认为关键是要激发学生学习地理知识的兴趣。 相似文献