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相似文献
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1.
本模块的编写,严格遵照《标准》制定的学习要点.采用专题体和中外合编的方式,全书共分为九个专题。  相似文献   

2.
一、高中课程改革的整体思考 这次高中历史课程改革的突破口.是完全打破历史学科的传统系统和结构.在中外中学历史教科书编写史上迈出了史无前例的一步。以模块为架构、以专题为基本单元.以中外合编为体系.都是对我们教材编写和教学的一大挑战。应当客观地说.新的高中历史知识体系有其优点:在知识处理上.  相似文献   

3.
高中历史新教材的编写打破了历史学科的传统系统和结构,体现模块与专题、中外合编的特点。它以政冶、经济、文化三个模块为基本框架,以专题为基本单元,以中外合编为体例。纵向看古今贯通,横向看中外关联,体例新颖。但这种编写体例也增加了学生学习历史的难度。这就使中学一线教师和高中学生面临教学和学习上的许多困难。因此教师要认真研究模块教学的特点,提高教师业务水平并给学生以学法指导,帮助学生克服学习上的困难。  相似文献   

4.
现行的高中历史新课程教材的编写以模块为基本框架,以专题为基本单元,以中外合编为体例。这种模块框架,打破了历史学科传统的通史体系,每一模块所蕴含的主题都指向一定的教育目标,教材内容都以一个鲜明的特定主题为核心组织展开,进而组成一个个主题学习单元,主题就是模块的“灵魂”。因此,在高中历史教学中,采取主题教学,是课改所向、大势所趋。  相似文献   

5.
王琼阁 《快乐阅读》2011,(15):56-57
现行的高中历史教材的编写以模块为基本框架,以专题为基本单元,以中外合编为体例。这种模块框架,打破了历史学科传统的通史体系,每一模块所蕴涵的主题都指向一定的教育目标,教材内容都以一个鲜明的特定主题为核心组织展开,进而组成一个个主题学习单  相似文献   

6.
现行高中历史新课程教材的编写以模块为基本框架.以专题为基本单元.以中外合编为体例。这种模块框架,打破了历史学科传统的通史体系.每一模块所蕴含的主题都指向一定的教育目标.教材内容都以一个个鲜明的特定主题为核心组织展开,进而组成不同的主题学习单元.主题就是模块的“灵魂”。因此,在高中历史教学中。采取主题教学.是课改所向。但笔者在听课调研中发现.  相似文献   

7.
马玉顺 《山东教育》2005,(11):37-37
高中新课程实验区的历史课程由三个必修模块和六个选修模块组成,都属于专题史。必修课的三个模块,包括25个古今贯通,中外关联的学习专题,分别反映了人类社会政治,经济,思想文化,科学技术等领域的重要历史内容。这些专题史与通史比较,因为研究的范围,空间更加广阔,也更容易激起学生的学习兴趣,  相似文献   

8.
陈惠平 《考试周刊》2009,(27):205-205
高中历史课程改革.课程结构的重大变化为:以“模块”加“专题”的形式出现,每个模块由若干专题组成,同一模块内的专题在课标上具有相近的教育价值.在内容上具有内在的逻辑联系。模块专题确立遵循古今贯通、中外关联的原则。因而。理清历史线索,通过古今中外同类史实的比较,从历史事实的个别性、偶然性背后探寻一般性和必然性,  相似文献   

9.
在历史新课程改革中,教科书体裁问题十分突出,“中外合编”是其中的一个热点。从理论层面来看,已经有学者从不同的角度对“中外合编”作了探讨,特别是聂幼犁主编的《历史课程与教学论》专辟一节,从概念的界定、合编的缘由、合编的模式、合编的前景几个角度分析了“本国史与外国史合编”的问题。  相似文献   

10.
上海市承担编写的供经济文化比较发达地区使用的初、高中教材各一套均已面世,并已完成了第一轮实验使用。其中,初中部分已于1992年、高中部分也于1995年在全市范围内正式投入使用。上海版的历史新教材,就形式而言,增加了导言课和每章节前的概要提示,增加了教材的辅助部分(小字部分)和图片数量,增加了具有一定深度的、形式多样的思考题。就内涵来讲,在人物、事件,以及经济、军事、文化、科技等各方面的内容均有增加。此外,在体例编排和史学观点方面均有新意,例如高中历史课求采取中外合编.把中国历史放在世界历史发展的大背景中…  相似文献   

11.
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的.若按课本上的装置和操作,将苯和溴混和好后,再加入催化剂——铁粉,烧瓶内液体急剧沸腾,大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间,并通过长导管进入锥形瓶,进一步弥漫到空气中,产生呛人的白雾和窒息的恶臭,造成严重的污染,锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色,这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力.另外,实验结束后,把烧瓶内生成物倒入水中,生成的溴苯因溶有溴而呈褐色,尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。  相似文献   

12.
德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。  相似文献   

13.
《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。  相似文献   

14.
传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。  相似文献   

15.
在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。  相似文献   

16.
李陵 《怀化学院学报》2008,27(6):100-101
在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。  相似文献   

17.
在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。  相似文献   

18.
选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.  相似文献   

19.
从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.  相似文献   

20.
随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考.  相似文献   

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