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进入新的世纪，加入ＷＴＯ，面对经济全球化的浪潮，对于中国来说，既是一个巨大的挑战，也是一个巨大的机会。相应的，对于中国整个教育界，如何从观念和体制上回应时代的召唤，更是值得认真探讨的重大课题。基于这样的一种共识，中国教育学会、清华大学联合上海教育报刊总社，于２０００年１０月２８、２９日在清华大学举办了首届“２１世纪中国教育论坛”，其主题为“ＷＴＯ与中国教育”。论坛邀请了教育部及部分省、市教委的领导与来自清华、北大、北师大等一流的教育理论和技术专家近４００人聚集一堂，主要就“网络时代的教育”、“基… 相似文献
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卢红飚 《福建教育学院学报》2001,2(4):26-28
加入ＷＴＯ是２１世纪国际社会对中国经济和社会发展影响最大的事件之一。ＷＴＯ规定的教育条款对于中国教育的直接冲击,会产生一系列的影响。如何抓住机遇,回应挑战,推动中国教育的良性发展,已成为一个迫切而又现实的课题。中国教育应时思路主要有:制定相应的政策法规,规范教育发展;加快教育教学体制和管理体制改革的步伐;加大创新人才培养的力度;政府加大对教育的投入;加强思想品德和民族传统文化教育;谨慎逐步开放中国教育市场等。 相似文献
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一、高中数学课程改革是面向２１世纪的需要（一）面临的形势《中国教育改革和发展纲要》中指出,“世界各国的经济竞争和民族的素质竞争,谁掌握了面向２１世纪的教育,谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”所以以高科技和信息化为标志的２１世纪的竞争是人... 相似文献
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对中国高等教育在经济全球化趋势中机遇与挑战的一些思考 总被引：2，自引：0，他引：2
经过 1 5年艰难旅程 ,2 0 0 1年年底 ,中国将加入ＷＴＯ。中国的经济将逐步完全参与经济全球化体系。中国的高等教育也随之将进一步向世界高度开放并参与激烈的国际竞争。在这样一个历史时刻 ,中国高等教育学会和湖南省教育厅联合主办“2 0 0 1年高等教育国际论坛” ,“围绕经济全球化这一主题 ,分析 2 1世纪初期国际国内高等教育所面临的形势和挑战 ,预测高等教育的发展趋势 ,探求高等教育应当采取的改革与发展对策” ,具有非常的意义。借此机会 ,谨围绕论坛主题谈一些思考与各位专家交流。一、ＷＴＯ与中国高等教育中国加入ＷＴＯ ,意味着… 相似文献
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《中国现代教育装备》2010,(18):119-119
近日,第十届中国教育信息化创新与发展论坛在北京二十一世纪饭店召开,LG电子（中国）有限公司等30多家重要的IT企业参与论坛,对教育信息化发展做出支持和协助。本次论坛通过对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《规划纲要》）相关内容的解读,研讨了在教育信息化建设中存在的问题和实际需求,展望了前沿信息技术在教育领域的应用。 相似文献
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加入WTO给教育带来的机遇 总被引：1，自引：0，他引：1
ＷＴＯ上生长的知识经济 ,通过“知识产业”这座桥 ,促使教育与经济的界面边缘模糊起来 ,作为知识经济的核心———知识 ,教育（特别是高等教育）既是它的生产者又是传播者 ,既是牵引经济增长的动力 ,又是驱使经济运转的阀门。教育带来的知识创新 ,作为一种资本 ,直接参与经济增长和发展 ,同时又反过来作用于教育的发展。教育面临的三种新机遇１ 新知的传播 ,这件事发生在中国知识经济已见端倪的时刻 ;２ 新知的转化 ,这件事发生在中国高教改革大发展的前夜 ;３ 新知的生产 ,这件事发生在互联网络迅猛发展的时刻。基于网络的ＷＴＯ时空哲学 … 相似文献
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在当今经济全球化和知识经济的大背景下 ,世界各国的科技教育逐步趋向融合 ,高等教育呈现出普及化、信息化、市场化、国际化和终身化的趋势。中国历时 15年漫漫长路 ,于 2 0 0 1年 12月 11日正式成为ＷＴＯ成员国后 ,中国的高等教育面临着严重的挑战 ,同时又存在着改革与发展的良好机遇。 一、加入ＷＴＯ对中国高等教育的影响 1.ＷＴＯ有关教育服务贸易的有关规定ＷＴＯ的《服务贸易总协定》中列出了 12项服务 ,其中第 1项规定了服务贸易的四种提供方式 ,分别是跨境交付、境外消费、在服务消费国的商业存在、自然人的流动。第 5项规… 相似文献
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迎接“入世”加快职教法律法规建设 总被引：2，自引：0，他引：2
ＷＴＯ（ＷｏｒｌｄＴｒａｄｅＯｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ世界贸易组织，简称ＷＴＯ）作为世界经济重要组织，它所产生的最大影响首先是经济领域。中国加入ＷＴＯ之后，将面临的必然是产业结构和产业政策的调整。经济领域的变革或迟或早都会折射到教育领域中来，这是教育变革与发展的一条规律。事实上，从９０年代开始，西方国家以各种形式介入中国教育市场是一个不争的事实。由此，我们可以预见，中国加入ＷＴＯ之后，伴随着中国与世界经济一体化进程的加快，中国教育受到西方的冲击同样不可避免。ＷＴＯ对教育的影响，有直接的和间接的，也… 相似文献
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田宝记 《吕梁高等专科学校学报》2002,18(2):36-37
21世纪教育论坛 1 1月 1 0、1 1日在苏州市举行。其背景是我国加入ＷＴＯ后基础教育如何面对挑战。教育部基础教育司、中国教育学会受教育部委托共同筹办的此次论坛 ,旨在提出教育入世对策。参加论坛的代表包括政府及教育行政部门领导、大中学校校长、教育理论和经济学专家、中外企业家、联合国教科文组织人员、美国和澳大利亚总统教育顾问等。我有幸参加了这次论坛。一、ＷＴＯ有关教育服务的规定及其内涵1、跨境交付。指可以通过远程教育和函授等方式实现教育交流 ;教育资源可以相互交换和利用。2、境外消费。指学生可以不受限制到别国去… 相似文献
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走近职教信息化 总被引：1，自引：0，他引：1
袁云霞 《中国职业技术教育》2001,(6):31-32
１９９４年，《中国教育改革和发展纲要》中指出：“谁掌握了面向２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”信息化是２１世纪教育的一项重大问题。 一、信息化──职教发展的必由之路 信息化教育是以现代信息技术为基础的新教育体系，包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。目前，在世界范围内已掀起了教育信息化改革的浪潮。美国前总统克林顿在１９９７年国情咨文中的“教育行动”纲领中，提出要把每间教室和图室馆联到Ｉｎ－ｔｅｒｎｅｔ，每一名１２… 相似文献
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《北京教育(高教版)》2000,(12)
“21世纪中国教育论坛”在京举行 由中国教育学会、清华大学等单位联合主办的“2l世纪中国教育论坛”日前在清华大学举行。此次论坛的主题为“WTO与中国教育”。来自教育部及部分省、自治区、直辖市教委(教育厅局)的领导和清华大学、北京大学、北京师范大学、华东师范大学等高校的专家学者,就 相似文献
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刘晓强 《清华大学教育研究》1998,19(2):21-25
由国家教委组织实施的“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”在全国高校中引起强烈反响，已经有数万名教师投入到这项改革计划中。由此引发的教育思想大讨论必将对２１世纪的中国高等教育产生更加深远的影响。我们已经来到新世纪、新千年的门口，清华大学如... 相似文献
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丁崇文 《福建教育学院学报》2002,(10)
进入２１世纪 ,我国教育事业的改革和发展日益走向深入 ,不断变化的教育形势使省级教育学院的发展遇到了新情况、新问题 ,同时也带来了千载难逢的发展机遇。如何抓住机遇 ,迎接挑战 ,加快发展 ,是省级教育学院当前面临的重要任务。一、省级教育学院当前所面临的形势１、加入ＷＴＯ后 ,我国的教育尤其是高等教育将进一步走向市场 ,进一步呈现其产业的特点 ,这对教育是个严峻的挑战。具体表现为 ,一是教育消费不断增长 ,高校逐年扩招 ,导致市场竞争激烈 ;而省级教育学院因其戴有“成人高校”帽子 ,受到种种限制 ,而被社会冷落 ;更何况随着高等… 相似文献
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坚定发展中等职教信心,进一步明确教学改革思路,推广“面向 ２１世纪职业教育课程改革和教材建设规划”阶段性成果,交流中等 职业学校教学改革经验 本刊讯（记者参仁）：社会、科技、经济的迅猛发展,素质教育的全面推进。办 学体制、管理体制、招生就业制度的深刻变革,教育产业属性的不断增加以及加入 ＷＴＯ等等因素,都要求中等职业教育教学工作必须做出有力的 回应。 １１月 １３ 日至 １６ 日,教育部在山东省济南市举行中等职业教育教学改革研讨活动,教育部职业教育与成 人教育司教学处、师资处、德育处的负责同志,各省、自治区… 相似文献
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创造教育: 中国21世纪教育改革的主旋律 总被引：12，自引：0，他引：12
燕良轼 《湖南师范大学社会科学学报》1997,(4)
创造教育必将成为２１世纪中国教育改革的主旋律。因为：（一）从知识型、智能型向创造型转变是教育发展的必然趋势；（二）中国因其特殊国情，尤其需要创造教育；（三）创造型教育是素质教育的最佳突破口 相似文献
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中国已经加入世界贸易组织（简称ＷＴＯ）了。步入ＷＴＯ后教育将受到什么影响？中职教育应采取什么样的政策？是摆在我们面前的一个重要课题。 一、ＷＴＯ对我国教育的影响 ＷＴＯ机构和协议是根据新制度经济学中“霍布斯规范定理”——“通过建立法制和契约的权利机构，使得阻碍交易行为上体之间达成合作协议的交易成本降至最小”，而在上权国家以及自主经济体（如台湾）之间通过谈判达成的一种制度安排。ＷＴＯ的组织性质是定理中的“法制和契约的权利机构”，ＷＴＯ的经济价值就是降低国际经贸往来的交易成本，明确国际经贸合作利益的分… 相似文献