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李忠东 《职业技术教育研究》2004,(10):63-63
10月21日，河南省教育厅发布信息，河南省将组建职业教育的“航空母舰”——职业教育集团，这是实现河南省职业教育资源共享，促进职业学校和企业优势互补的职教发展新途径和新模式。 相似文献
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近日,武汉职业技术学院社会职业与职业教育研究院正式揭牌,这是湖北省首个为职业教育发展提供学术支撑的职业教育研究院。
据介绍,2012年5月,为了适应国家教育形势的发展,拓展职教研究与服务空间,武汉职业技术学院在原“社会职业与职业教育研究所”的基础上,组建“武汉职业技术学院社会职业与职业教育研究院”。新组建的职教研究院的功能大大拓展,在继续开展职业教育院校研究之外,还要加强普适性职业教育问题的研究,为区域经济、地方政府、广大职业院校提供教育研究及咨询服务,使之成为湖北省职业教育科学研究的重要平台,成为区域职业教育咨询服务的中心。 相似文献
据介绍,2012年5月,为了适应国家教育形势的发展,拓展职教研究与服务空间,武汉职业技术学院在原“社会职业与职业教育研究所”的基础上,组建“武汉职业技术学院社会职业与职业教育研究院”。新组建的职教研究院的功能大大拓展,在继续开展职业教育院校研究之外,还要加强普适性职业教育问题的研究,为区域经济、地方政府、广大职业院校提供教育研究及咨询服务,使之成为湖北省职业教育科学研究的重要平台,成为区域职业教育咨询服务的中心。 相似文献
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余庆县地处贵州北部，是典型的山区农业县。余庆县职业教育培训中心是根据我县“三农”实际，看准职业教育市场，在1999年3月由县政府牵头组建，报市政府和市教委备案的一所集成人教育、职业教育为一体的综合性职业学校。它由原县卫生进修学校、县农广校、贵州省电大余庆县工作站、 相似文献
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强化师资队伍建设,以质量求发展;重视硬件设施建设,以教学现代化建设求发展;培养特色学生,以服务就业求发展。河南省农业职业教育集团成立以后,河南农业职业学院构建了“五个平台”,实现了“五个结合”,初步打造出了河南农业职业教育的“航空母舰”。 相似文献
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去年的7月20日，对一汽从事职业教育工作的同志们来说是一个值得铭记的日子。这一天，一汽集团公司正式宣布对其职业教育与培训体制进行重大调整，将原长春汽车工业高等专科学校、一汽高级技工学校、一汽职业技术学校合并，组建成立“中国第一汽车集团公司教育培训中心”。中心不再是事业性部门。而是集团公司下属…… 相似文献
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2013年10月13日,由长沙航空职业技术学院牵头组建的全国首个航空职业教育与技术协同创新中心（以下简称“协同创新中心”）在长沙成立。教育部职业与成人教育司、空军装备部、湖南省教育厅、湖南省国防科技工业局、民航湖南安全监督管理局等有关领导出席成立仪式并讲话。 相似文献
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王英 《课堂内外(小学版)》2002,(Z1)
航空母舰是水上舰艇中的“巨无霸”。目前,全球的航空母舰的分布情况如何?请同学们往下看: 俄罗斯俄罗斯的第一代航空母舰“莫斯科”和第二代“基辅”级航空母舰如今都已退役,目前正在服役的航空母舰只有一艘,即“库兹湟佐夫海军元帅”号。“库兹湟佐夫海军元帅”号属于第三代航空母舰。它舰长304.5米,可以搭载60架各型飞机,还配备了为数可观的导弹、火炮和反潜火箭。因此,它具有强大的防空和反潜能力。 相似文献
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零工经济迅猛发展给职业教育带来了新的挑战,这需要更高质量的职业教育师资队伍来实现,跨界组建职业教育教师教学创新团队成为应对挑战的关键举措。高质量的高职教师教学创新团队有利于我国职业教育从边缘到中心、从被动到主动、从封闭到开放,其构建要以坚持“立德树人”,凸显中国特色;立足“四链”对接,支撑发展需求;依托“高地平台”,聚力能力提升;着力打造“样板”,实现示范引领为关键点,通过实现团队技术技能积累、赋能团队跨界能力提升、激励团队服务能力提高、扶持团队辐射范围拓展、扩大团队整体价值增值来打造高质量高职教师教学创新团队,培养零工经济所需的合格人才。 相似文献
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《西安铁路职业技术学院学报》2009,(1):F0002-F0002
2009年2月27日,由我院牵头,联合省内铁路职业院校和国内知名企业共同组建的西安轨道交通职业教育集团正式成立。职业教育集团化办学是由职业院校和企业共同组建的产教联合体和利益共同体。西安轨道交通职业教育集团的成立,是实现职业教育资源共享,促进“校企合作”,优势互补的一种新型模式。它的成立必将推动西安职业教育的大发展。 相似文献
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21世纪是以创造为特征的时代 ,知识经济的出现、普通高等学校教育规模的不断扩大、出国学习机会的增加 ,使职业教育面临着巨大的挑战。因此 ,职业教育必须构建出一种新的教育教学模式 ,摒弃传统教育教学模式 ,探求职业教育新思路 ,培养出新型的具有创造性的实用型人才 ,从而使职业教育在竞争中求发展。一、传统职业教育教学模式的弊端目前 ,职业教育教学依然陷在“传授知识 ,接受知识”的模式中 ,陷在以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的“三中心”教学原则之中。这种“三中心”教学原则存在以下弊端 :(一 )“以教师为中心”就是以… 相似文献
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发展职业教育是河南实现“中原崛起”战略的必然选择;河南通过组建职教集团,密切了城乡、校际、校企之间的合作,使河南的职业教育迅速做大做强,实现了河南职业教育跨越性发展。“河南模式”的运行经验对其他地区的职教发展产生了很好的示范作用。 相似文献
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《深圳职业技术学院学报》2016,(4):2
深圳职业技术学院技术与职业教育研究所成立于1994年。该所自成立以来,已连续三届获评"全国优秀高等教育研究机构"。鉴于该所取得的丰硕成果和社会影响力,2014年10月13日,经国家职业教育研究院同意,在该所的基础上组建"国家职业教育研究院深圳分院"。深圳分院下设技术与职业教育研究所、联合国教科文组织职教联系中心、学术出版中心(学报编辑部)等机构。其主要职责是:开展职业教育科学研究,为政府、企业和学校发展提供研究与咨询服务;建立深圳职业教育数据库,发布职业教育质量年度报告,深 相似文献
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遵循职业教育规律积极开展订单教育 总被引：1，自引：0，他引：1
陈卿 《黄河科技大学学报》2005,7(1):76-77
“订单教育”是由职业教育基本规律所决定,是职业教育发展的必然选择。校企联姻是发展“订单教育”的基础。组建一支“双师型”教师队伍,实现教育设备现代化是搞好“订单教育”的基本保证。坚持科学的发展观,推动“订单教育”的持续发展。 相似文献
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多中心治理为职业教育多元化投资提供了有效范式,主张打破以政府为“单中心”的供给主体,构建一个政府、企业和个人三维框架下的职业教育多元化投资模式。以政府为主导的“一元”职业教育投资模式存在投资不足、投资效率低下以及监管机制缺乏等问题,严重制约了职业教育的发展。推行多中心治理是保障职业教育可持续发展的重要路径,也是实现职业教育多元化投资的必然趋势。保障职业教育的多元化投资,需要不断完善相应的法律政策,构建成本分担、利益共享和监督管理的机制。 相似文献