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由于不少人还不明白素质教育的实质和内涵，没有相应的硬件建设和相应的课程和教材，以致于素质教育难以真正实施。要使素质教育化虚为实。必须探索素质教育的最佳切入点，大幅度增加教育投入，逐步完善社会用人制度与教育评价体系，加大政府干预力度，规范素质教育内容。规范教学管理，提高教师的素质。 相似文献
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音乐教育是素质教育的重要组成部分,是实施素质教育不可或缺的重要手段。然而,当前的农村学校音乐教育中,观念落后、师资匮乏、教育投入不足、教育教学不规范等问题却十分凸显,并持续困扰着农村素质教育水平的提高。针对这些问题笔者进行深入思考和调研,提出了相应的对策。 相似文献
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几年来,我县教育局充分发挥教育行政部门的政策指导、组织协调、监督检查、信息服务职能,以《纲要》为指针,以管理为先导,以办规范加特色学校、育合格加特长学生为宗旨,积极探索素质教育的途径,取得了显著成绩.一、制定目标规划,明确素质教育规范《纲要》明确提出,教育必须由应试教育转移到提高国民素质的轨道上来.小学教育是整个教育的基础,是提高民族素质的奠基工程,因此必须率先实施.实施应试教育向素质教育的转轨是一项艰巨的工程,必须有计划、有步骤地进行.为此,我县教育行政部门采取有力措施,制定和完善小学教育改革总体规划和方案,并出合相应的规章制度,规范素质教育工作.从1991年起我县着手实施了素质教育工作.在组织各级校长调查、研讨、参观学习的基础上,县教育局制定了《蓟县小学教育整体改革卖施方案》.1995年县教育局又制定了《蓟县素质教育实施意见》、《蓟县减轻中小学生过重课业负担规定》等文件,明确了素质教育 相似文献
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人文素质教育是思想政治教育的基础和纽带 ,帮助思想政治教育提供思想规范和价值导向 ,可以纠正思想政治教育中的一些偏差 ,能够推动思想政治教育的创新。因此 ,必须大力加强人文素质教育。 相似文献
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实施素质教育，这是我国教育发展中的重大战略转变。把教育发展的参照系由现在转向未来是其鲜明的特点，这一特点势必要求教育思想、教育内容以及教育、教学方法都随之进行相应的规范转换。就中小学教师来说，能否完成转换，其关键是教育思想能否更新，素质结构是否优化。... 相似文献
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我国教师教育的立法研究与思考——从借鉴港台教师教育立法出发 总被引：1，自引：0，他引：1
教师教育是不仅包括教师的职前教育,还包括了入职和在职这两个阶段的培训。教师教育作为影响素质教育的重要因素日益为人们所认同,我国近年来为促进教师教育的改革与创新也进行了实践探索。为了给教师教育的发展搭建一个平台,需要研究和完善相应的政策、法规,通过立法来引导规范和推进教师教育的发展。本文通过分析、研究和借鉴港台教师教育立法的状况来为内地的教师教育立法提出建议。 相似文献
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尹绯 《常州师范专科学校学报》2004,22(4):46-48
素质教育是我国国民经济和社会发展对中小学教育和高等教育提出的要求，音乐考级是艺术教育的重要途径之一，如何用素质教育的要求管理和规范音乐考级，值得音乐教育工作者深思。 相似文献
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随着素质教育的进一步开展,教育的方式和方向也都进行了相应的调整。初中语文教育作为素质教育的主要载体,在素质教育开展的进程中发挥着重要的作用。相对应试教育而言,素质教育更注重学生综合能力的发展，特别是学生探究意识和实践动手能力的发展。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主渠道。课堂教学实施素质教育的关键和难点在于 :教师必须根据素质教育的基本要求 ,从根本上改变传统的课堂教学行为 ,如 :充分发挥教学内容的思想性 ,寓德育于学科教学之中 ;多角度贯彻启发性原则 ,激活课堂教学 ;教学科研一体化等 相似文献
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黄俊丽 《湖州职业技术学院学报》2007,5(1):59-61
基础教育的紧迫任务就是由“应试教育”向“素质教育”转变。这一转变对教师而言,无论从理论还是从实践上都带来了挑战,并提出了新的要求。为此,教师应把适应素质教育新的教育观念、教育思想、教学方法、教学模式、教学原则等体现在教学过程中,并努力提高自身素质,树立终身教育的思想,以推动素质教育的实施。 相似文献
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运用文献资料、问卷调查和实地观察等研究方法，对体育教学中呈现出来的各种美的现象进行归纳分析，认为人体美、运动美、课堂教学形式美和精神美是当前体育教学过程中对学生进行审美教育的主要内容，并从增强审美教育的效果出发，提出应采用的基本途径与方法。 相似文献
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在高等师范院校中系古典学教学中实施素质教育，要从树立素质教育观念，提高古典学教师的素质，改革教学方式、方法入手． 相似文献
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素质教育是适应国际国内的客观形势,对教育现实提出的新要求,也是教育理论及实践自身发展的要求。素质教育的主要内涵就是要坚持全面发展的教育,教育的对象应面向全体,强调终身性和可持续性,尊重学习者的个性和差异性,充分发挥学习者的主动性和创造性。素质教育的落实需要正确认识素质教育的含义和要求,继续进行课程及教学改革,提高教师的专业素养。 相似文献
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袁怀湘 《湖南第一师范学报》2008,8(1):36-38
自素质教育实施以来,永州地区教育系统设法加大投入,改善办学条件,中学阶段音乐教学取得了显著提高。但也存在着许多问题：完全中学和乡村初级中学师资力量、教学设施差距大;音乐教学过分地注重艺术声考升学率;音乐课堂中流行音乐盛行。要解决这些问题,必须转变高级中学音乐教育观念,改变音乐教育模式,树立科学的音乐教育观;整顿流行音乐主导永州地区中学课堂之风,创建规范的中学音乐课堂;加强专业音乐师资力量软件、硬件方面的建设;因地制宜．敢于创新．提高学生学习音乐的兴趣。 相似文献
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实施素质教育，关键是要正确理解素质教育。本文认为素质教育是对应试教育的全面否定，活动不是素质教育的代名词，素质教育的减轻负担不是不要负担，不是不要课堂教学质量，不是要“掐尖”，不是要学生各方面均衡发展。 相似文献
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语文新课程改革是教育从理念到行动的深刻变革,而变革能否顺利实现的关键是教师、长期以来,应试教育形成的价值取向、思维方式和行为方式,已经成为教师的习惯意识和经验积淀,并内化为教学习性。在深入推进课程改革,实施素质教育的今天,必须唤醒语文教师改变教学习性的意识和坚持在实践中变革的行动,建立符合新课程教学要求的教学习性。 相似文献
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余剑林 《湖州师范学院学报》2003,25(2):84-86
现代教育的发展，要求中小学教师为适应素质教育的需要，应由“经验型”教师向“科研型”教师发展，中小学教师要提高自身素质，就必须重视科研能力的培养。因此，在中小学教师的继续教育中，应重视对中小学教师科研能力的培养。 相似文献
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高师开展创新教育具有深刻的社会背景和重要的意义,高师开展创新教育就是要培养和造就一大批富有创新精神和实践能力的新型师资,为基础教育推行素质教育提供师资保障和根本保证,高师开展创新教育应大力推进教育思想,教学内容,教学方法和手段的改革,建立适应创新教育的评价标准,建设一支创新型的师资队伍,创造有利于培养创新精神的校园氛围。 相似文献