共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
党的十四大把建立社会主义市场经济新体制作为我国经济体制改革的目标。在大力发展社会主义市场经济和进一步改革开放的新形势下,我们应树立什么样的人生价值观,或者说与市场经济相适应我们应确立一种什么样的道德,这是迫切需要理论界给予重视并作出回答的重大理论和现实问题。由此,《人民日报》理论部、国家教委《高校理论战线》、河南省委党校、河南省社会科学院和本刊于今年5月在河南郑州联合举办了全国“改革开放与人生价值观”研讨会。与会同志围绕着发展社会主义市场经济与树立正确人生价值观、坚持集体主义的关系就一系列问题展开了热烈的讨论。现将会议涉及的这方面内容述要如下。一、发展社会主义市场经济同样需要坚持集体主义 相似文献
2.
1991年11月29日至12月2日,《人民日报》社理论部、《高校理论战线》编辑部、《教学与研究》编辑部、中南工业大学和湖南师范大学联合举办了全国“人生价值观与反和平演”研讨会,来自全国二十多家理论研究、教学与宣传单位的五十多位专家学者参加了会议。会议着重就坚持全心全意为人民服务的人生价值观导向问题进行了深入的讨论。现综述如下: 相似文献
3.
如何引导当代大学生树立正确的人生价值观,是我国高等教育界以及整个社会十分关注的问题.这涉及到对当代大学生人生价值观的现状及发展趋势的客观分析.目前,高教研究中对此问题有不同看法.本刊本期发表张耀灿、毕红梅和王殿卿同志的两篇文章和《当代大学生价值观演变学术研讨会侧记》,以期开展对这一问题的讨论. 相似文献
4.
5.
人生价值问题是当代青年关注的热点。一个时期以来,在人生价值导向上,一直存在着社会主义集体主义同资产阶级个人主义之间的对立和斗争。由于资产阶级自由化思潮的影响和西方价值观念的冲击,人生价值问题被一些人搞得极为混乱,个人主义、利己主义、拜金主义、虚无主义、相对主义及享乐主义等资产阶级腐朽的人生价值观在一些青年中有较大市场,腐蚀着他们的思想和心灵。系统地清理人生价值观方面的混乱思想,剖析和批判资产阶级个人主义的人生价值观,总结前几年理论界在人生价值观的研究和宣传中的经验教训,在青年中坚持马克思主义的人生价值观导向,并进一步研究人生价值观方面的新情况、新问题,坚持和发展马克思主义人生价值观,是当前思想理论界、教育界的一项迫切任务。由此,《人民日报》理论部和中 相似文献
6.
王平川 《陕西教育学院学报》2000,(3)
毛泽东人生价值观与中国传统价值观存在着密切的联系。毛泽东批判地继承了中国传统人生价值观的优秀成果 ,总结我国广大人民群众的道德实践经验 ,提出了个体价值、群体价值和人的道德价值及其相互关系的理论 ,形成了独具特色的人生价值观。 相似文献
7.
<正>一 (1)对人生价值的形上思考,在人类思想史上几乎未曾中断过,并且形成了各种不同类型的人生价值观。价值是一关系范畴,人生的价值问题,实质上就是人生所置身于其中的个人与社会的价值关系问题。各种人生价值观,对于价值标准的选择和确定,实际上都来自对于这一人生价值关系的哲学思考。按照其基本思路和价值取向的不同,可以把它们划分为这样三种不同质的类型:一是传统的整体主义的人生价值观;二是个人主义的人生价值观;三是集体主义的人生价值观。 相似文献
8.
目的:考察大学生性道德价值观与人生价值观的关系,为大学生心理健康教育工作的开展提供科学依据。方法:利用性道德价值观、人生价值观量表对四川高校298名大学生进行调查。结果:不同性别青年大学生在性道德价值观上存在显著差异,性道德价值观能够预测人生价值观。结论:高校应加强对大学生的性健康教育和人生价值观教育,有利于青年大学生树立正确、远大的人生价值观,建立科学的性道德价值观体系。 相似文献
9.
仲卫东 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(4):52-53
高中阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期 ,职高生在经过高一一年学习后 ,已经开始深层次地思考有关人生问题。苏霍姆林斯基曾经指出 :“生活本身并不会自发地教育人 ,凡有放任自流的地方 ,年轻的心灵在每一步路上都会遭到危险。”因此 ,在高二思想政治课中进行科学的人生价值观的教育是非常及时和必要的。在开设《世界观·人生观》这门课程的过程中 ,笔者就职高生的人生观、价值观情况对海安县城的三所职业高中９８、９９两届高二学生共５７２名进行了问卷调查 ,通过分析 ,得出了对职高生人生价值观状况的一些基本评价。一、追求集体利… 相似文献
10.
马克思的人生价值观是其人学思想体系的一部分,是一种典型的人生价值观。这种价值观是马克思思想理论、时代现象与自身经历等多种因素合力所致,其内容丰富多彩,从概念、主题、内涵、标准评判、实现途径和终极目标等全面解读了人生价值观的一系列问题;具有人学思想的诸多特色,具有很强的哲理性、时代性、实践性、逻辑思维性和可持续性等特点。马克思人生价值观对于处于社会大转型关键期的中国国民价值观塑造具有重要指向意义,对中国国民理解认同与践行中国梦和社会主义核心价值观具有重要的促进作用。 相似文献
11.
也谈人生价值观教育的切入点太原师专宫应麟读了周之良同志的《金钱观──人生价值观教育的切入点》（《思想教育研究）９６．２）一文后，颇受启发，也想发表一管之见。有人说，金钱不是万能的，但缺少了钱是万万不能的。钱，对于我国当前社会的人们来说，比以往任何时候... 相似文献
12.
当代大学生肩负着建设祖国、振兴中华的历史使命,是构建和谐社会的中坚力量。因此,加强大学生的价值观教育,培养其树立和谐的人生价值观具有极其重要的意义。本文在阐释大学生和谐人生价值观内涵的基础上．论述了培养大学生树立和谐人生价值观的重要意义．并对如何培养大学生树立和谐人生价值观提出了思路与对策。 相似文献
13.
王桂芳 《株洲师范高等专科学校学报》2002,7(5):83-84
我国的道德教育出现了观念与行动、理论与实际脱节的现象 ,究其原因 ,主要是忽视了人生价值观教育 ,而现在的人生价值观教育正面临着市场经济、西方庸俗腐朽思想等方面的挑战。德育工作者只有让青少年充分认识到人生的价值意义 ,树立正确的人生价值观 ,从实际行动中领悟人生的价值与境界 ,才能收到德育的实际效果 ,达到预期的目标 相似文献
14.
毛泽东的人生价值观是以全心全意为人民服务为轴心的，它蕴含着十分丰富的内容、毛泽东的人生价值观，既回答了无产阶级人生观的核心问题，阐明了无产阶级人生的意义，又为我们提供了一条衡量个人一生功过的道德价值标准．本文拟从理论层面对毛泽东的人生价值观的主要内容予以阐述，对毛泽东的人生价值观作一探讨。 相似文献
15.
胡斌武 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(10):27-29
个体和群体的价值观状况不仅反映着个体、群体乃至整个社会的时代风貌,而且可以对个体和群体乃至全社会的未来发展方向作出预测、解释和规范。在个体价值观体系中,人生价值观居于核心地位,对其他价值观起着指导和制约作用,决定着个体总的价值取向,因此价值观研究常以人生价值观为重点内容。人生价值观是人们对自身的社会地位、人生目的和意义以及个人与社会集体、人与人之间关系等进行认识和评价时所持的基本观念,它主要回答的问题是:人究竟为什 相似文献
16.
人生价值观是马克思主义科学世界观的一个重要组成部分。新形势下加强党的思想政治建设的一个根本目的,就是要使广大党员牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观。无论过去、现在和将来,这对于每一个干部和党员来说,都是首要的问题。随着改革开放的进一步深化,市场经济的逐步建立,共产党员的人生价值观也发生了重大变化。因此,探索新形势下共产党员人生价值观教育的内容、方法和途径,具有重大的现实意义和深远的历史意义。一、加强共产党员入生价值观教育的重要性端正人生价值观,是树立马克思主义世界观的内在要求和关键环节。共… 相似文献
17.
党的十四届六中全会作出了《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,把精神文明建设提到了更加突出的地位。在精神文明建设中,领导干部坚持正确的人生价值观,廉洁自律,是当前思想道德建设的主要内容,是一项重要而紧迫的任务。 相似文献
18.
青少年是我们国家的未来、民族的希望。青少年的人生价值观是否正确,直接关系到其道德风貌和个性发展,关系到社会主义建设者和接班人的培养。人生价值观是人们对自身的社会地位、人生的目的和意义、个人与社会集体、人与人之间关系等进行认识和评价时所持的基本观念,它要解决的问题是“什么样的人生才有价值?”人生价值观主要表现在人生目标价值观念与人生价值手段观念上。 相似文献
19.
新时期加强大学生人生价值观建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着改革开放的不断深化和社会主义市场经济体制的确立和不断完善,当代大学生的人生价值观发生着深刻变化,本通过对当代大学生人生价值观的现状与特点、影响当代大学生人生价值观形成的主要因素和当代大学生人生价值观教育失误的分析,提出加强大学生人生价值观建设的建议。 相似文献
20.
人生价值观实质上就是怎样对待自己以及与自己构成相互作用的其他基本关系，中国古代思想家们对此作了非常深刻的论述；人格乃安身立命之最贵，仁信乃为人处世之根本，公忠乃善待社稷之核心，知天乃持续生存之前提。充分发掘它的现代价值，对培养青年大学生正确的人生价值观有着非常重要的现实意义。一、人格：安身立命之最贵人格尊严是人生价值观的基点和核心，什么是具有崇高人格的人，怎样才能达到和保持崇高的人格？这是古代思想家所热心讨论的一个中心问题。孔子说：“三军可夺帅，匹夫不可夺志也。”（《论语·子罕》）强调人人应具有… 相似文献