共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
王青莲 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(4):80-81
要提高职业中专政治课的教学效果，突出职教特色，在实际教学中应做到三个结合，即：职专政治课教学与社会时事政治相结合，与学生实际相结合，与专业实际相结合。 相似文献
2.
职业中专学生的政治课随着教育事业发展的需要,教学方法也会发生与时俱进的变化。当前,职业中专学生普遍存在一种对政治课的淡化现象。对此,在政治课教学中探寻顺应素质教育潮流的教学行为,改革教学方法是势在必行的。有效的教学行为应该是用最小的人力、 相似文献
3.
赵艳 《职业技术教育研究》2005,(7):36-36
思想政治课是职业中专文化课中的一门必修课，是学校德育工作的主渠道，它对学生树立正确的政治方向，养成良好的道德品质，形成科学的世界观、人生观、价值观具有重大作用。然而，目前职业中专政治课教学的现状不容乐观，主要表现有三：一是一些地区政治课不是高考科目，学生不重视，认为“学政治没有用”有的学生把它当成了休息课、自习课；二是尽管新教材与以往的教材相比较更为贴近学生的实际和社会现实，具有一定的亲和力，但仍有一部分学生觉得政治枯燥乏味，缺乏学习兴趣； 相似文献
4.
本文从职业中专政治课教学的实际,探讨了端正教学思想、抓好课堂教学,优化课堂教学过程,全面提高教学质量的方法。 相似文献
5.
引入竞争调动兴趣提高效率山东省蓬莱第一职业中专李秀兰职业中专的学生在上政治课时，对于马列主义的一些基本观声、、原理感到枯燥乏味，掌握起来较为困难。对此我采取了引入竞争、调动兴趣，以提高政治课教学效率的方法。其具体做法是：一、激励个人与个人之间的竞争，... 相似文献
6.
付艳丽 《职业技术教育研究》2006,(8):37-37
职业中专政治课是对学生进行职业道德、职业指导、基础法律知识和经济、政治基础知识教育的课程，是学校思想政治教育的核心和重要途径，是学生科学的价值观、金钱观、人生观、世界观形成的导向标。但近些年来，职业中专学生越来越淡化政治课的学习。因为，职业学校高考不考政治，加之家长、社会对政治课认识不到位，重智育、轻德育，重学业、轻品德。所以政治课往往被误认为是多余的、没用的科目，学不学无所谓。 相似文献
7.
政治课概念繁多,逻辑性强,内容抽象,且理论深奥,不易理解,这就增加了学习的难度。职业中专大部学生理解能力差,知识基础薄弱,直接影响了政治课的教学质量,所以,搞好概念教学,成了政治课教学的重中之重。笔者在平时教学中不断地尝试着、实践着各种方法,努力提高教学效果。 相似文献
8.
瘳培姣 《中国职业技术教育》2000,(9)
来稿摘编职业中专政治课教学是实现素质教育的主渠道它要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助学生树立远大理想和坚定的信念,提高他们的思想政治素质。本文仅从职业中专政治课教学目标体系与实现途径进行初步探讨。６２中国职业技术教育２０００．９一、政治课教学的目标体系１思想目标培养学生科学的思维方式,即运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法去认识和改造客观世界;认识自我和改造自我。２政治目标培养学生坚定正确的政治方向。３道德目标培养学生自觉遵守道德行为规范准则,提高他们自治、自律能… 相似文献
9.
薄清涛 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(4):79-79
教学要创新。政治课的教学尤其要随着时代的发展而不断地更新教育观念和教学方法。为此,职业中专的政治课教师必须不断努力,积极探索,在教学实践中开展兴趣教学,融德育、法制教育于整个经济法教学活动之中,注重多边教学、分层次教学和特点教学,以适应时代发展的要求。 相似文献
10.
政治课是中专学校的一门文化基础课,也是学校德育工作的主要渠道,它对学生树立正确的政治方向,养成良好的道德品质,形成科学的世界观、人生观、价值观具有重大作用。然而,目前职业中专政治课教学的现状不容乐观,职业中专的政治教师都有这样的体会,现在的课太难上了,学生上课不认真听讲,厌学情绪严重,无视于老师的存在。这一现象产生主要有以下几个方面原因． 相似文献
11.
许玉遵 《中国教育技术装备》2010,(17):98-98
职业中学政治课是对学生进行政治思想教育,提高道德觉悟的主要阵地,但目前却存在着不少问题。努力寻求一条解决问题的对策,对于切实提高政治课的育人效果有着重要的现实意义。在此,笔者就如何上好职业中专政治课谈几点浅见。 相似文献
12.
14.
为了促进中等职业学校政治课教学改革 ,提高教学质量 ,使广大政治课教师准确地掌握并恰当地处理教材 ,突破教材难点 ,规范教学过程 ,结合学生思想实际和社会现实生活 ,增加针对性、可知性、可感性、可信性 ,通过恰当的教法 ,使学生对教学知识达到由感性认识到理性认识的转变 ,湖北省十堰市职业教育研究室于近日组织了全市职业中学（含职业中专）政治课“评好课”活动。这次评课活动主要依据原国家教委《关于中等职业学校政治课课程设置的意见》和《关于中等职业学校财经、政法类专业政治课课程设置的意见》指定的各年级本学期开设的课程。参… 相似文献
15.
当前，思想政治课教学，学生学习兴趣不浓，教学效果低下，难以实现思想政治课的智育和德育双重功能，已成为目前思想政治课教学面临的一大问题。如何解决这个问题呢?笔者认为，兴趣是学习思想政治课的金钥匙。 相似文献
16.
“差异教学”的做法与体会山东省枣庄市薛城区职业中专丁兆如众所周知，职业中专学生相对于普通高中学生参差不齐，多数学生学习基础差，面对十几门专业课，很容易产生畏难情绪，丧失学习信心，针对这一问题，我在数学教学中，坚持对学生进行“差异教学”，取得了较好的效... 相似文献
17.
18.
增强政治课教学实效性是当前技校政治课教学改革的落脚点。针对目前技工学校政治课教学存在的问题，笔者认为，技校政治课教学改革应从以下几个方面入手：转变思想，强化政治课的自身价值目前，一些技工学校强调专业课，轻视文化课，忽视政治课教学，把政治课列入考查科目范畴，任意缩短教学课时，随意调用非专业教师“顶岗”。这种做法，降低了政治课在培养学生全面素质过程中的核心作用，减弱了政治课在学校教育中的德育功能，大大贬低了政治课的价值。为此，增强政治课的实效性，必须首先要转变思想观念，强化政治课的自身价值。对于技工… 相似文献
19.
学生个性发展问题是思想政治课教学中一个易被忽视，也较难操作的问题，结合当前思想政治课教学的实际，从思想政治课教学促进学生个性发展的必要性，目标要求、基本途径等几个方面进行了探讨。 相似文献
20.
反思性教学有助于培养学生的反思意识，调动学生的学习积极性，促进学生自主学习，发展学生核心素养。新课改要求高中政治课改变传统的教学模式，优化教学实践，积极开展反思性教学。当前，高中思想政治课仍然存在学校过于注重分数、教师反思意识淡薄、学生反思能力弱等问题。文章基于以上问题，从学校、教师、学生三方面提出高中思想政治课反思性教学的实施方案，以期提高高中政治课反思性教学的实施效果，促进高中政治课反思性教学目标达成。 相似文献