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对高中文科生而言,自然地理的内容较难理解。在自然地理的教学过程中,运用理科思维,能降低题目难度,帮助学生理解地理知识,提高学生的学习兴趣,从而提高教学的有效性。 相似文献
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陆静 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(6)
在高中新课程教学实践中,我们发现,大多数学生觉得必修1模块(自然地理)的学习难度相对较大,教师也认为自然地理的教学存在的困难较多。自然地理是地理学的经典内容,是学生在高中阶段学习地理的第一个必修模块,是学生地理学科学习的开局。因而,自然地理内容学习的情况,对学生高中阶段地理学科的学习及未来学习领域的选择有着 相似文献
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很多学生尤其是空间想象能力相对较弱的学生,在学习自然地理时不能很好的理解课堂讲授的自然地理知识,还有部分学生即使暂时听懂了但在解决实际问题时还是错误百出,学生们十分郁闷:我已经很认真了,怎么自然地理这么难学呢?由于自然地理往往安排在学生新上高一阶段学习,很多学生一时无法适应高中的学习,加上地理学科自然地理部分比较难,学生特别容易因此放弃地理学科的学习,教学效果也会因此大受影响.教师们在实际教学中也会想很多方法来扭转这一现象,但常常是事与愿违.笔者依据本人教学实践觉得自然地理教学 相似文献
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随着世界统一化的发展,语言学习越来越重要。学生只有打好语言基础,在社会竞争中才能有立足之地。新形势下,高中也开设了日语课程。但是,学生没有相应的日语语言基础,必须从零学起。这就要求教师积极寻找日语课教学的有效途径,使学生积极主动地学习。本文对新形势下实施高中日语教学的有效途径做了详细介绍,希望能对提高日语教学水平提供帮助。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(29)
词汇教学是高中英语课程的重要教学模块,能够帮助学生掌握更多的词汇及其用法,有利于提高学生的词汇掌握情况和英语学习质量。但是高中词汇教学中还存在一些问题,需要对词汇教学策略进行优化,以提高学生的学习质量和教学水平。本文主要针对如何优化高中词汇教学进行研究。 相似文献
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陈文红 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
高中阶段生物教学至关重要,因为学生在智力和学习能力上存有差别,不同学习能力的学生,在对生物课程学习中存在一定的差异性。这就需要教师承认学生的差异性,依照学生个体化差异实施针对性地教学,促使班级内不同层次的学生都可以一同提高与进步。下面详细分析高中生物教学中实施差异教学的策略。 相似文献
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《考试周刊》2019,(24)
自然地理是学好地理学科的基础,然而在教学过程中,我们发现较多高中学生在学习自然地理时存在严重障碍,严重影响了学生地理学科的学习,同时还影响其他学科的学习信心及学生的升学。本文就高中生在自然地理学习障碍中的成因进行分析,研究认为:自然地理知识的复杂性和系统性,教师教学水平限制,学生学习方法不当、学习习惯差,以及缺乏学习信心是高中自然地理学习的重要障碍。可通过上好初中地理转向高中地理的衔接课程,加强学生的动手参与和实践体验,通过集体备课和相互听课交流,提高整体教学水平,加强地理原理和规律的教学,培养学生良好的学习习惯,并重视地图的使用等方式来突破这些障碍,本文旨在为今后的教学提供一定的教学策略。 相似文献
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张小丽 《科普童话·新课堂（中）》2021,(12)
随着教育和教学改革的不断深入.高中生物课程在高中教育教学指导中采取了多元化的改革与创新策略.采用启发式教学策略,优化课程教学目标.它能帮助学生更好地掌握生物学知识,使学生积极参与课堂互动交流,探索生物课程有效学习的方法.通过不断的积累和分析,学生对课程内容的理解与认识得到全面的发展.在实践中,学生可以积极参与生物理论知识的学习和探索,满足学生的需求,并结合实践进行探索了解. 相似文献
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高中体育课程教学的难度在初中的基础上有较大增加。而高中学生由于需要参加高考,在文化课程的学习方面具有较大压力,导致高中体育课程难度增加,高中学生参与到体育课程中的时间不增反减。为此,高中体育教育教学活动肩负着促进学生身体健康成长和调节学生紧张学习气氛的双重任务。这就给高中体育课堂的教学效率提出了更高要求,只有教师牢固树立高效课堂的意识、确立高效课堂策略,通过多种多样的途径激发学生兴趣并调动学生的参与意识,才能提高课堂教学效率,更好发挥高中体育教学的重要作用。为此,对高中体育高效课堂策略进行研究具有十分重要的现实意义。 相似文献
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有效教学的＂有效＂,主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展。有效教学的＂教学＂,是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。虽然数学课程是高中阶段的主课之一,但随着学习难度的加大有不少学生对高中数学课程产生了畏难情绪,影响了教学质量的提高。对此,教师应采取必要的教学策略,不断激发学生对高中数学课程的学习兴趣,从而提高课堂教学效率。 相似文献
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排球教学是高中体育教学的重要组成部分,也是体育课程丰富化和多元化的体现。排球教学在高中体育教学中的有效开展,能极大地激发和调动起学生对排球运动的兴趣和学习的积极性,使学生将学习兴趣转化成学习的动力,从而有效地提高自身体育素质和排球水平。高中排球课程教学主要针对的是排球技巧和体能训练,提高学生对排球运动的理解和认识。 相似文献
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魏庆山 《中国科教创新导刊》2011,(18):48-48
虽然数学课程是高中阶段的主课之一,但随着学习难度的加大有不少学生对高中数学课程产生了畏难情绪,影响了教学质量的提高。对此,教师采取必要的教学实施策略,不断激发学生对高中数学课程的学习兴趣,从而提高课堂教学效率。 相似文献
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在新的形势下教学方法在不断改革,高中自然地理也顺应新的形势在教学上发生了变化,根据自然地理本身的特点进行分析,找出有效的教学策略对学生的学习有很大的促进作用。任何的学习,兴趣是最为关键的,要在学习的过程中不断地培养学生的兴趣,克服自然地理学习过程中的难点,使同学们真正的对自然地理学科感兴趣。本文对我国当下高中自然地理教学进行分析,提出一些个人建议。 相似文献
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如何让学生尽快地进入高中学习的状态,是一个普遍存在的问题,不能做好衔接与转化,就会使学生对高中阶段的学习产生恐惧心理,从而失去学习兴趣,丧失学习信心,导致不良后果.如何解决初高中英语衔接问题,是高中教师应该考虑和解决的一个重要问题.从基础方面做好初高中的衔接,优化教学环境,让学生养成良好的学习惯和关爱学生,是做好教学衔接工作的关键. 相似文献
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马世俊 《语文学刊:高等教育版》2014,(9):154-155
区域地理是地理教学的重要组成部分,是中学地理知识的基石高中地理主要内容是学习和研究自然地理与人文地理,目的是要就某个区域的一些地理现象作出解释或对区域的发展提出合理建议,这些知识的落脚点是区域地理.对于区域地理,学生学习的关键是熟悉各区域的区域特征,将自然地理和人文地理有机结合起来,使地理知识成为一个整体.因此,学好区域地理就成为地理教学的关键一环.学习区域地理的一般思路与方法：分析区域地理环境要素;对区域特征进行对比;将区域地理与系统地理有机结合探索区域环境与发展方向.从总体上认识和分析某地区的区域特征. 相似文献
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高中地理首先学习的是自然地理,这是高中地理的重难点。经过自然地理的学习,好多学生对地理学科产生了畏惧感,因而在接下来的选科中,选的人就比较少,而且他们的基础偏差。针对此现状,笔者在地理课堂上,注重了以下几方面。 相似文献
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江荣娟 《教学管理与教育研究》2021,6(5):91-92
采用体验式学习模式能够使学生在身临其境的学习环境中实现对通用技术知识的理解和感知,提升通用技术课程的教学质量.基于此,文章首先对体验学习进行简要概述,然后分析体验学习的应用原则,最后提出体验学习的应用策略,希望能为提升高中通用技术教学水平提供有益参考. 相似文献