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当代人民教师应具备的职业道德固原县第五中学张维晓振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师是人类灵魂的工程师,教师只有具备高尚的职业道德,才能成为人类灵魂的工程师。时代的进步,教育的发展对教师的职业道德提出了新的要求。要做一个新时代合格的人民教... 相似文献
2.
陈书信 《希望月报(上半月)》2004,(18)
人民教师是人类文化的传递者,是人类灵魂的塑造者,特殊的使命担负着培养祖国建设者和接班人的历史重任。要培养高素质的人才,人民教师应当具有较高的职业道德素养、扎实的专业基础知识、端庄整齐的仪表、良好的身心素质。人民教师应当“讲师德、养师表、铸师魂”。一、教师“讲师德、养师表、铸师魂”的原因师德是教师的职业道德,是教师从事教学活动时必须遵守的各种道德 相似文献
3.
胡文奎 《中国基础教育研究》2006,2(3):150-150
教师被誉人类灵魂的工程师，教师职业道德素质的高低直接关系到青少年学生的健康成长，因此，加强师德建设，提高教师的思想道德素质水平，是当今和谐社会的迫切需要。作为人民教师要无愧于“人民教师”这一光荣称号，就必须牢固地树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德，在教师岗位上模范地遵守师德规范，遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，做一个让人民满意、让社会放心的教育工作者。 相似文献
4.
赵素芝 《呼伦贝尔学院学报》1999,(1)
教师,人类灵魂的工程师,在人类社会中起着极其重要的作用。由教师的职业性质与任务,决定了教师的劳动特点和教师在社会中地位和作用。第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过的《中华人民共和国教师法》,表明了教师担负着如此伟大而神圣的使命。这就要求教师要有相当高的职业素养,才能适应社会和人民的需要,才能更好地完成自己的使命。 第一,教师应具有良好的职业道德修养 教师的职业道德是指教师在从事教育活动过程中所形成的比较稳定的道德观念和行为规范。教师的职业道德是社会对教师工作的特殊的道德要求,它和其他行业的职业道德有着许多质的区别和鲜明的特点。 相似文献
5.
在我们所从事的各类行业中，每一行都有自己的职业道德。所谓职业道德，是指从事某种职业的人，对他所从事的行业，对他服务的对象，以及对同事的正确关系。教师是人类社会最古老的职业之一，是以从事教育为职业，担负着教育人的重要任务。它是人类社会存在和变化，人类历史发展、延续所不可缺少的光荣职业。教师的职业是显著的，其贡献是伟大的，因而教师也应与其它行业一样，具有自己特定的职业道德规范。一、教师职业道德的内涵（一）教师要热爱党的教育事业，忠诚于人民的教育事业教育是我国社会主义改革开放大业的重要组成部分。邓小平… 相似文献
6.
喻玲玲 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(5)
职业道德 ,是指从事一定正当职业的人们 ,在特定的工作和劳动岗位上进行职业活动时 ,从思想到行为都应遵循的道德原则和行为规范。教师是人类社会中一种古老的职业 ,教师的职业活动是一种塑造人类灵魂的高尚劳动 ,因而教师职业道德有其突出的特殊性。社会主义时期的教师职业道德 ,是人民教师根据社会主义道德要求从事教育工作必须遵守的行为规范和必备的品德修养 ,它是社会主义精神文明在教师职业中的具体体现。我国社会主义时期教师所应遵循的基本道德规范可以归纳为若干条款 ,但究其实质 ,它要求教师正确处理好三个方面的关系 ,即教师个人… 相似文献
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王建新 《西北成人教育学报》2000,(3):44-45
职业道德是指从事某种职业的工作者所必须履行的行为规范和道德准则。作为一个人民教师为了对社会、对国家、对人民起到应有的作用，贯彻党的教育方针，实现教育目的，培养出跨世纪的社会主义现代化建设人才，必须要认真履行教师的职业道德。教师的职业道德，是人民教师在从事教育劳动的职业生活中，必须遵循的行为规范和准则的总和。它是调整教师与教师、教师与学生、教师与领导、教师与家长、教师与社会之间等各种关系的行为准则。教师职业道德作为一种社会意识，从来都是社会存在的反映。社会主义教师的职业道德是保证教育事业顺利发展的… 相似文献
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教师是人类科学文化知识的传播者，是塑造人类灵魂的工程师，教师的政治觉悟、道德品质、思想意识对学生会产生直接的影响。人民教师要做到不辜负党和人民的重托，无愧于自己的光荣称号，就必须强化自身的职业道德教育，做学生的楷模。教师要求学生做到的自己首先必须做到，以身作则，为人师表，树立教师在育人中的地位、威信和形象。 相似文献
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教师是“人类灵魂的工程师”。教师要塑造学生的灵魂,首先要提高自身素质。由于教师职业所具有的特殊性,决定了对教师在职业道德上的特殊要求。笔者认为：教师的职业道德是有层次要求的：一、忠诚于人民的教育事业这是教师对待自己从事的教育事业的道德规范。教师能否忠... 相似文献
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洪海明 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
人民教师是塑造人类灵魂的工程师,是培养年轻一代具有高尚的道德和共产主义理想的园丁,因此,人民教师必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界.这是加强教师职业道德修养的基本要求.
人民教师要努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想,关心政治,学习国内外时事和党的方针政策,积极参加必要的政治活动和一定的生产劳动,严格要求自己,注意思想锻炼,努力提高自己的思想政治觉悟,使自己具有高尚的思想境界和高尚的道德品质. 相似文献
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近期,新闻媒体相继披露了海南万宁、河南桐柏校长、教师猥亵小学生的案件;教师体罚、伤害学生的事件也不时见诸报端……每一次案件的发生,都会引起社会和舆论的广泛关注。教师职业道德、尤其是中小学教师的职业道德问题再次成为社会各界普遍关注的焦点。“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”,这些原本属于教师的称号现在正在被人们广泛质疑。一方面是因为教师的道德修养有着特殊的作用,影响着未来中国的发展和孩子的价值观、人生观;另一方面,教师职业道德出现明显下滑现象,已经让家长和百姓堪为忧虑。为此,加强教师职业道德建设,非常必要,非常紧迫,势在必行。我国古代教育家把“修身”看作“齐家、治国”的根本。孔子说：“德之不修、学之不讲、闻义不能徙、不善不能改、是吾忧也。”人民教育家陶行知,不仅身体力行,重视道德修养,还要求他领导的育才学校的师生,每天问一下自己：“我的道德有没有进步？”人民教师担负着教育和培养社会主义一代新人的崇高使命,更应重视职业道德修养。教师应当把自己修养成为一个值得推崇的模范。 相似文献
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当今社会经济、文化的迅速发展,对教师职业道德提出了新的更高要求。作为新时代的人民教师,应当牢记党和人民的重托,“学为人师,行为世范”,弘扬高尚师德,力行师德规范,同时,还应当积极探索经济全球化背景下的教师职业道德,笔者根据十余年的教育教学经验,对新时代中小学教师职业道德要求提出如下见解。一、具有崇高敬业精神,对学生一往情深教师仅仅做到给学生传授知识是远远不够的,必须做到关注学生精神成长,为学生全面素质的提高起到良好的示范作用。人类优秀的文明成果和高尚的道德品质总是经过教师的薪火相传,传递给一代又一代的莘莘学子… 相似文献
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教师要适应教育改革发展的需要，必须具备良好的职业道德。本文通过分析当前教师职业道德方面存在的问题，明确了新时期人民教师应具备的职业道德的内容，阐明了对教师进行职业道德教育的四个途径。 相似文献
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教师作为人类灵魂的工程师,他们的职业道德品质对青少年一代有着不可或缺的影响。道德品质离不开道德意识的提高。当人类进入21世纪,当社会主义驶进市场经济的快车道时,教师职业必须反映市场经济和新世纪的要求,具有其职业道德的新特点。如公平竞争、义利统一、开拓创新等。教师职业道德意识的成长不仅需要教师自强自律,也需要学校乃至全社会的支持和重视。 相似文献
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道德教化是塑造人类灵魂的工程。在新的历史时期，如何加强和改进师德建设，提高教师职业道德水平，造就忠诚于人民教育事业、让人民满意的教师队伍，是我们面临的不可回避和轻视的严肃课题。 相似文献
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范晓婷 《山东教育学院学报》2012,27(3)
教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。教师的职业道德发展水平直接影响着青少年的健康成长,关系到国家的前途和民族的未来。苏联教育家瓦·亚·苏霍姆林斯基的教师职业道德理念对于我国教师职业道德的发展具有重要的现实意义。本文着重从教书、育人两个维度来阐述苏霍姆林斯基的教师职业道德观,并从中得到一些对我国教师职业道德建设的启发。 相似文献