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英语写作是英语专业学生必须掌握的一项重要语言技能．也是目前高校多教学生最薄弱的一个基本功、对于学习基础、学习策略和认知水平都处于相对较低层次的独立学院英语专业学生来说更是如此．本文通过简要分析三种主要的写作教学方法的利弊和学生写作实践中的突出问题．提出在写作的不同阶段利用写作与其他语言技能的紧密联系综合运用不同教学法的思路和方法。 相似文献
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王锋 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2004,23(6):126-128
写作是英语学习的四大技能之一,也是语言交流的主要媒介之一.与英语学习的其他语言技能相比,写作的难度更大,涉及面更广,而且复杂性更高.本文拟对影响英语专业学生写作成绩的因素做实证研究,希望通过这项研究为英语写作教学提供一些理论依据,并为改进大学英语专业的写作教学提供一些参考. 相似文献
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本研究问卷调查了408名英语专业一至四年级学生以及362名非英语专业二年级学生在英语写作过程中所感受到的困难,并比较英语专业学生以及非英语专业学生对写作难点自我概念的异同。调查结果表明,英语专业学生和非英语专业学生都认为语言和内容是写作中最难的,英语专业学生对写作难点的认知随年级的不同而不同;非英语专业学生对语言方面的困难感受最深,且男女生对写作难点自我概念的差异较大。研究认为在写作教学中应对不同年级、不同性别的学生采取不同的英语写作教学方法才能取得良好的教学效果。 相似文献
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语言是文化的载体,因此英语专业教师有必要从跨文化的角度思考英语写作教学方法,通过对比中西文化差异,从根本上改变学生的中式思维模式,提高其英语语言技能。本文以独立学院英语专业大二学生的英语写作文本为例,探讨英语专业学生在写作中出现的问题,并提出解决问题的方法。 相似文献
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<正>引言语言焦虑是英语专业写作教学中不可回避的问题,是导致写作教学低效的重要原因之一。笔者从内因和外因两方面有效归因,在此基础上提出可行性建议,以期帮助英语专业学生降低语言焦虑障碍,以最佳状态完成英语写作任务。写作是一门重要的语言输出技能。它能在较大程度上体现语言学习的效果,反映学习者的知识结构和思维方式等。因此,提高学生的写作能力是英语专业教学的重要使命之一。在 相似文献
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李平 《中国科教创新导刊》2009,(35):44-44
英语写作是非英语专业学生必需掌握的基本语言技能之一,可是无论是教师还是学生,都感到英语写作的教与学可谓＂费时低效＂。本文就影响非英语专业学生写作能力提高的因素进行了分析,并提出了改进的措施和办法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(29)
英语专业的写作课程是专业基础课之一,也是学生必须要掌握的一项重要语言技能。本文基于民办院校英语专业写作课程教学现状进行了系统的分析,从而探索其中的存在的问题和解决策略,对英语专业的教学改革有一定参考价值。 相似文献
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英语写作作为重要的产出技能和交际技能始终是英语专业教学与研究的焦点.通过问卷调查了英语专业写作教学的总体状况,发现成果教学法和过程教学法在目前国内英语专业写作教学中长期居垄断地位,英语专业写作教学出现体裁缺失的现象.虽然体裁教学法还处在探索阶段,但其无可比拟的优越性能有效地培养和提高学生的写作能力,同时对英语专业写作教学具有极大的启示作用. 相似文献
11.
王斐 《三门峡职业技术学院学报》2011,(3):17-19
写作是英语五项语言技能之一,是衡量学生英语综合素质的重要标尺。拥有较强的英语写作能力能够帮助高职非英语专业学生更加顺利的通过各项英语考试,能够为他们带来更多的就业机会。因此改革高职非英语专业英语写作教学,提高学生写作能力是非常必要的。通过对高职院校非英语专业英语写作教学现状的分析,针对存在问题,提出改革思路,以期能够达到有助于改善高职非英语专业的英语写作教学,提高教学效率的目的。 相似文献
12.
《校园英语(教研版)》2015,(24)
对于英语专业的学生来讲,英语写作能力是其应该拥有的基本技能,同时也是外语教学注重培养的技能。但就目前来看,英语写作已经成为了多数英语专业学生头疼的问题,并且是学生在专业四级考试中担心的环节。所以,基于这种认识,本文对英语专业学生在专业四级考试中遇到的写作问题进行了分析。而在此基础上,则从定题、布局、语言运用和专项写作这四个方面对英语专业四级写作备考策略进行了分析,以便为关注这一话题的人们提供参考。 相似文献
13.
中介语理论是第二语言习得的一个重要理论,它的引进对我国外语教学产生了巨大的影响.写作能力是学生语言综合技能的体现,能帮助学生对所学语言进行再构建与再创造.本文对英语专业学生写作中的中介语进行偏误分析,找出其中存在的问题,并提出教学对策. 相似文献
14.
刘艳妮 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(11):139-140
商务英语写作是英语专业商务方向学生的必修课，也是将来能从事国际商务工作的重要技能之一。商务英语写作涉及商务业务知识、惯例和做法、语言修辞等诸多方面。就语言这方面来讲，商务英语写作不同于其他写作文体。除了需要流畅的语言表达外，还要分析所处的商务环境，从而确定写作目的和对象。因为面对不同的情况和对象，在语言表达上应该运用一些技巧。 相似文献
15.
肖蒙 《安阳师范学院学报》2011,(3):109-110
本研究主要采用正式测试和访谈的方法,对50名不同语言水平（年级）的英语专业学生在英语限时写作中使用的词汇问题和词汇策略进行分析研究。研究发现,不同语言水平的英语专业学生在英语写作过程中均使用了预制语块、词汇提取、词汇丰富性以及形式整合策略。最后建议英语教师对写作课进行改革、巩固和教授一定的词汇策略,以提高英语专业学生的写作质量。 相似文献
16.
王宁南 《太原大学教育学院学报》2008,26(2):105-108
受传统教学模式的影响,英语专业课堂的写作教学比较注重的是语言知识的传授和单项技能的训练,然而却忽视一些实际语言应用能力的培养.由于课堂写作练习缺乏主题的灵活性,学习者也因此缺乏一定的兴趣.自由故事写作给学习者提供灵活的创作空间,进而从另一个侧面激发他们学习英语各方面技能的热情,提高英语水平无疑是一个较佳的途径.自由故事写作不但主题丰富有趣,同时也能帮助学生在知识反复运用中培养综合语言能力.文章探讨了如何进行自由故事写作的方法、故事的基本原则、语言认知原理及促进学习的其他因素,从而论证了故事写作在整个英语教学环节中的重要性. 相似文献
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1.引言
作为五项基本语言技能之一的英文写作,近年来由于各种考试对于写作能力要求的提高,日益引起各方的重视,但由于学生普遍缺乏系统的训练,其写作水平差强人意。无论是非英语专业的四、六级考试还是英语专业的四、八级考试,写作一项失分总是相当严重。 相似文献
18.
该文对英语专业的课程设置进行了探讨,通过对《大纲》要求和教学实践的分析,指出平衡语言技能课与专业知识课,口语课与写作课等能更好地提高英语专业学生的综合实力。 相似文献
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通过对赤峰学院外国语学院三个在校年级的英语专业学生进行问卷调查,学生对目前英语写作教学提出了意见和建议,反映出我校英语专业写作教学仍然面临不少问题:学生总体综合技能的欠缺制约了写作水平,教师缺乏先进、系统的理论知识进行教学,以及基础年级阶段写作课程课时不足等情况.笔者根据问卷结果,从学生对英语写作的态度和期望等三方面进行分析后得出,要想解决上述问题,就要真正把综合能力在基础年级打好,转换传统、呆板的教学模式,积极推行学生英语习作互评,通过营造英语语言学习氛围调动学生写作欲望,让写作教学始终贯穿于整个本科教学过程中,从根本上提高学生英语写作能力. 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2014,(33)
英语专业语言实践课对英语专业学生的英语语言技能的提高极为重要。许多高校的英语专业在该领域进行了探索。本文作者就所在高校的英语专业语言实践课教学设计理念及实施进行探索,旨在切实提高英语专业学生的语言应用技能和水平。 相似文献