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1.
项目教学法的实践与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
肖胜阳 《中小学信息技术教育》2002,(10):21-24
我们在高中信息技术课教学中对研究性学习做了有益的尝试，并总结出一种新的教学法———项目教学法。项目教学法是以实际的工程项目为对象，先由教师对项目进行分解，并作适当的示范，然后让学生分组围绕各自的工程项目进行讨论、协作学习，最后以共同完成项目的情况来评价学生是否达到教学目标。项目教学法通过示范项目让学生掌握基础知识，并架起学习新知识的支点，运用知识迁移、协作讨论来完成对知识的意义建构。一、项目教学法的教学设计基于建构主义学习理论的项目教学法与传统的教学法相比有很大的区别。这主要表现在项目教学法改变… 相似文献
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有效教学建立在有效学习的基础上，包括三方面意义。第一，它指向教学目标的“生成”；第二，它通过学生的有效学习来表征，表现为教对学的适应与促进；第三，它通过有效教学时间与实际教学时间之比来度量（效率）。其中，适应和促进学生有交学习是其要领，建构主义和人本主义学习理论是理解有效学习的关键。
实施有效教学，教师应着重从下面四个方面展开：1.培植学生热心求知的心向。2.创设有效学习的条件。3.加速建构学习的进程。4.促进全体学生发展。
有效教学体现了新课程“主体”“生成”与“发展”的理念，实施有效教学是贯彻新课程理念的客观要求。 相似文献
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项目教学法是在建构主义的指导下,以实际的“工程项目”为对象,先由教师对项目进行分解,并作适当的示范,然后让学生分组围绕各自的工程项目进行讨论、协作学习,最后以共同完成项目的情况来评价学生是否达到教学目的的一种新教学方法．项目教学法针对职业高中生素质普遍不高的情况,通过示范项目让学生掌握最基础的知识,并架起学习新知识的支点,然后运用知识迁移,协作讨论来完成对知识的意义建构． 相似文献
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“项目学习”在西方国家是一种比较成熟的教与学的方式。本次研究的主要创新点就是把“项目学习”与初中物理教学整合在一起,尤其创造性地将综合实践活动作为一种学习方法引入到物理教学中来,通过切实可行的实践与研究,为初中物理教学策略的优化提供了有效的途径。 相似文献
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基于项目教学法的《计算机应用基础》课程教学设计 总被引：3，自引：0，他引：3
韩皎瑾 《漯河职业技术学院学报》2011,10(2):92-93
在《计算机应用基础》教学中,结合职业院校教学实际,采用项目教学法,通过选取＂工程项目＂来创设＂情景＂,通过＂协作学习＂的方式开展学习,通过完成＂工程项目＂来达到＂意义建构＂,从而取得很好的教学效果。 相似文献
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化学教学中探究学习的实施模式和策略的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
“自学、自探、自评”的探究式教学模式是在自主学习、自主发展和探究学习的教学思想的影响下提出来的。化学教学中的“自学、自探、自评”。主要是指学生在教师的指导和引导下，自己探求知识的过程，自主探究问题的结论，自主评价论证结论的正确性。通过一年来的教学实践探索出：“自学、自探、自评”基本的操作模式和实施策略。实践证明“自学、自探、自评”探究式教学模式的实施，不仅能够变革学生的学习方式，提高学生的科学素养，而且改变了教师的教学观念和教学行为，促进了教师教学水平的提高。 相似文献
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自组织学习环境（SOLEs）以“多人一机、深度探究、小组流动、知识共享”为特色，经本土化改造后在我国学校取得了良好的应用效果。SOLEs空间通过桌椅选购、显示器高度、墙面挂件等设计细节来促进合作和支持学习。基于SOLEs的教学设计从课程标准规定的教学目标出发，依次设计探究任务、探究情境、学习资源和刺激物。基于SOLEs的教学实施分为布置任务、自主探究和展示评价三阶段。教师在探究过程中充分利用学生助教团队来实现课堂的自组织，通过扮演“好奇的倾听者”与“温暖的支持者”来促进探究的深化，并通过课堂观察不断反思改进教学设计。 相似文献
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杜宇倩 《中学语文(读写新空间)》2023,(30):97-98
项目式学习是指以具体的项目或者课题为中心，引导学生通过差异化的形式与方法来完成任务，学生要通过协作与交流来达成目标的一种学习方式。在古诗文教学中应用项目式学习法时，要有效落实情境创设、任务设计与评价反馈。 相似文献
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项目教学法是在建构主义学习理论的影响下,通过选取教学项目来创设“情景”,通过“协作学习”的方式开展学习,通过完成项目来达到“知识建构”,是一种比较有效的教学方法。这里的项目主要是指针对某个教学内容而设计的能由学生独立完成的、可以收到良好教学效果的小任务。在整个教学活动中,教师首先交给学生一个项目,项目是基于教学目标而设计的一些任务。 相似文献
10.
钟美娟 《中国科教创新导刊》2010,(21):129-129
项目教学法是在建构主义学习理论的影响下,通过选取＂工程项目＂来创设＂情景＂,通过＂协作学习＂的方式开展学习,通过完成＂工程项目＂来达到＂意义建构＂,其＂以项目为引导,以任务为驱动＂的教学方式对学生综合能力的提高起着十分重要作用,适用于学生水平参差、学生自控能力比较薄弱、课程的应用性比较强的职业技能教学。 相似文献
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物理学科教学中的研究性学习的开展，以教师教学观念的转变为前提，以物理学科教学中研究性学习实施为主要途径，通过穿插专题研究单元和教学中渗透研究性学习的思想来实施，将传统的“接受性”学习与当今的“研究性学习”相互配合．优势互补。 相似文献
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项目教学法在电子小产品安装教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
项目教学法是师生以团队的形式通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动，是行为导向教学方法中的一种。在整个教学过程中，学生以小组形式开展协作学习和自主学习，既充分体现了学生的主体作用，又发挥了教师的主导作用，使学生的综合能力得到了较大的提高，收到较好的教学效果。 相似文献
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项目学习关注的是学科的核心概念和原理,它要求学生关注实际问题的解决,关注现实世界的探究活动以及其他的一些有意义的工作。要求学生自主学习,并通过制作作品完成所学知识的自我意义建构。最早提出项目学习的是约翰·杜威的学生克伯屈。所谓构建基于项目学习的初中物理教学,就是在初中物理教学实践中运用项目学习的方式来组织课堂教学,是将“综合实践活动”作为一种教与学的基本方式, 相似文献
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新课程改革的重点之一是促进学生学习方式的变革，倡导自主学习、合作学习、探究学习。“三结合”教学是课堂教学中的一种教学形式，即在提出问题后，按照个人自主学习、小组合作学习、全班合作学习的程序进行“三结合”教学，使每个学生以更积极的态度应对学习，参与学习，以更饱满的精神和弘扬的个性去感悟学习，体验创新，分享快乐。近来来，笔者在课堂教学中开展了“三结合”教学的改革尝试，有效地促进了课堂教育的素质化，取得了较好的教学质量和效益。 相似文献
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王明霞 《中小学教育与管理》2006,(10):38-38
在课程改革实践当中，一种很有效的策略就是“化大班为‘小班”’。这里的“小班”，指的是大班内的学习小组。教师在教学中，注意将大看小，把大化小，把大班化分为若干学习小组，通过小组合作学习，来实现教学面向全体， 相似文献
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电大开放教育学习者特征及学习需求的调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是探索以现代电子通信媒体和印刷媒体为支持的非面授的教学形式。五年来通过对参加“开放教育”学习的学生的调查及各种数据统计分析，比较全面地了解到我省电大参加“开放教育”学习的学习的特征及学习需求情况，为进一步研究如何针对电大开放教育中自由、自主、个别化学习的学生主体来改革教学工作，完善学习支持服务系统，从而为建立起适应学生学习需求的教学模式、学习模式、管理模式和运行机制等打下基础。 相似文献
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“研究性学习”是一个大课题，它是以现有的各学科的教学为基础的。那么，如何在生物学科的教学过程中实施这一教育理念？我们做了大胆的设想与实践。现以初二《动物学》教材中的“鱼纲”和“两栖纲”的教学为例，简要介绍一下我们在“研究性学习”方面做的探索与尝试。在教材和教学大纲中，“鱼纲”和“两栖纲”是分别教学的两课内容，为了使学生能通过自己的对比实验来获得这两类动物的相关知识，尤其是从中了解和掌握这两类动物所存在的相同之处与不同之处及一系列的其他问题。我们打破了以往的常规的教学设计，打破了教材的知识格局，把… 相似文献
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研究性学习与高中数学教学 总被引：3，自引：0，他引：3
“数学研究性学习”是学生数学学习的一个有机组成部分，它更加关注学生的学习过程和学习方式．开放式教学和“研究性学习”的核心是创新教育、能力教育。开放式教学为“研究性学习”提供了一个很好的舞台．开放式教学是以开放题为我体的，所以编制开放题是进行开放式教学的关键，也是在数学学习中开展“研究性学习”的保证。 相似文献
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《“问题解决教学”的研究》是原国家教委师范教育科研项目，由临沂师范学院和临沂市教委共同承担，临沂师范学院数学系教法教研室和临沂市教研室负责具体实施。该项目于１９９６年７月启动，至今已历经四年的研究，取得了一系列研究成果，受到国内数学教育界的重视。为顺应我国２１世纪数学教学改革的需要，推动素质教育工作的发展，探索在素质教育进数学课堂的过程中学生的学习心理规律，现将“问题解决教学”形式的数学学习研究情况总结如下。一、问题的提出多年来，我国数学教育受“应试教育”的影响，学生学习数学的思想观念、学习方法… 相似文献