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《中学语文(读写新空间)》2015,(30)
<正>教学工作是一项人与人的沟通交流工作,对于青春期的初中生而言,语文教学工作应当渗透更多的情感因素,让冷冰冰的语文教学变成热情洋溢的情感交流。笔者在这一方面进行了充分的研究,以情感人促进教学成效提升,本文将做简要论述。一、以和谐师生关系实现语文教学的以情感人语文教学的顺利开展,首先要建立在师生和谐关系和有效互动的基础之上,离开了师生之间的有效互动,整个教学工作就会停滞不前。而营造和谐的师生关 相似文献
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<正>情感教育在当前教育领域得到了广泛关注,其核心理念是通过关注学生的全面发展,培养学生积极向上的学习态度,促使师生之间形成更为和谐的关系。本文以研究情感教育在小学语文教学中的实践应用为目标,探究如何通过和谐的师生互动、多元的评价方式以及创新教学方法等手段,构建一个和谐而丰富的语文教育教学环境。一、情感教育思想的内涵情感教育的内涵深刻而丰富。首先,其核心在于培养学生的情感智能,即对情感的认知、理解和管理能力。这不仅包括对自己情感的敏感,还要求学生具备对他人情感的洞察力;其次,情感教育强调情感与学习的密切关系,认为积极 相似文献
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语文教师应热爱语文,坚持严谨的教学态度,依托发自内心的语文感情,不断渗透,在语文课堂教学中建立和谐的师生关系,师生之间配合默契,形成良性互动,从而激活语文课堂,使学生更加热爱语文,让语文课堂更加活起来.
一、依托情感艺术,和谐师生关系
在语文教学中,作为老师要耐心细致地进行渗透"情感",并且还要在"渗透情感教育"时讲究艺术,给学生创设良好的情感情景,会对学生产生"随风潜入夜,润物细无声"的潜移默化的作用和影响. 相似文献
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杨琳 《黑龙江教育学院学报》2005,24(1):155-156
阅读是语文教学的一个主要内容,而情感是其中的重要因素。如何培养与激发学生的情感因素,注重情感的特点在语文教学中的运用,充分挖掘教材的情感因素,培养和谐的师生情感是语文教学应着重研究的课题。 相似文献
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语文教学是一种语言教学,是培养高素质人才的重要途径之一.所以,在语文教学中,和谐的师生关系,能充分挖掘并发展每个孩子独特的禀赋与潜能,唤起他们对中国文化内在的求知欲望与创造激情,产生出强烈的自尊与自信.因此,优化师生情感关系,建立和谐的师生情谊,构建和谐教育氛围,是语文新课程实施与教学改革的前提和条件,更是其内容和任务. 相似文献
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师生关系包括师生伦理关系和师生情感关系.新课程致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系.
新课程追求的师生情感关系是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系.它是一种真正的人与人的心灵沟通,是师生互相关爱的结果;是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围,是真善美的统一体. 相似文献
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张金润 《语文学刊:高等教育版》2014,(11):156-157
语文教学,既是认识活动,也是情感活动。情感具有感染性的特点,在语文教学中,如果能充分利用好情感教育,努力达到师生情感的和谐,则可以激发学生的求知欲,形成和谐的课堂氛围,有利于教学效率的提高。语文教学中的情感教育不仅包括教师情感对学生的直接感染,还在于利用教材分析,将教材中作者的情感传达给学生。另外,语文教学还应该重视学生情感的培养。 相似文献
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高品位的语文教学在于其构筑一种和谐的教学意境,创设一种愉悦的情感氛围,实现传授知识、训练能力的目的。在此,可以认为语文教学就是一种情感教学,语文教学过程是师生双方情感共鸣的过程,语文教学方法是一门研究情感互动的艺术。教学中要达到情感共鸣,以下几点尤为重要。 相似文献
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所谓情感,它是人对主客观关系的主观体验,是心理活动的色彩和背景.在教育教学中,教师的情感直接影响到学生.基于语文学科教学的特点,语文教师拥有积极健康、乐观向上的情感.尤其是新课程改革之时,语文教师只有运用积极健康的情感营造师生互动的课堂氛围,才会出现师生互动的和谐,配合的默契,思想的共鸣;才能培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成学生正确的价值观和积极的人生态度,从真正意义上体现语文新课程的基本特点:工具性与人文性统一,从而实现语文教学的目标.那么,语文教师怎样用情感才能营造这种师生互动的氛围呢? 相似文献
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施云康 《中学语文(读写新空间)》2014,(12):47-49
<正>和谐,是指事物的现象各个方面完美的配合、协调和多元化的统一,是真善美的体现,是人和事物存在的最佳表现形态。和谐的教学课堂具有感召力、凝聚力、创造力,是教学成功的保证。构建和谐的语文课堂,是语文现实的必然选择,是每个语文教育工作者永恒的话题。一、建立和谐真挚的师生情感叶圣陶先生说:"语文是交际和交流思想的工具; 相似文献
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所谓情感,它是人对主客观关系的主观体验,是心理活动的色彩和背景。在教育教学中,教师的情感直接影响到学生。基于语文学科教学的特点,语文教师拥有积极健康、乐观向上的情感。尤其是新课程改革之时,语文教师只有运用积极健康的情感营造师生互动的课堂氛围,才会出现师生互动的和谐,配合的默契,思想的共鸣;才能培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成学生正确的价值观和积极的人生态度,从真正意义上体现语文新课程的基本特点:工具性与人文性统一,从而实现语文教学的目标。那么,语文教师怎样用情感才能营造这种师生互动的氛围呢?一、用… 相似文献
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职业高中语文教学的重点是在夯实语文基础、提升语言表达能力的前提下提升学生的人文素养和思想品质。教学活动中只有加强师生和谐关系的建立,突出情感教育的施行,才能提高职高学生对语文学习的兴趣,产生一种愉快、喜爱而学习的情感,推进学生在健康成长中获得语文学习能力和素养的提升。 相似文献
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构建教学相长的语文教育氛围,就是要体现师生间在认识、情感、意志等方面的交往互动,使师生间民主、平等、积极合作,让师生致力于精神完善和个性自由,成为感性与理性和谐统一的人,成为个性充分而自由发展的人,使学生达到学习力与人格力的融通,为实现人的全面发展奠定坚实的基础. 相似文献
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所谓情感，它是人对主客观关系的主观体验，是心理活动的色彩和背景。在教育教学中，教师的情感直接影响到学生。基于语文学科教学的特点，语文教师拥有积极健康、乐观向上的情感。尤其是新课程改革之时，语文教师只有运用积极健康的情感营造师生互动的课堂氛围，才会出现师生互动的和谐，配合的默契。思想的共鸣；才能培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成学生正确的价值观和积极的人生态度，从真正意义上体现语文新课程的基本特点：工具性与人文性统一，从而实现语文教学的目标。那么，语文教师怎样用情感才能营造这种师生互动的氛围呢？ 相似文献
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师生情感关系．是指教师和学生在教学活动中自然形成的态度和感受以及在此基础上产生的心理关系。良好的师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。它是一种真正的人与人的心灵沟通,是师生个性魅力的生动展现,是师生相互关爱的结果。它是师生创造性充分发挥的催化剂,是促进人的性情和灵魂提升的沃土。它是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围,是真善美的统一体。 相似文献
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语文教师要以新课程理念为指引,不断创新教学工作方式和方法,构建新型课堂。在教学中,要明确师生的角色定位,深化学生的情感体验,关注知识的形成过程,构建和谐的、情感的、生成的语文课堂,以提升教学效率,全面提高学生的语文素养。 相似文献