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孟庆范 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2003,(3)
新版初中地理教材 (人教版 )与旧教材相比 ,无论是在内容、编写体例 ,还是在教学程序等方面都作了大幅度的调整和修订 ,从而为地理教学改革创造了契机 ,适应了时代的要求。下面笔者就如何利用新教材 ,培养学生能力谈几点体会。一、利用新教材每章开头的引言 ,有意识地培养学生书面语言的概括和提炼能力新教材从多方面体现了培养学生能力的意图 ,在实践中也深受广大师生好评。每章的篇首加入了一段简短引言 ,主要介绍本章的基本内容和基本观点 ,且语言概括、精炼。例如 :第一章《地球和地图》设计的引言是“人类是如何逐步认识地球形状的 ?地… 相似文献
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一、新教材的结构和内容.
新教材重视体现出数学教学要面向学生的生活和社会实践这一理念,而这正是旧教材中的不足之处.在新教材中,每章的后面增加了两项新内容,一是＂数学活动＂,二是＂课题学习＂,这两项内容的目的就是要求学生把所学的数学知识真正应用到解决生活世界中的具体问题和社会实践中去,在这些过程中去深刻体会数学与生活的密切联系,体会数学的亲切感,从中激发学生学习数学的兴趣. 相似文献
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李兴林 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
使用湖南版《地理》七年级上册以来，能够感到新教材有许多的创新特色，教材以《课程标准》为依据，始终贯穿“以学生发展为本”的全新地理教育理念。教材内容大胆取舍，锐意改革，让学生“学习对生活有用的地理”。教材图文并茂，文字亲切，深入浅出，难度适中，主次分明，结构合理，突出能力，重在实践。1.新教材引言部分处理得当，文字亲切，有感染力。每章前的引言部分都十分精彩，能引起学生探索地理奥秘的兴趣，使学生成为学习的主人。2.新教材体系的构建强调学生自主学习的过程，打破了传统先自然地理后人文地理的编排结构，而是将人… 相似文献
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人教版初中生物学新教材与旧教材相比,无论是在内容、编写体例,还是在教学程序等方面都作了大幅度的调整和修订,从而为生物学教学改革创造了契机,适应了时代的要求。我通过一年多的实践,总结了点滴经验。1利用新教材每章开头的引言,有意识地培养学生书面语言的概括和提炼能力新 相似文献
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陈爱兰 《新课程导学(上)》2013,(23)
爱好是最好的老师,兴趣是成功的秘决.学生智力的发展,能力的提高,直接受学生学习兴趣的制约.中学地理教学大纲明确指出,中学地理的教学目的是培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力.兴趣这一非智力因素,在教学过程中的作用已日益引起人们的关注.地理课教学过程中利用各种教学手段,培养学生的兴趣尤为重要.
一、激发兴趣的途径
(一)教材对学生的吸引力
新教材改变了单纯按地理学科的逻辑系统编写的传统方法.在教材的文字部分,除紧扣大纲的简明正文外,还穿插了读图要求和生动的阅读材料以及启发性很强的问题,在教材的图像部分不仅增大了篇幅和数量,而且出现了素描和漫画.整个教材的表现形式生动活泼,内容丰富多彩,具有强烈的吸引力,有效地提高了学生学习的兴趣. 相似文献
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沈建 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
高中地理鲁教版教材与以前的教材相比较,最大的不同就是这套教材站在学生学习的角度,从如何有利于学生学习来编写的。教材从知识结构、内容要求、激发学生的学习兴趣、提高学生的综合素质等方面都进行了大量的改革,掌握这些特点,对使用新教材是大有裨益的。使用新教材是新一轮课程改革的开始,是实施素质教育和培养学生创新精神的重要举措。为了更好培养学生的实践能力和创新精神,提高地理课堂教学效果,结合教材的特点,在实际的地理教学中应该注意以下几点: 相似文献
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和旧教材相比，新教材把原教材的部分章节内容的顺序作了调整，同时增设了“讨论”、“阅读”、“资料”、“家庭实验”等内容，并在每章前加了章序图，每节内容中增加了一些插图，并附有一定量的漫画，目的在于增强教材的可读性，激发学生的学习兴趣，拓宽学生视野，强化化学在生产、生活中的实际应用，体现了化学的社会价值。而其中最不容忽视的就是“讨论”部分，如何应用其中的讨论题，对更加完美地体现新教材的教育思想起着至关重要的作用。 相似文献
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初中数学新教材与过去的教材相比,无论是在内容,编写体例,还是在教学程序等方面都作了大幅度的调整和修订,如新教材增设了章前图及引言,读一读,想一想,等这些由编者精心撰写的内容,对于激发学生的学习兴趣、培养学生的品德和能力起着不可忽视的作用,从而为数学教育改革创造了契机,也适应了时代的要求——变应试教育为素质教育.但是,这些内容在实际教学中被一部分教师忽略.下面就如何针对这些内容的特点,谈谈教 相似文献
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初中地理新教材与旧教材相比,新教材丰富新颖的图象和“读一读”、“想一想”、“做一做”三个栏目的编排,对激发学生的学习兴趣具有明显的优势。两年来,我在教学中试用多种方法,充分发挥新教材特有的“魅力”,吸引学生如饥似渴地吮吸它的营养,生动、活泼、主动地学习。 一、利用图象导入新课,激发学生学习欲望,变“要我学”为“我要学”。 学生对学习的直接兴趣是构成学习动机的重要成份。对学习的直接兴趣是指对学习内容本身有一种积极的注意倾向,同时伴随着一种积极的情绪状态,这种情绪状态鼓舞着学生主动而愉快地学习,而不会感到学习是一种沉重的负担。课堂教学教师要尽力激发学生的直接兴趣。初中地理新教材,在课本的封面、封底和扉页上,增加了大量引人入胜的彩图(约150余幅),在课文中穿插了内容简明,重点突出的素描图、示意图、模型图、剖面图、统计图、组合图以及漫画等共645幅,约是旧教材的两倍多。这些图象与课文结合紧密,起到了以图引文、以图 相似文献
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人教版初中地理新教材由课文、图像、活动、阅读四部分组成。其中"活动"部分让学生通过不同活动的自主探究,激发学生对地理现象或事物的探究兴趣,积极参与到教学活动中,并通过探究性学习过程,增强学生地理素养。本文以日本为例,探讨"活动"内容的教学。一、"活动"内容根据教材设计根据全日制义务教育《地理课程标准》,七年级下册内容为区域地理。教材从认识大洲、认识地区及认识国家三个角度编写,培养学生初步掌握学习与 相似文献
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课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,只有更新教学观念,转变教学方式,才能真正实现新课程的目标.新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力.只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣.那么面对新教材应如何提高学生的学习兴趣呢?我认为可尝试从以下几个方面入手.1利用新教材的易接受性,激发学生的学习兴趣七年级数学第一章,可让学生亲自作调查、做实验、作策划,一改旧教材中抽象的“字母表示数”,避开了教学的难点开辟了初中数学的一片新天地.如:教“数轴”这节,可在游戏中学数学.教师准备一根绳… 相似文献
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北师大版实验新教材在每章的开头都安排一幅“章前主题图”,力求点明本章将要学习的主要内容,同时,提供了有趣而富有挑战性的问题情境,以激发学生的学习兴趣。教学中如何运用并充分发挥其功能是一个很值得探讨的问题。实际教学中,部分数学教师忽视了对“章前主题 相似文献
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卢若芳 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
有人说兴趣是最好的老师,是走向成功的关键。兴趣,对于初中学生来说是最重要的驱动力。现使用的初中地理新教材,从内容上讲有许多学生感兴趣的素材,如风景名胜、风土人情、异国风光等。但从调查中来看,部分学生对地理的学习仍是兴趣低。分析其原因,主要是教学方法单一死板,缺少兴趣,学生感到学习地理枯燥无味。激发地理学习兴趣是培养学习动机的先导。因此,教师要更新教学观念,巧用教材,调整教学策略,带领学生进入学习地理的快乐王国。 相似文献
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洪浪 《数学大世界(高中辅导)》2010,(3):34-34
如何使初中数学课堂教学更具有效率,最大限度地提高学生的综合素质呢?笔者认为激发兴趣、方法指导、培养能力是解决这一问题的三大法宝。一、激发兴趣,夯实基础兴趣是推动学生获得知识,不断探求真理的重要动因。初中数学是一个承上启下的教学阶段,如何使每个学生乐学善思、积极参与到探索实践与交流的过程中来,是一项十分艰巨的工作。完成这项艰巨的工作培养激发学生的学习兴趣,至关重要。1.活用教材兴趣因素,激励学生动手体验。兴趣因素在初中数学新教材中俯拾皆是。新教材的最大特点是:人文性强、实践内容可操作性强、适合初中学生心理特征。教学中,我们可以大胆挖掘教材兴趣因素,活用教材中的活动与实践内容,指导 相似文献
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新教材与旧教材相比在理念、体系、形式和内容等方面都有了巨大的转变,如何领会新教材,使教法改革与教材改革达到完美统一呢?经过几年的学习和实践,我认为,在新教材教学中我们应在教育观念、教学方法以及激发学生的学习兴趣、培养学生的思维等方面要进行深入细致地探讨和研究,要创造性的使用新教材。 相似文献
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初中“九义”物理教材插图的特点魏志道，魏友芳一、有利于激发兴趣新教材中各种直观有趣的插图，对初中学生有着极强的吸引力，是激发学习兴趣的一个诱因。如课本每章开头，首先映入学生眼帘的火箭、飞艇、坦克、吊机、山川、花鸟、实验器材等饶有兴趣的插图，一下子就吸... 相似文献
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<全日制普通高级中学教科书>(试验修订本·数学)已在全国范围内广泛使用,与原教材相比,最大的不同是教材每章均配有章头图和引言,作为全章内容的引入,使学生初步了解该章学习目标和学习的必要性,以激发学生的求知欲.但从听课调研的情况来看,许多教师对此却轻描淡写,一带而过,引言成了一种摆设.如何重新认识引言在教材中的地位和作用,充分开发其潜在的课程资源,不但能促进教师提高宏观认识、把握和驾驭教材的能力,而且对激发学生的学习动机,养成科学探究、敢于质疑及应用数学的意识,都具有极其重要的意义.本文试图通过一些实例的分析,谈谈如何开发引言的课程资源,提高引言教学的实效性. 相似文献