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《江西教育》1991,(11)
萍乡市宣风职业中学是一所重点农村职业中学。这所学校从1983年由普通中学改办为农职业中学以来,坚持“面向农村,服务农民”的办学宗旨,走“人毕业,树挂果,家致富”的办学路子,主动为当地农村经济和社会发展服务,开办了农学、园艺、养殖、焰花、农村财会、建筑等专业,为农村输造了一批合格的实用技术人才。据调查,该校512名毕业生,90％以上留在农村工作劳动,其中有近70％的毕业生被乡镇企业等全民、集体企事业单位录用。有20％的毕业生成了专业户、个体户,成了农村先进生产力的代表。这些毕业生在当地农村的物质文明和精神文明建设中发挥了巨大的作用。这就充分显示了发展农村职业技术教育,办好农村职业中学,对农村经济和社会的发展具有现实而深远的意义。 农村职业中学如何办?宣风职业中学的办学实践给人们以深刻的启示。农村职业教育,必须适应农业现代化和新科学技术的需要,必须为农村经济的发展培 相似文献
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改革十年来,我市中等教育结构发生了可喜的变化。截至1988年底,职业中学共有463个班级,开设83个专业,在校生数22620人,职业中学招生数与普通高中招生数的比例,由1981年的1:40,发展到1:1.2。但是,农职业技术教育不适应农村经济建设和社会发展需要的矛盾,随着农村改革的深入,越来越明显地表现出来。分析其原因,主要是大多数农 相似文献
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农村职业中学的兴起及其十年来的发展,正在冲破封闭的传统办学模式,冲击着传统教育思想。农村职业中学成为各类学校教育中最为活跃、最有生气的一部分。与此同时,它本身也发生了一系列功能性的变革。认识这些变革,能动地发挥学校功能,对农村职业学校自我完善和发展,并在农村现代化建设中发挥更加积极的作用,是有重要意义的。 相似文献
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张璐 《胜利油田师范专科学校学报》2008,(3):41-43
农村自治制度兴起于20世纪80年代,普遍推行于20世纪90年代中期。近30年来,这种以村民自治为核心的农村民主治理模式建设已逐渐走向成熟和深化,在促进农村经济快速、稳定、和谐发展方面起到了很大的作用,而经济的发展又在农村民主政治建设方面发挥了基础性作用。因此应进一步明确农村自治与农村经济发展的关系及理论基础,通过完善农村自治制度,促进农村经济发展,推动新农村建设的整体发展。 相似文献
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张璐 《中国石油大学胜利学院学报》2008,22(3)
农村自治制度兴起于20世纪80年代,普遍推行于20世纪90年代中期。近30年来,这种以村民自治为核心的农村民主治理模式建设已逐渐走向成熟和深化,在促进农村经济快速、稳定、和谐发展方面起到了很大的作用,而经济的发展又在农村民主政治建设方面发挥了基础性作用。因此应进一步明确农村自治与农村经济发展的关系及理论基础,通过完善农村自治制度,促进农村经济发展,推动新农村建设的整体发展。 相似文献
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《江西教育》1991,(11)
萍乡市宣风职业中学是一所充满生机和活力的农村职业中学。这所学校主动适应现阶段农村经济和社会发展的需要,遵循农村职业技术教育的发展规律,走出了一条“人毕业,树挂果,家致富”,繁荣农村经济的办学路子,为当地农村的物质文明建设和精神文明建设发挥了积极作用,取得了良好的办学效益,受到了广大农村干部和群众的赞誉和欢迎。宣风职业中学的办学实践有力地说明,只有不断提高教育质量和办学效益,农村职业中学就会生机勃勃,越办越好。 党的十一届三中全会以后,为了适应农村经济体制改革的需要,全省各地对农村中等教育结构进行了改革、调整,农村的职业技术教育,特别是中等职业技术教育有了很大发展,各地普遍办起了农村职业中学。在办学实践中,许多农村职业中学十分重视不断提高教育质量和办学效益,逐步树立和强化了“以质量和效益求生存、求发展”、“以质量和效 相似文献
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农村职业中学有广阔的前途,因为它是为农村经济建设服务的,是培养当地各种人才、提高劳动者素质的基地,而发展农村经济,要依靠一大批掌握科学技术的生产者和经营者。要办好农村职业中学,就要把教育与经济联系起来,密切关心当地的经济发展,认真研究农村当前的经济结构和对人才的要求,并以此来确定学校的培养目标,提高办学的社会效益。当前,发展农村经济主要应提高劳动者的素质。赵紫阳同志在党的十三大报告中指出: 相似文献
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农村职业中学扮演着发展地区经济的重要角色。但近几年来,不少职业中学陷入培养目标与社会需求相脱节,就读率低,办学经费严重不足,办学质量和效益低等困境,农村职业中学面临着招生困难危机。要解决农村职业中学的招生难问题,需要通过明确培养目标,确立农村职业中学具有特色的发展道路,把握好普通教育与职业教育的均衡发展和加大衣林种养、商贸等专业的研究来走出适合农村职业学校发展的道路。 相似文献
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试行对口招生,大力培养职教师资,是发展农村职业教育的迫切要求,也是适应社会主义市场经济,全面开展农科教统筹结合,为振兴农村经济培养人才的重要措施。我省农村职教发展起步较早,对职教人才的需求尤其急迫。1985年,我院开始对口招收农职业中学应(历)届毕业生,至今已培养了1400多名职中教师,适时地缓解了我省职教师资紧缺的矛盾.这支强干的职教队伍,稳定在职教第一线,为农村职业教育大步跨进经济建设主战场发挥了重要作用。九年来,我们不断改进对口招生办法,努力提高办学质量,在培养懂理论、会实践、有理想、有道德的农职业中学师资上,做了有益的探索。 相似文献
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李楠 《中学化学教学参考》1996,(10)
农村初中化学教学中理论联系实际初探安徽省利辛县王人高级职业中学李楠根据《九年义务制教育全日制初级中学化学教学大纲》的要求，农村中学教学的主要任务是适应社会主义初级阶段农村经济建设发展的需要，提高新一代和广大劳动者的文化科学水平，促进农村经济的发展，同... 相似文献
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石柱第一职业中学为当地经济建设服务□赵令汉石职忠石柱土家族自治县第一职业中学校,在全面贯彻党的教育方针,努力提高教育教学质量的同时,不断探索,开拓进取,学校长期送教下乡,科普兴农,打开了人才、技术通向农村之路,实现了农村职教为当地经济建设服务为宗旨。... 相似文献
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今天本报摘要刊登卢良恕院士11月1日在中国工程院院士学术报告会上所作的《九十年代中国农业现代化建设展望》的学术报告。报告全文2万余字,分为六部分。一、我国的经济形势和农村经济改革与发展;二、认清中国国情是建设现代农业的前提;三、科学技术是现代农业建设的强大动力; 四、90年代世界农村与农业科技发展的新动向;五、90年代我国农业科技发展前景;六、90年代推进农业现代化建设的两大战略措施。 相似文献
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长期以来,农业职业院校与农业、农村、农民建立了最直接和最紧密的联系,有为“三农”服务的优良传统。20世纪90年代初期,农业中专面向农业和农村经济主战场,积极为区域经济服务,为我国农业和农村经济建设做出了突出贡献,创造了科教兴农的辉煌业绩;90年代中期,职业教育走向市场以后,农业职业教育遇到了许多新困难、新问题、新挑战;目前我国农业和农村经济进入了新的发展阶段,给农业职业教育带来了新契机。农业院校只要把农业、农村、农民的需求,作为学校改革与发展的依据,在办学中服务,在服务中办学,一定能赢得有为的明天。 相似文献
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从 6 0年代初推行责任田 ,到 70年代末实行“大包干” ,再到 90年代末的农村税费改革 ,几乎每隔 2 0年 ,安徽就在农村改革上率先迈大步。敢为天下先的安徽人 ,为中国农村的改革和发展做出了自己独特的贡献。几十年率先农村改革的探索和实践 ,对于总结经验找差距 ,加快发展 ,富民强省的安徽人来说 ,有许多宝贵的启示 相似文献
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关于发展新时期农村广播的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
冯月季 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2009,9(6):34-36
农村广播在新时期构建和谐新农村的建设中具有举足轻重的作用。因受经济利益的驱使,自20世纪90年代以来,农村广播陷入了发展瓶颈,并有日益边缘化趋势。探讨新时期农村广播发展策略,使农村广播为建设和谐新农村服务,促进农村经济社会文化发展,具有重要意义。 相似文献
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努力探索农村职教规律创办特色职业中学西吉县职业中学杨彦武,张勤国西吉县职业中学建校１１年来,始终坚持为振兴农村经济服务的办学方向,不断加大改革力度,挖掘内部潜力,努力探索农村职教规律,创办特色职业中学。一、充分认清县情,服务地方经济西吉县是个经济落后... 相似文献
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长期以来，农业职业院校与农业、农村、农民建立了最直接和最紧密的联系，有为“三农”服务的优良传统。90年代初期，农业中专面向农业和农村经济主战场，积极为区域经济服务，为我国农业和农村经济建设作出了突出贡献，创造了科教兴农工作的辉煌业绩；90年代中期，职业教育走向市场以后，农业职业教育遇到了许多新困难、新问题、新挑战， 相似文献