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由广西教育学院教学研究部和广西教育学会中学生物教学专业委员会联合举办的 2 0 0 1年广西中学教师“突出学生主体意识的研究性学习课堂教学设计”的说课和“教学课件的制作与展示”竞赛活动 ,于 2 0 0 1年 1 1月 9日～ 1 1日在桂林市举行 ,本次参赛选手 1 1 0人次 ,其中说课 5 8人 ,课件制作和展示 6 2人。参赛教师态度积极认真 ,普遍认为贵在参与 ,志在展示自己的风彩。不少参赛教师都是从事中学生物教学近2 0年的高级教师 ,他们的参赛为年轻教师带了个好头 ;年轻教师则不甘示弱 ,意气风发 ,有位年轻选手说 ,“我要以自己的才华和风采征… 相似文献
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汪贵平 《中国数学教育(高中版)》2011,(5):19-21
在校级课堂教学竞赛中,三位参赛教师教学＂正弦函数和余弦函数的图象＂,课上反映出三位参赛教师只为了画图而画图,并没有给学生更多的思考、启发和引导.就这个问题笔者想：画图课上教师真的找不到机会让学生思考吗？还是教师真的找不到机会启发和引导学生呢？如果真是这样,那画图课岂不是上成了依葫芦画瓢的课？实际教学过程中,不少教师将函数图象的画图课确实上成了依葫芦画瓢的课,值得我们深思. 相似文献
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2004年9月底,为期三天的浙江省高中历史优质课展评活动在台州市椒江第一中学举行。我们观摩了来自全省各地市选送的12节展示课,既被开课老师独到的教材处理和精心的教学设计所吸引,也被参赛老师高超的课堂教学艺术所感染。本文试就此次课堂教学评价参赛课为案例,结合当今高中历史课堂教学改革,谈一些个人的看法和体会,以求教于同行。一、优质课亮点纷呈,凸显新的教学理念1.营造开放的教学环境,充分发挥学生的主体作用较多参加展评教师的课堂教学设计体现了学生是教学的主体,教师的教是为学生的学服务,以促进学生发展为目标的特点。比如,教师… 相似文献
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“等比数列前n项和公式”是某市高中数学专业技能大赛说课课题,本文通过参赛教师的说课案例,从情境创设、公式推导两个教学环节的设计出发,谈谈自己的管窥之见,与同行探讨． 相似文献
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"等比数列前n项和公式"是某市高中数学专业技能大赛说课课题,本文通过参赛教师的说课案例,从情境创设、公式推导两个教学环节的设计出发,谈谈自己的管窥之见,与同行探讨. 相似文献
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伴随着新一轮基础教育改革的滚滚浪潮,2003年11月15日至22日,山东省教育教研室在临沂市举行了山东省第四届历史教学能手的评选活动。我代表德州市高中部参加了这项重大教学活动,并有幸观摩了高中部13位参赛教师的课堂教学和聆听了人教社历史室责任编辑马执斌教授的最后评课。参赛教师们新的教育教学理念、现代化的教学手段、熟练驾驭课堂教学的能力和灵活多变的教学方法使我受益匪浅。现将本次参评课中的精彩亮点整理出来,以求教于各位历史同仁。一、成功运用多媒体教学手段每位参赛教师都精心制作了多媒体课件。这些课件在辅助教学的过程中… 相似文献
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教师的教学设计源于教师的教学指导思想,教师的教学指导思想源于教师对教材的理解。我校一位青年教师要参加课堂教学比赛,笔者承担了辅导任务,最终选定了《分数的意义》一课作为参赛课题。经过与执教者多次研究,我们一致认为:“把一个整体平均分用分数表示”是本节课教学的重点 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(23)
<正>我市举行了以"打造高效法律课堂,提升法制教育实效"为主题的思想品德法律课堂教学研讨会,6位教师采用同课异构形式,独立研习课标,在了解学情的基础上成功开设观摩课。参赛教师广泛联系学生学习和生活实际,深入运用法律案例开展法治教育,使法治知识真正走进学生心灵深处,法治意识进一步强化,法治精神进一步弘扬。这些优质观摩课,充分凸显了法律案例教学的独特魅力,使得课堂更加"接地气",更适合学生健康成 相似文献
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徐明 《中国数学教育(高中版)》2009,(6):32-34
前些日子应邀参加江苏省连云港市高中数学专业技能大赛说课轮次的选拔活动,听了一些参赛教师的说课,感觉收获很大．特别是“等比数列的前n项和”（苏教版《普通高中课程标准实验教科书·数学5（必修）》第2章第2．3．3节）的说课,给我留下了很深的印象,也促使我去思考如何设计这一节课的教学过程．本文想通过参赛教师的说课案例,从情境创设和公式推导两个教学环节的设计出发,谈谈自己的管窥之见,与同行探讨． 相似文献
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说课是提高教师业务水平和促进课堂教学质量的一项有效措施。通过对一堂课的教学目标和教学过程进行剖析,阐述了说课在食品工艺学原理的应用,并提供了课程的说课案例,诚望与同行切磋、交流,达到提高的目的。 相似文献
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赛课,用了多媒体为什么没得到高等级奖?
课堂教学案例1:2004年5月12日,某市进行<历史与社会>赛课,共四节课,由三位女教师和一位男教师讲课.其中,三位女教师的课都使用了计算机、多媒体投影,媒体几乎显示了当堂课教师所有讲述及板书内容和课本上的图片,课堂教学容量都大;男教师则用板画图配合教学,应用学生经验--这一课程资源,采用探究、合作的方式和师生共同参与的评价方式进行教学.赛课结果,教学中未使用多媒体的男教师以绝对优势获得一等奖. 相似文献
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背景:在无锡市天一实验小学举办的一年一度的惠山区小学英语赛课活动上,三位参赛教师围绕语篇"Do you like stamps?"展开教学,他们各具特色的课堂教学演示给我留下了 相似文献
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《中学数学教学参考》1996,(4)
三垂线定理设计咸阳市实验中学唐平生点评陕西师范大学罗增儒［点评：本教案参加了咸阳市１９９５年高中青年教师数学大讲赛，并获一等奖．这次大讲赛对课堂教学的要求是：讲课、说课、评课．讲课指由参赛教师讲授；说课指由参赛教师向评审小组谈参赛课的指导思想及为什么... 相似文献
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2004年9月底，为期三天的浙江省高中历史优质课评比展示活动在台州市椒江第一中学举行。我们观摩了来自全省各地市选送的12节展示课，深深地被开课老师独到的教材处理和精心的教学设计所吸引，也被参赛老师高超的课堂教学艺术所感染。本文试就2004年省历史课堂教学评比参赛课为案例，并结合当今高中历史课堂教学改革。谈一些个人的看法和体会，以求教于同行。 相似文献
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苏立康 《中国小学语文教学论坛》1996,(1)
首届“语文报杯”全国中青年语文教师课堂教学大赛于1995年9月27～30日在太原举行。来自全国25个省(市、自治区)的选手参加了比赛。作为评委,四天来,我们听了全国参赛课25节,还听了1节展示课。可以毫不夸张地说:这26位中青年教师的课,在我们眼前展现的是一种群星灿烂的壮丽景象。我们深刻地感到一“小将在挑战”,或者更准确地说,是“雏凤青于老凤声”。对此,我们这些在语文教育战线上工作了三十几年的老同志,无不感到无限的欣慰。 这次中青年语文教师课堂教学大赛的成功,原因是多方面的。首先是各省(市)中语会的高度重视。为了准备这次竞赛,不少地方进行了从区到市、再到省的层层选拔。这次参赛的教师都是各地中青年语文教师的优秀代表。其次,是这些参赛的中青年教师们的力争上游的 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(13)
<正>2014年12月14日,我应县教研室邀请担任县一中学青年教师课堂教学比赛的评委,比赛的课题是《经济生活》第七课"个人收入的分配"第二框"收入分配与社会公平",参赛对象为该校35周岁以下的青年教师。当天,我连续听了6位教师针对这一框题的教学展示课,应该说,他们均有各自的出彩亮点。但作为青年教师的课堂,错把"枝节"当"细节",让教学的实效性大打折扣,这是他们提升教学水平必须加以解决的问题。我们常说,"细节决定成败"。就课堂教学而言,决定成败的"细 相似文献
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陈家华 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(1):26-28
2004年9月底,为期三天的浙江省高中历史优质课展评活动在台州市椒江第一中学举行.我们观摩了来自全省各地市选送的12节展示课,既被开课老师独到的教材处理和精心的教学设计所吸引,也被参赛老师高超的课堂教学艺术所感染.本文试就此次课堂教学评价参赛课为案例,结合当今高中历史课堂教学改革,谈一些个人的看法和体会,以求教于同行. 相似文献
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为提高我省中学青年数学教师思想业务素质和课堂教学质量，推动中学数学教学改革，迎接全国说课评比活动，2004年7月19～22日福建省普通教育教学研究室和福建省教育学会中学数学专业委员会在福州一中联合举办“说课评比活动”：本次“说课评比活动”发动面广。经学校、县(区、市)层层推选，初中组共选送参赛老师22位，其中女教师14位，分别来自全省9个地市的22所学校。 相似文献
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伴随着新一轮基础教育改革的滚滚浪潮，2003年11月15日至22日，山东省教育教研室在临沂市举行了山东省第四届历史教学能手的评选活动。我代表德州市高中部参加了这项重大教学活动，并有幸观摩了高中部13位参赛教师的课堂教学和聆听了人教社历史室责任编辑马执斌教授的最后评课。参赛教师们新的教育教学理念、现代化的教学手段、熟练驾驭课堂教学的能力和灵活多变的教学方法使我受益匪浅。现将本次参评课中的精彩亮点整理出来，以求教于各位历史同仁。 相似文献
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为了进一步深化课程改革,本学期在继新课标培训、课标理论测试与案例分析、说课培训等一系列活动后,组织开展了满洲里市小学数学教师基本功大赛暨新课程培训活动．本次活动分别从课堂教学、教学设计、反思性说课、电子白板的使用、板书设计五个方面进行展示与评比．6月10日——12日在第二小学进行了课堂教学展示,来自满扎两地的20位青年教师参加了比赛．本届基本功评比围绕“打造学校优秀教研团队,发挥团队教研力量,提升教师学科专业素养,落实新课标理念,提高课堂教学有效性”这一核心主题展开． 相似文献