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1.
高校学生干部素质培养研究 总被引：5，自引：0，他引：5
邓然 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(3):189-191
高校学生干部是连接学校与普通同学的桥梁和纽带,学生干部素质的高低直接影响到学校的学风和校风。笔者从事多年学生干部管理工作,在工作中不断探索,建立了一套行之有效的学生干部管理模式。我们从提高学生干部素质重要性着手,基于学生干部素质现状调查分析,提出了提高高校学生干部素质的有效途径。 相似文献
2.
高校学生干部素质测评初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高校学生干部素质测评体系是有效激励学生干部工作热情的关键.本文阐述了高校学生干部应具备的基本素质,构建了学生干部素质评价指标体系,并提出将模糊综合评价法运用于高枝学生干部素质测评中. 相似文献
3.
培养高素质的学生干部队伍 总被引：3，自引：0，他引：3
本文提出了培养高素质学生干部队伍的重要性、紧迫性，对高校部分学生干部素质存在的问题进行分析，阐明了学生干部应具备的素质，在此基础上提出了认真选拔、加强培训、大胆使用、严格考核、关心爱护等提高学生干部素质的具体对策和方法。 相似文献
4.
高等学校应采取何种方法和途径去推动实施素质教育 ,仍然是一个继续深入探讨的课题。本文从素质教育与学生干部的关系入手 ,提出了以学生干部素质的提高带动学生群体素质提高的思路 ,并对提高学生干部素质应注意的内容和方法进行了探讨。 相似文献
5.
强化学生干部队伍建设 促进高校学生思想政治工作 总被引：5，自引：0，他引：5
林芙蓉 《思想政治教育研究》2006,(1):114-116
从培养高素质学生干部队伍的重要性、紧迫性出发,分析了当前学生干部队伍存在的主要问题及新形势下高校学生干部应具备的素质,提出了新形势下提高高校学生干部素质的途径与方法。 相似文献
6.
学生干部是大学生群体中的先进代表和骨干,其素质的优劣直接影响到思想政治教育效果的好坏和学生的满意度。文章分析了新时期大学生干部素质中存在的思想政治素质不高、价值观念错位、创新意识薄弱、组织管理能力有限以及心理素质不过硬等问题。据此,有针对性地从加强思想政治教育、建立严格的准入与考核机制、加大业务培训与心理辅导等方面,提出了提升大学生干部素质的具体策略。 相似文献
7.
周梅 《常熟理工学院学报》2004,18(6):88-89
从三方面论述了加强高校学生干部队伍建设的重要性和紧迫性;从学生干部的特点要求出发,阐明了选拔学生干部的六个方面标准;在此基础上提出了通过大胆使用、加强培训、关心爱护、严格考核等等来提高学生干部素质的具体对策和方法. 相似文献
8.
高校学生干部是连接学校、院系与普通学生的桥梁和纽带,在学校教育管理中起着"上情下达,下情上传"的作用,在高校学生工作中发挥着重要作用,学生干部素质的高低直接影响到学校的学风和校风。本文就高校学生干部素质当前存在的主要问题及对策进行了分析。 相似文献
9.
高校社团学生干部是社团的骨干与核心,现今有不少社团学生干部出现了角色错位的现象,文章在分析社团学生干部角色错位的基础上对其如何进行正确的角色定位提出了相关建议,拟以此来提高高校社团学生干部素质和能力. 相似文献
10.
如何提高行政管理干部素质 总被引：1，自引：0，他引：1
如何提高行政管理干部素质北京旅游学院施尔薇一、提高行政管理干部素质的必要性和迫切性（一）提高行政管理干部素质是政治体制改革的重要方面。党的“十三大”提出，经济体制改革的展开和深入，对政治体制改革提出了愈益紧迫的要求。在第七届人大第五次会上，李鹏总理在... 相似文献
11.
论数字化学术期刊 总被引：7，自引：0，他引：7
吴晓明 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,28(3):146-150
学术期刊数字化、网络化已经成为网络上很普遍的存在。大量充斥因特网的学术期刊网页、网站,看似繁华,其实,它的生存状态很艰难。即使目前学术期刊通过网页或是网站参与学术资源的传递,也只是在原有期刊工作模式下的一些补充,还不能被视为“网络期刊”。数字化学术 解决的问题很多,包括谁来的数字化运作付费、平面期刊网络化的技术、学术资源检索的工具和检索模式的合理化等,只有突破这些“瓶颈”问题,学术期刊的数字化才会真正取得进展。 相似文献
12.
大学教授的教学观念及其对大学的影响 总被引：4，自引：0，他引：4
刘合群 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,36(5):96-100
大学教授与学者的区别，是其有教学观念，而大学教授的教学观念又对大学的发展直接产生影响。大学教授教学观念的基本特征有：高深学问观，传知高足观，培养专才观。教学观念的文化类型有：知识本位的学科教学文化，经验本位的学院派教学文化，活动本位的创新教学文化。对大学的发展和影响表现在：以学术权威为核心的显性影响，以集体权威为主干的隐性影响，以教授为中心的校园文化影响。 相似文献
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Assessment literacy and student learning: the case for explicitly developing students ‘assessment literacy’ 总被引：1，自引：0，他引：1
Calvin Douglas Smith Kate Worsfold Lynda Davies Ron Fisher Ruth McPhail 《Assessment & Evaluation in Higher Education》2013,38(1):44-60
In this paper, we report on a study to quantify the impact on student learning and on student assessment literacy of a brief assessment literacy intervention. We first define ‘assessment literacy’ then report on the development and validation of an assessment literacy measurement instrument. Using a pseudo-experimental design, we quantified the impact of an assessment literacy-building intervention on students’ assessment literacy levels and on their subsequent performance on an assessment task. The intervention involved students in the experimental condition analysing, discussing and applying an assessment rubric to actual examples of student work that exemplified extremes of standards of performance on the task (e.g. poor, excellent). Results showed that such a procedure could be expected to impact positively on assessment literacy levels and on student performance (on a similar or related task). Regression analyses indicated that the greatest predictor of enhanced student marks (on the assessment task that was the subject of the experiment), was the development of their ability to judge standards of performance on student work created in response to a similar task. The intervention took just 50 minutes indicating a good educational return on the pedagogical investment. 相似文献
14.
中小学教师培训政策的价值取向变迁——基于1986年和2011年国家关于中小学教师培训《意见》的文本分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究运用文本分析法,通过对1986年国家教委颁布的《关于加强在职中小学教师培训工作的意见》和2011年教育部颁布的《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》进行分析,了解不同时期中小学教师培训政策的价值取向变迁。研究发现:分别处于改革开放初期和全面建设小康社会时期的两份《意见》,政策价值取向发生了明显的变化,表现为:一是从关注"社会价值"走向关注"人的价值";二是从注重效率走向注重公平;三是从关注社会外在需求走向关注教师内在需求;四是从注重知识培训走向注重能力和素质的提升。 相似文献
15.
曹传锋 《和田师范专科学校学报》2008,28(1):177-178
本文在介绍国内外对翻译的研究基础上,使用调查问卷对新疆师范大学英语专业大二学生的翻译使用观念进行了实证性研究。调查和分析了他们在翻译观念上的状况、英语学习水平和翻译的使用观念、相关程度如何等问题,本文就结果进行了讨论,使英语教师和学生本身对翻译有了一定深刻的认识。 相似文献
16.
李祎 《集美大学学报(教育科学版》2011,12(4):68-71
所谓探究学习,是指在教师的指引下,学生积极主动、相对独立地对问题探个究竟的过程。探究学习的精神实质有三要义,即自得、自省和自化。自得是指主体不依外力、自然而得的过程,其实现依赖于深入思考。自省则是追问之后的省察和反思,通过内视自己而明理。白化是通过感和悟的心理过程,将外在的知识内化成为主体的思想和精神的过程。 相似文献
17.
张利群 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(4):87-92
刘勰《文心雕龙·辨骚》不仅是一篇作者批评专论 ,而且也是一篇对屈原进行评价的文学论争专论。刘勰确立屈原及其《离骚》“变乎骚”的立论视角 ,在对屈原论争中两派不同观点进行评析的同时 ,充分肯定了屈原的价值和地位 ,从而使屈原论争走出误区 ,将作者批评提升到更高层次。刘勰的屈原批评和对屈原论争的批评具有批评学方法论的重要意义。 相似文献
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黄小乐 《河南科技学院学报》2014,(10):51-54
以社会认知职业理论为依据,对大学毕业生选择基层就业的影响因素进行考察。结果发现：社会经济地位对结果期待和职业兴趣有显著的负向影响;学习经验直接影响结果期待,通过知觉支持间接、正向地影响自我效能感;知觉支持可以直接、正向地影响职业兴趣和职业意向,也可以通过自我效能感间接、正向地影响职业兴趣和职业意向;自我效能感直接、正向地影响结果期待,并且两者共同影响职业兴趣和职业意向。据此提出引导大学生赴基层就业的指导策略：开展毕业生基层实践活动、提升毕业生自我效能感、展示翔实的结果预期信息、建立社会支持系统。 相似文献
19.
刘凤莲 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2006,14(4):57-61
文章运用城市地理学、景观生态学有关原理和方法,从土地利用类型入手,以乌鲁木齐城乡交错带内四个乡为着眼点,依据调查资料和实地考察从较微观层面上解析了乌鲁木齐城乡交错带土地利用变化特征,并对不同时段的土地景观格局进行了对比分析,从而得出了一些相关结论。 相似文献
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文章采用《青少年行为问卷》和《学生学校情景量表》对450名藏族大学生进行调查,探讨学校环境对藏族大学生问题行为的影响。结果发现:学校环境的课业与自我适应维度对学业适应不良有显著影响,常规和自我适应维度对攻击行为有显著影响,常规维度对违纪有显著影响,常规、同学关系和自我适应维度对退缩、神经质和问题行为总分都有显著影响,课业、同学关系和自我适应维度对考试焦虑有显著影响。表明学校环境对藏族大学生问题行为具有显著的影响。 相似文献