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迎接时代的挑战 更新教育思想和观念 总被引：19，自引：0，他引：19
迎接时代的挑战更新教育思想和观念陈祖福１９９２年党的十四大以来，我国高等教育改革以“体制改革是关键，教学改革是核心”，逐步向深层次发展。随着改革的深化，越来越多地触及到许多教育思想和观念问题。国家教委主管高教工作的领导及时地总结高教改革的发展情况，提... 相似文献
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转变教育思想 更新教育观念 全面推进我省高等教育改革与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
转变教育思想更新教育观念全面推进我省高等教育改革与发展陈谟开一、把握更新观念的宏观背景，增强高教改革的紧迫性本世纪中叶以来，世界各国开展了持续不断的教育改革，并已成为世界各国推进经济和社会发展的战略重点。在世纪之交的今天，围绕教育的改革与发展，世界各... 相似文献
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把握时代发展趋势更新教育思想和观念尹鸿钧１９９２年党的十四大以来，我国高等教育改革以“体制改革是关键，教学改革是核心”为指导方针，逐步向深层次发展。随着改革的深化，越来越多地触及到许多教育的思想和观念问题。国家教委及时地总结高教改革的发展情况，提出... 相似文献
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迎接时代的挑战 更新教育思想和观念 总被引：7，自引：0，他引：7
迎接时代的挑战更新教育思想和观念●国家教委高教司陈祖福１９９２年党的十四大以来，我国高等教育改革以“体制改革是关键，教学改革是核心”为指导方针，逐步向深层次发展。随着改革的深化，越来越多地触及到许多教育思想和观念问题。国家教委主管高教工作的领导及时地... 相似文献
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“入世”：我国高等教育面临的挑战和机遇 总被引：4，自引：0，他引：4
本文分析了我国加入ＷＴＯ后，高等教育在教育服务市场、教师队伍、学校德育、高教体制、培养模式和科技开发等方面面临的挑战，以及在教育思想的转变、高教国际化的进程、高教体制和培养模式的改革、高教大众化的实现等方面存在的机遇。 相似文献
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世纪末的思考 跨世纪的功德──全国高教界教育思想观念大讨论述评 总被引：4，自引：0，他引：4
在世纪之交，面对急剧变革着的社会经济、政治、文化新态势，高等教育在前所未有的挑战和压力下；正在而且必须有领导有力度地推进改革，而在全国高教界自觉、广泛开展的教育思想、教育观念大讨论，不仅较好地体现出这场改革在有序健康发展，而且随着新的教育思想观念的逐步明晰，将对高教改革起到更好更重要的先导作用。改革的呼唤：一场俏然兴起的教育思想观念大讨论教育思想、教育观念正确与否，直接关系高等教育改革实践的方向与成败。随着高教改革的深人，必然遇到众多的新矛盾和新问题，更会涉及许多理论和思想观念问题。如果不能理顺… 相似文献
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加强教育思想研究促进高等教育改革杜文刚关于教育思想的讨论，在高等教育界已开展了多年，大家普遍认为，树立适应社会主义现代化建设的教育思想，是时代的要求，是搞好高等教育改革的需要。在社会主义市场经济条件下，尽管高教改革还存在着不少难题亟待解决，但如何端正... 相似文献
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关于当前教育思想的几个问题庞文弟关键词：高教改革教育思想教育观念国家教委提出，高等教育改革与发展要以教育思想和教育观念改革为先导，这是完全正确的。因为教育思想和观念不转变，教育改革与发展就步履维艰，难以顺利进行下去。历史和现实情况都说明了这一点。教育... 相似文献
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转变教育思想,更新教学观念是深化高教改革,加快高教发展的先导和动力,已在国际、国内高等教育界形成共识。在世界正向知识经济时代迈进、我国社会经济持续发展和“两个根本转变”的宏观背景下,高校要搞好新一轮的教学改革,必须继续以邓小平理论为指导,进一步解放思... 相似文献
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洪堡的高等教育思想新探 总被引：3，自引：0，他引：3
苏扬 《华东师范大学学报(教育科学版)》1994,(4)
洪堡(Wilhelm von Humboldt)的高等教育思想作为世界高等教育园地中的一朵奇葩,吸引了众多的国内学者去探索它的真谛。这些学者中,有的专门探讨了洪堡的高教思想;而更多的则在探讨有关柏林大学、德国教育史和其它德国教育问题时,涉及到了洪堡的高等教育思想。这些学者的努力使我国对洪堡高教思想的认识达到了一定的水平,但尚未尽善尽美,其中有的还难免存在不妥和疏误之处;而在中国深化高教改革,努力建设“211工程”的今天,在更高、更新层次上重新探讨洪堡的高教思想,就具有了更为迫切的现实意义。本文以国内学 相似文献
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全方位深层次推进教育科技经济紧密结合 总被引：1，自引：0，他引：1
全方位深层次推进教育科技经济紧密结合□周绍森改革教育思想观念讨论吉林师范学院天津大学协办〔编者按〕随着教育改革的深入发展,人们愈益感到更新教育思想、教育观念的重要性和紧迫性。近两年来,我国高教界悄然兴起了一场以增强质量意识和注重素质教育为重点的教育思... 相似文献
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树立教育教学思想新观念李振凤党的十一届三中全会以来,随着高教改革的不断深入,人们的观念也在发生变化。总结高教改革与发展的成功经验,研究改革与发展中这些观念的变化,探索改革与发展工作中的规律,树立新的教育思想、教育观念,对于实现《中国教育改革和发展纲要... 相似文献
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迎接时代挑战 更新教育思想和观念 总被引：13，自引：0，他引：13
1992年党的十四大以来,我国高等教育改革以“体制改革是关键,教学改革是核心”,逐步向深层次发展。随着改革的深化,越来越多地触及到许多教育思想和观念问题。国家教委主管高教工作的领导及时地总结高教改革的发展情况,提出了“改革教育思想和教育观念是先导”的思路,很快得到高教界广大教师、管理人员和研究人员的共鸣。当 相似文献
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近年来 ,随着社会主义市场经济体制的逐步确立和高等教育体制改革的不断深入 ,我国的高等教育得到了迅猛的发展。高教改革的方向是不容置疑的 ,其成就也是显而易见的。但是 ,改革对传统教育从教育理念、教育内容、教育方法 ,以至到教育效果评价所产生的冲击 ,给我们提出了严峻的理论和实践挑战。高教改革的影响是深远的 ,也是广泛的 ,本文仅就其对高校学生思想政治工作的影响 ,作一简析 ,并在此基础上试图提出相应的教育对策。一、高教改革冲击波及其影响高教改革是一项复杂的系统工程 ,它有非常丰富的内容 ,其中对学生思想政治工作产生较大… 相似文献
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刘志军 《喀什师范学院学报》2002,23(5):84-86,96
系统科学、大学生在高教改革中的多重角色和我国改革事业的发展都要求我们注意减轻高教改革对学生的负面影响，教育者应克服轻视、畏难、旁观的思想，立足主动、科学合理、充分到位地采取有效措施减轻高教改革对学生的负面影响，促进高教改革。 相似文献
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李岚清高等教育思想对高教改革具有重要指导与深远影响作用。立足江西高教发展现状，以李岚清高等教育思想为指导，促进江西高教在中部崛起的管理体制、投资、教学、招生、就业等改革的进一步深化，势在必行。 相似文献
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本研究通过对以往研究资料的梳理,在对北京某高校所做调查问卷和访谈资料分析的基础上,深入探讨了高校多校区办学对大学生思想政治教育工作和日常管理工作的影响,并根据当前高教改革的实际,提出了更新理念、健全机制、资源共享等应对策略,以期为多校区高校的办学提供一些大学生思想政治教育工作上的新思路。 相似文献