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李笔锋 《中小学实验与装备》2012,(1):49-50
科学教学的生命力在实验,科学课堂的活力在实验。小学科学课新课程标准指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究,同时又是一门以实验为基础的综合学科。小学科学课的实验教学在学生学习中发挥着无可替代的作用,它以独特的魅力吸引着学生进入奇妙的《科学》课堂,激发起学生的创新潜力,对于培养学生的表述、操作、思维能力,培养学生的科学兴趣,培养学生的创新意识和动手能力都具有重要的作用。下面,就本人多年教学的体会,谈谈实验教学中探究能力的有效培养。 相似文献
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实验教学是小学科学教学的显著特点之一。它对培养学生的动口、动手、动脑能力,培养学生科学探究能力,培养学生的科学素养都具有积极的作用。科学课程标准指出,科学课是实践性很强的课程,教师需带领和指导学生进行大量的观察实验、动手操作等活动。现结合自己的教学实践,谈几点做法。 相似文献
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实验教学是小学科学教学的重要内容之一,是进行科学探究的重要方式和手段,在小学科学教学中具有重要的作用和价值。通过实验教学可以培养学生的观察能力、操作能力、认识能力、思维能力,并逐步培养学生热爱科学的情感。为将来从事自然科学的钻研打下坚实的基础。 相似文献
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小学科学既是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,又是一门以实验为基础的综合学科。实验教学在小学科学课的学习中发挥着无可替代的作用,在培养动手、动口、动脑能力．科学探究能力和创新意识方面都具有其他教学手段无法替代的作用。因此,我们要努力改进实验教学,培养学生的科学素养。 相似文献
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小学自然教学不仅是知识的教学,而且还包含培养学生对科学技术的兴趣爱好,发展他们用科学的能力。所以,小学自然实验教学是自然教学中非常重要的环节,是培养学生获得科学知识和发展能力的重要途径。在新的理念下,实验教学如何与课改接轨,怎样开展小学自然实验教学呢？笔者认为从以下四个环节逐渐抓起。 相似文献
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袁凯丽 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
实验教学是小学科学教学中非常重要的教学方式之一,也是提高学生科学学习综合效果的关键;通过科学实验能够培养学生善于观察、勤于动手、动脑的科学学习习惯。因此本文首先简单阐述了小学科学实验教学的重要性,提出了几项科学教学实验教学的策略和方法。 相似文献
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小学自然教学大纲中指出:“观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。”可见,组织好实验教学、培养学生的实验能力是自然学科的重要任务之一。小学中、高年级自然课本中各种实验有百多个,作为自然教师,教学时不仅要用实验,更重要的是如何用好实验,甚至根据教学需要,合理地构思和改进实验,做到巧思妙用,帮助学生掌握科学研究的方法,培养学生的科学精神、创造思维和科学探究的能力。在此,就自然的实验教学谈点我的体会和做法。一、巧妙构思。自然是一门综合性强、知识面广的学科,这对生活经历浅、知识少的小朋友来说学习有一… 相似文献
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科学作为一门科学知识启蒙和科学知识普及课程，是小学教育教学课程体系中的一门基础课程，亦是培养学生科学探索精神、创造精神、质疑精神的重要课程。小学科学实验教学创新，能使实验教学质量得到提高，使学生科学实验能力得到增强，使学生科学素养得到提升。小学科学实验教学创新可采取以下策略：创设实验情境，开展合作实验，加深知识理解，拓展学生思维，发挥教材作用，凸显学生主体地位，创新教学评价。 相似文献
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胡和国 《中小学实验与装备》2014,(3):23-24
1教学背景小学科学是一门以观察、实验为基础的学科,是培养学生创新能力的重要途径。学生自行设计实验,制订科学探究计划,体验科学活动的过程和方法,培养良好的科学素养,是小学科学课的重要目标之一。实验设计是实验教学的重要组成部分,实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败。 相似文献
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封银萍 《试题与研究：高中理科综合》2023,(28):39-41
小学科学教学是小学教育的重要组成部分,是帮助学生学习科学知识和提高学生对科学学习兴趣的重要科目,是学生初中阶段学习物理、地理、化学和生物课程的基础,能够培养学生的创新能力、环保意识、实践能力和团队合作能力。社会责任感主要是指学生对社会的责任和义务感,包括对社会公众利益的关心、对社会问题的思考和贡献,是学生成长和发展所必备的重要素质,是推动学生和社会持续发展的重要因素。小学科学教学中培养学生的社会责任感能够帮助学生在学习科学知识的同时树立正确的社会观,能够推动学生综合素质的培养和发展。基于此,本文对小学科学教学中培养社会责任感的重要性进行了分析,得出了行之有效的培养路径,希望为小学科学教师的实践教学提供帮助。 相似文献
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朱伟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
实验教学是小学科学教学中的重要组成部分。由于应试教育思想观念在众多教育工作者的心里根深蒂固,也就造成了在小学科学教学中依旧存在“重理论,轻实验”的现象,对科学实验教学的重视度相对较低,所以无法充分发挥小学科学实验教学的重要作用。因此在小学科学实验教学中作为教师应当认识到实验的重要意义,并对实验教学加以重视,不断培养和训练学生的动手能力和观察能力。本文主要详细分析了提高小学科学实验教学有效性的具体策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
随着新课程的不断改革,培养学生的综合能力变得十分重要,因此,在小学阶段引入科学教学是十分必要的。在开展小学科学教学时,主要途径是理论教学与实验教学。由于小学生心智不够成熟,还处在发育阶段,逻辑思维能力不足,且对于事物的理解能力较低,要让他们通过事物的本质来认识事物十分不科学。因此,教师应当把握学生的实际认知特点来开展科学教学。就小学科学观察实验教学进行探讨。 相似文献
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初中科学实验教学对于学生建构科学知识、培养学习科学的兴趣、掌握科学研究的方法、领悟科学研究的精神、形成科学思维的方式等有着不可替代的重要作用。实验教学不仅是初中科学教学中极其重要的内容,更是提升学生实践能力和培养学生科学精神的重要途径。在科学教学中,必须落实以实验为基础的教学理念,注重学生能力的提升,充分发挥实验在科学教学中的应有作用。 相似文献
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刘建国 《中国科教创新导刊》2010,(6):138-138
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,也是学生通过观察、实验．制作等活动进行探究的一门课程。在小学科学课教学中,教师要紧紧抓主学生对科学实验容易产生浓厚兴趣的这一儿童心理特征,充分发挥实验在小学科学课教学中的特殊功能和作用,用生动丰富的科学实验吸引学生主动参与到实验活动中来,亲自感知实验所产生的各种现象和变化,通过认真观察记录、积极动手实验,从小培养学生的科学素养和科学探究能力,激发他们爱科学的兴趣,创设学科学和用科学的思想动机。因此,我认为作为科学课任教师要善用实验教学打开小学科学课之门。下面我结合自己执教的科学课教学实践来谈一谈自己的感触。 相似文献
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刘锋 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
小学科学是小学阶段非常重要的一门学科,能够培养小学生的科学意识和精神,提高学生的探索能力和求知意识,对小学生未来的发展具有重要意义。而在科学教学中培养学生的创新意识和能力既符合学科特点,也是当下素质教育的重要要求。在科学课堂教学中,教师要通过丰富的活动,创建创新的实验内容和形式,促进学生创新思维的发展。本文简单阐述了创新意识和能力培养的重要性,并对培养策略进行了探索。 相似文献
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科学课是以实验和活动为基础的学科,让学生通过亲自参加实验活动获得知识,是搞好小学科学教学的关键所在。实验教学的好坏直接关系教学成败,好的实验教学方法有利于学生有效地掌握基础知识、基本方法,培养学生的技能和能力,有利于教学任务的完成。文章围绕小学科学实验教学的方法展开论述。 相似文献