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大学体育课程是为了提升学生的身体素质及心理素质,篮球运动以其娱乐性、团体性等特点广受大学生的喜爱。当前在体育教学中革新了不少教学方法,其中将体育游戏这一方法运用到篮球教学中,对教师教学工作的开展以及学生的体质锻炼都有一定的指导作用。它打破了传统的篮球教学模式,以大学生的兴趣作为出发点,有效促进了篮球教学的开展。本文就大学篮球在教学中应用体育游戏教学方法的价值进行讨论。 相似文献
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游戏是一种娱乐性的活动,它能灵活地运用已获得的知识、技能和技巧,又能有效地促进教学质量的提高,因此,采取篮球教学与游戏相结合的教学方法进行教学,可以充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的兴趣,对学生掌握技、战术能力起到积极的作用。通过对沈阳体育学院篮球选修课的两个教学班的对比分析,说明了游戏在篮球的教学中的积极作用,试验班的课堂的气氛活跃,学生的运动量大,学生的学习兴趣浓厚。 相似文献
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构建快乐体育教学模式 总被引：7，自引：0，他引：7
自改革开放以来,高校体育教学以提高人才素质和“三个面向”为重点,进行了体育教学目标、课程设置、教学内容与方法、教学体制与管理等方面的改革和探索。笔者在辽宁大学化学系女生的体育课上,采取以篮球游戏为主、篮球技术为辅的快乐体育教学实验,取得了一定成果。1 篮球游戏教学的内涵教学目标:由乐入学,以学促乐,增强学生体质,促进身心全面和谐发展。学习游戏方法,提高运动能力,形成自我锻炼习惯,为终身体育奠定良好基础。教学内容:改变以技术技能为主的篮球教材体系,采用集健身、娱乐、启智、技巧为一体,运用跑、跳、投、掷、滚等基本… 相似文献
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为提高高校篮球教学质量，促进了学生的身心健康发展，本文运用文献资料、分析法从篮球教学的任务和体育游戏的特点出发，分析探讨体育游戏在篮球教学中的应用以及注意的问题。 相似文献
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游戏是深受老少喜欢的一种活动,如果游戏作为一种手段运用到中学篮球教学和训练中去,可以增强教学训练的娱乐性,激发学生学习篮球动作技术技能的热情。同时技术性游戏可以提高学生对篮球基本知识和基本动作技术技能的掌握。本人根据多年中学篮球教学训练工作的经验得出,根据教学和训练内容的不同,设计具有针对性的游戏并合理运用,可以起到较好的效果。 相似文献
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一、教学设计根据小学高年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习——抛接球游戏——原地双手胸前传接球技术动作学习——合作探究——传接球等诸多游戏比赛内容，按篮球技术技能掌握和发展规律层层递进，创设篮球学习和练习交流有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯， 相似文献
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篮球游戏在普通高校篮球课教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
游戏是一种娱乐性的活动，它能灵活地运用已获得的知识、技能和技巧，又能有效地促进教学质量的提高。因此，采取篮球教学与游戏相结合的教学方法进行教学，既能够充分调动学生学习积极性，又能提高学生学习的兴趣，对学生掌握技战术能力起到积极的作用。 相似文献
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浅析篮球游戏在篮球教学中的作用及运用 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对文献资料的研究和观察分析提出 ,在篮球教学中 ,运用篮球游戏可以培养学生的兴趣 ,发展学生的体能和智力 ,有利于学生更好、更快地掌握篮球运动各种技术与技能 ,对篮球教学起到良好的促进作用 相似文献
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篮球教学中合理地安排篮球游戏,可以激发学生学习兴趣和对篮球的爱好,能提高学生头脑的机智性、动作的灵敏性和身体的对抗性,以及良好的心理品质和团队精神,有利于提高教学质量和教学效果。在运用中要遵循安全性、适宜性和针对性原则。篮球游戏在课的不同部分和不同内容的教学中,其游戏类型和负荷大小的选择也有较大区别。 相似文献
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篮球是一项深受小学生喜爱的运动,也是小学体育的重要教学内容。小学生经常参与篮球运动可以增强体质,促进身体健康。但因小学生年纪小、活泼好动、理解能力还较差,体育教师在进行篮球教学时会受到一些阻碍。如今,游戏被很多小学体育教师引入到篮球教学当中,对激发学生学习兴趣、调动学习积极性、提升教学效果有很好的促进作用。因此,该文将对游戏在小学体育篮球教学中的运用策略进行探讨,以期为其他小学体育教师在进行篮球教学时提供一定的参考和借鉴。 相似文献
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采用SCL-90症状自评量表对柳州医学高等专科学校248名学生进行测试后，选出19名患有较为严重心理障碍的学生安排每周进行3次、每次2h的篮球练习，内容可以安排篮球游戏、篮球基本技战术、教学比赛等，实验时间为3个月。实验结果提示，长时间结伴方式的锻炼，能有效改善大学生的心理状况，运动锻炼与心理健康存在着显著的互动关系。 相似文献
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为满足女大学生对篮球知识、技术学习的渴望,又真正做到教学充分考虑女大学生的生理特点和心理需要,笔者通过调查研究和多年的教学实践与探索,认为建立一种适合女生特点的新型女子篮球课教学模式是提高教学质量的关键。本模式注重以健身为目的的教学,注重培养学生利用篮球进行健身锻炼的能力,注重培养和提高学生的兴趣。在安排教学进度时遵循认知规律、技能形成规律、身心负荷规律,一个学期分为3个阶段进行教学,每节课又分为学习部分和自主练习部分,改变以往以提高技术和运动成绩为主的传统观念,且本着区别对待、了解差异、因材施教的原则,让游戏、自主、趣味、竞争、娱乐贯穿整个教学过程,为使篮球运动今后成为女生工作、生活中的重要内容奠定基础。 相似文献
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施鹏飞 《体育科技文献通报》2013,21(4):109-111
本研究基于高校校园赛事和品牌的特有内涵,结合企业宣传受众相对集中的特点等进行分析,构建校园篮球赛事品牌化是可行的和必要的。她提升了篮球运动的感召力和吸引力,使更多的学生参与到运动中,并从运动中得到不同程度的满足。同时,通过校园篮球赛事品牌化的建立获得更多商业赞助,保证校园课外体育活动的有效开展,从而带动校园相关体育赛事的推进,为学生创造良好的体育氛围,推动校园体育文化的建设。 相似文献
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杨帅飞 《体育科技文献通报》2021,(2):103-104,115
现如今受中招体育考试的影响,初中生们的体育成绩越来越受学校和教师的重视,在初中生篮球实际教学当中,传统篮球教学的形式单一,内容乏味。对此,应将体育游戏加入到篮球教学,增加课堂的愉悦氛围,使篮球教学更加丰富多彩。在课堂中应用体育游戏可以提高课堂氛围,增加学生的热爱,培养终身体育思想。本文章通过采用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法,分析现如今初中生篮球教学中出现的一些问题,采用游戏化教学的方法,在提高初中生们篮球技能的过程中,同时培养篮球运动兴趣爱好,增加学生们对篮球运动的热爱,培养学生们的终身体育思想,提高篮球课的教学效果。 相似文献
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王淼 《哈尔滨体育学院学报》2009,27(4)
通过对哈尔滨体育学院运动训练专业篮球课教学现状及影响学生学习主要因素进行调查分析。针对学生众多,篮球技能和身体素质差别比较明显,以及学习动机不端正等因素,提出了改善教学的基本对策,目的是激发学生学习的主动性和积极性,提高篮球课教学质量,培养出更多合格的篮球人才。 相似文献
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不同体育选项课教学对大学生心理健康的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
采用问卷调查和实验研究等方法,对不同体育选项课与大学生心理健康的关系进行实验研究,结果表明:篮球、排球、足球选项课教学对提高男大学生的自尊心、精力和身体症状以及降低紧张、愤怒、慌乱、孤独倾向、自责倾向和对人焦虑等消极情绪方面有其积极的作用;而健美操和体育舞蹈选项课教学在提高女大学生的自尊心和精力以及消除学习焦虑、对人焦虑、过敏倾向等,降低疲劳、紧张、抑郁等消极情绪方面有良好的促进作用。 相似文献