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《河北自学考试》2005,(7)
石家庄教育考试信息网开通“自考在线课堂”为了更好地为自考生服务,解决自考生因地域、报考课程分散等原因而无法接受系统学习的难题,石家庄市教育考试院与全国最大的自学考试网上助学单位——北京华夏大地远程教育网络服务有限公司(www.edu-edu.com.cn)已签订自学考试远程助学合作的协议。在石家庄教育考试信息网(www.sjzjyksxx.com.cn)“网上学校”栏目开设了“自考在线课堂”,为自考生提供远程助学辅导。自考生可通过上网学习的方式将自考助学辅导的教师“请回家中”。石家庄教育考试信息网(www.sjzjyksxx.com.cn)“自考在线课堂”推出… 相似文献
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教育过程为研究高校自考助学价值提供了一个新的角度。教育是对教育者进行教育的过程,高校自考助学作为教育的一种方式,注重的是助学教育的过程。高校自考助学具有教育的过程价值,其主要表现为自考助学过程中实现的制度价值、社会价值和教育交往价值。研究和探索自考助学的价值,对于在新形势下建设中国特色自考助学的终身学习体系具有重要的现实意义。 相似文献
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自学考试既是一种国家学历认定考试制度，又是一种远距离开放教育形式，是一种“宽进严出”的开放式高等教育制度。保证通过率，切实提高考试质量是农村自考实验区能否顺利发展的关键。个人自学、社会助学是自考系统中的教育活动，社会助学的基本功能是帮助自学者理解和掌握课程自考考试大纲的内容，解答指导自学方法，提高其自学能力。 相似文献
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文章通过调研发现当前自考思政课助学存在发展瓶颈,查找了深层次的四点原因,在深入分析党员教育平台“学习强国”在思想政治教育方面的思想为王、技术为先、资源为要、积分为基、互动为主的五大优势后,初步阐述了“学习强国”给自考思政课助学带来的学习方式、积分、短视频短消息、学习资源多样化等四方面的启示,提出了借力“学习强国”做好自考思政课助学工作的完善顶层设计、强化过程管理、引入积分认证、优化助学环境等四方面策略,提出了易于操作的信息化解决方案。 相似文献
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为加强自学考试社会助学，深化自学考试教育功能，浙江大学自１９９８年开始主考专业助学的试点工作，在举办自学考试全日制助学班中作了一些尝试和探索。本文就当前自学考试社会助学所面临的形势，结合浙江大学的助学实践，对普通高校如何在自学考试社会助学中发挥作用作了一些探索和思考。 一、普通高校在社会助学中的作用 目前，举办自考助学班的机构主要有以下这些：普通学校、独立设置的成人高校、各种民办高校和专修学院、行业的职教中心（或培训中心）、普通中专（或技校）、自考辅导中心（站）。其中以普通高校条件最好，其他助学机… 相似文献
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寇正甲 《中国远程教育(综合版)》1990,(3)
湖北电视自考助学班在改革的大潮中产生并发展起来了。电视自考助学是湖北广播电视大学和湖北省自学考试指导委员会联合办学的一次尝试,是受到社会普遍欢迎的一种新的成人高等教育办学形式,是电大事业稳步向前发展的一种办学育人的新途径。电视目考助学班有着鲜明的适应性和地方性特色,具有广阔的发展前景。 相似文献
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高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。这里所讲的社会助学，是助学组织根据全国考委和省考委颁布的自学考试的专业考试计划和自学考试大纲，通过面授、函授、电视、广播录音、录像等多种形式开展的助学活动。社会助学以其鲜明而独特的形式与功能，在应考者自学的基础上，创造了全方位、多层次的助学活动。实践证明，自考的社会助学是高等教育自学考试的有机组成部分，是自学考试这种教育形式重要的环节之一，也是自学考试发展的有力保障，是自考者能顺利参加自考取得成功的桥梁。 相似文献
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论自考主考学校的“助学” 总被引：2，自引：0，他引：2
王再文 《山西财经大学学报(高等教育版)》2004,7(1):65-67
文章认为主考学校是自学考试制度的重要组成部分，为自考事业的发展承担了“办考”与“助考”的大量工作，助学是主考学校的“教育职责”，是全民教育实践的创新。 相似文献
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助学联谊会是区域自考助学单位和热心于自考工作的个人自愿结成的非赢利性、专业性的社会团体组织。这种助学管理弥补了助学行政管理中存在的上些缺陷,打破了原有单一的“垂直管理”格局,实现了“纵横交叉”的互联管理。以自考助学联谊会为载体的助学管理模式,符合系统管理学说理论,在实际工作中发挥出较大的能动性。 相似文献
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自考助学中的教学环节曾纪莲一、把握课程设置特点自学考试体现在教育范畴方面的突出特点是它的“课程为系、考试为纲、分段设考、学分累计”的开放式的教育形式。因此。１、社会助学必须把握这些特点，把助学课程的合理设置放在首位。其设置原则，既要根据开考计划，又需... 相似文献
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目的:调查了解护理自考生对助学网站的利用、需求情况,为进一步建设成人护理信息化网络助学平台提供参考。方法:采用自行设计的助学网络需求问卷对300名护理自考生进行调查。结果:真正参与过网络学习助考者仅41.0。仅11.3的护生认为网络学习资料能够满足助考需求。考生最希望获得的网络自考信息依次为历年试题及答案、老师在线辅导、网络课程课件。考生希望的网络教学平台建设项目依次为丰富的助考内容、方便的下载专区、生动的视频教程、仿真的自评系统。结论:当前网络助学资源不能满足自考护生助考需求,必须掌握自考生的助考需求、满足学生个性化学习需要,建立完善、优质的成人护理信息化网络助学平台,提高自考通过率。 相似文献
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张春伟 《重庆职业技术学院学报》2013,(5):126-129
教学质量是自考助学教学工作的核心,提高教学质量是自考助学教学永恒的话题,文章就重庆自考助学教学存在的问题作了简要阐述,并对如何提高教学质量提出了意见和建议,供自考助学单位和自考教育教学工作者参考. 相似文献
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建乡镇助学基地 砌农村自考大厦傅成高编者按：浙江省自考机构与当地成教部门合作，依托乡（镇）成人文化技术学校建立乡镇自考联络站，有组织地为广大在村青年提供咨询服务，开展自学辅导，取得了良好的效果。这种做法是面向农村提供高等教育的一条路子，现予编发，供有... 相似文献