共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
民营中小企业融资难问题,严重阻碍了民营经济的发展。本文从民营中小企业融资中的内部原因和外部原因两方面进行探讨,并提出了解决融资难问题的内部对策和外部配套措施。 相似文献
2.
通过查阅资料、调研、访问座谈等方法,分析了学生在体育课堂上参与性不强的原因,并对原因的产生进行了深刻的剖析,从课堂的外部表现和课堂的内部要求以及其他原因的影响做了比较大的阐述,提出了体育课要想增加学生的参与性,必须要从上课本身做起,另外还要加强与学生交流等。 相似文献
3.
本文从文学创作的内部和外部两个因素分析了汉代神仙小说盛行的原因,认为道教的产生以及统治阶级对神仙的推波助澜是汉代神仙小说盛行的外部原因,而文学自身的发展即史传文学的发展和文学理论的成熟是神仙小说盛行的内部原因。 相似文献
4.
本文从文学创作的内部和外部两个因素分析了汉代神仙小说盛行的原因,认为道教的产生以及统治阶级对神仙的推波助澜是汉代神仙小说盛行的外部原因,而文学自身的发展即史传文学的发展和文学理论的成熟是神仙小说盛行的内部原因. 相似文献
5.
本文从文学创作的内部和外部两个因素分析了汉代神仙小说盛行的原因,认为道教的产生以及统治阶级对神仙的推波助澜是汉代神仙小说盛行的外部原因,而文学自身的发展即史传文学的发展和文学理论的成熟是神仙小说盛行的内部原因。 相似文献
6.
7.
现在中学生学习压力有逐渐增加的趋势,其中考试压力是中学生学习压力的集中体现。导致中学生学习压力过大有其外部原因,也有中学生内部自身原因。通过总结以往的研究成果,对现在中学生学习压力的现状、造成的影响、形成原因以及对策进行阐述,并对现在关于中学生学习压力研究的不足提出一些建议。 相似文献
8.
本文基于核心资源的价值特性,通过对客户价值的差异性、动态性等方面的探讨,分析了企业外部的客户界面。以此为前提,又进一步探讨了企业内部的价值创造过程,通过探求外部差异的内在原因,进而审视企业内部资源的核心性。最后,立足于企业内部资源界面和外部客户界面之间的互动,构建了一个核心资源界面识别的基本模式。 相似文献
9.
营销渠道冲突的文化环境因素研究 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来国内外关于渠道冲突及其形成原因的研究很多，说明渠道冲突问题得到了相当程度的重视。这些研究主要是从内部因素和外部因素两个方向进行的，其中，内部因素也就是渠道成员内部相互间引发冲突的基本原因．如利益、权力等；而外部因素则是渠道所存在的外部宏观环境，如经济、政治、文化等。社会文化环境渗透到社会的方方面面，是外部宏观环境的重要一面，营销渠道也会受到其所处的社会文化环境的彭响。 相似文献
10.
新会计准则从2007年1月1日在我国正式开始执行,自实施以来,范围逐步扩大。新会计准则的改革有很大突破,制定和实施都体现了时代的发展,提升了与国际上的会计财务制度的接轨。影响会计准则执行的因素包括内部原因和外部原因,内部原因比如公司自身财务的特征、公司内部的治理状况、会计准则制定的内容等方面,而较为关键的制度环境因素则属于外部原因,它也对会计准则的执行有着重要的影响。本文通过了解会计准则执行的重要性,分析了制度环境对会计准则执行的影响。 相似文献
11.
12.
13.
本文参照McDonough ＆ Shaw的评估细则,对目前高职高专常用的一本英语口语教材进行外部和内部评估。外部评估主要包括教材对象、指导思想等。内部评估考查其教学大纲、真实性、认知情感等。值得一提的是该教材摆脱了传统听说法机械操练的束缚,注重学生的主体作用,有利于培养学生的交际能力。 相似文献
14.
15.
16.
本文深刻分析了影响中国管理会计运行的原因,从体制上到制度上,直接的原因、间接的原因;内部的原因、外部的原因.并针对具体的原因,详细阐述了改善管理会计在我国企业应用的政策性建议. 相似文献
17.
语言与文化息息相关,语言工具有其特定的文化滋养土壤。为解决我国高职院校英语教学侧重西方语言工具和文化教学、忽视学生传承和继承中华民族传统文化、发生中国文化失语等问题,文章以福建林业职业技术学院作为调查对象,对英语教学中的文化意识进行调查,深入分析造成学生文化意识缺失的外部原因和内部原因,并提出具体的解决措施,以供参考。 相似文献
18.
浅析当代大学生犯罪现象的成因 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生犯罪率的逐年上升,大学生犯罪已经成为危害高校稳定的重要因素,大学生犯罪也越来越得到高校和社会的普遍关注。大学生犯罪是内部因素和外部因素相互渗透、相互作用、相互影响的结果,本文从内部因素和外部因素的相互作用关系中分析大学生犯罪的原因。 相似文献
19.
一般认为,动机可分为内部动机、外部动机,且两者的作用与持久度有显著差异——内部动机更能激发学习者好奇心、兴趣。不过,动机的构成并非如此非此即彼。本研究通过问卷调查中南财经政法大学05／06年非英语专业学生,结合SPSS中的因子分析,了解受测者的动机构成。分析结果显示参加测试的大学生的动机构成比较复杂,其闻既有内部动机也有外部动机。此结果说明,内、外动机并非矛盾两极,而是连续体。另外,外语学习环境中,学习者纯粹的内部动机较少,外部动机较多。因此,教师可以因势利导,提高学生的整体动机的力度,而不只是着眼提高内部动机。 相似文献
20.