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1.
周霞 《海南广播电视大学学报》2014,(1):101-104,115
残疾人远程教育把远程教育形式融入残疾人教育,增加了残疾人接受高等教育机会,成为改善残疾人教育重要途径。目前,残疾人远程教育历程尚短,处在起步和初级阶段。残疾人远程教育实践启示:依托电大发展残疾人远程教育是有效渠道,要建立以政府为主导的残疾人远程教育事业发展机制,构建有特色符合实情的残疾人远程教育模式,推进残疾人现代信息技术手段应用。 相似文献
2.
黎清林 《广东广播电视大学学报》2000,(4)
电大举办高职教育是电大教育发展的新增长点。电大举办高职教育应注意高职教育与普通专业教育的区别；电大高职教育应有自身的特色，这是高职教育的生命线；高职教育是新生事物，应建立良好的政策导向。文章最后提出了电大高职教育与中等教育的衔接问题。 相似文献
3.
关于教师专业发展的研究,在我国虽然已经成绩斐然,但电大教师是远程开放教育的直接实施者、引导者和研究者。作为电大教师队伍中重要的组成部分——地方电大教师,他们的专业知识素质水平从一定意义上关系到远程开放教育的水平。因此,对其进行继续教育显得尤为重要。通过对地方电大教师队伍专业发展现状及继续教育中存在的问题进行调研和分析,探讨解决地方电大教师继续教育问题的策略。 相似文献
4.
从2004年至今,中央电大残疾人教育学院已经走过7个多年头。目前学院已初具规模,逐步构建起了比较完整的残疾人远程教育体系,在服务理念、教学模式、教学方法等方面探索出了一条值得学习和借鉴的道路,为实现教育公平做出了贡献。一、开展残疾人教育是电大发展的必然选择开展残疾人教育是构建终身教育体系和建设学习型社会 相似文献
5.
胡忠英 《北京教育学院学报》2013,27(3):50-56
优化设置专业是转型期电大发展中的一个重大的理论和实践课题。现阶段电大专业设置中学历教育稳步发展,开放教育和远程教育发展势头强劲,但也存在学历教育专业设置离散度高,缺乏核心竞争力;非学历教育培训滞后,缺乏规模品牌项目等现实问题。因此,为了适应当前经济社会的发展,电大应在优化机构设置、师资建设的前提保障下,以突出本土性、科研性和终身性为原则,通过SWOT分析,发展开放远程教育、社区教育、网络教育和老年教育等核心竞争力教育项目;同时实施差异化聚焦战略,在核心竞争力教育项目基础上,优化开放远程教育各专业设置,加强各专业内涵建设;纵深发展社区教育;突破性发展网络教育;创新老年教育办学机制,最终实现转型期电大专业设置的最优化。 相似文献
6.
电大远程开放教育信用管理专业建设基本问题包括定位研究、如何在远程开放教育信用管理专业的建设上走出有电大特色的服务取胜之路等相关问题。走有电大特色的服务取胜之路是远程开放教育信用管理专业建设成功的“蓝海战略”。在这一战略思想指导下,我们已经利用了电大的优势,在该领域获取了多项“第一”。 相似文献
7.
周立新 《新疆广播电视大学学报》2000,(3)
当前,电大法律专业办学形式的多样化、开放性以及办学层次的提高,已为法律专业在各地电大形成规模化奠定了良好的基础。但如何处理好规模与质量的关系,已成为电大巩固阵地、延续发展中不可忽视的重要问题之一,其中提高教学质量与进行教学改革是非常关键的方面。为适应电大法律专业教学的实际需要,配合电大开展的教学质量年活动,本人基于几年的教学实践,就电大专科以上层次法律专业教育谈几点想法。 相似文献
8.
吴进 《江苏广播电视大学学报》2005,16(5):29-31
农村职业教育存在着教学模式普教化、专业设置不符合农村需要、职业教育总体发展水平不高等问题.通过沟通电大系统内各类教育、完善面向“三农”的职业教育体制、继续办好五年制高职教育等举措对电大教育进行职业化改造.广播电视教育是发展农村职业教育的重要选择.我国农村职业教育需要电大参与,电大也只有面向农村职业教育才能有新的作为. 相似文献
9.
现代开放教育呼唤着基层电大课程辅导教师,它要求基层电大课程辅导教师具有开阔的视野,较强的专业化水平,能积极主动吸取现代开放教育思想的精华,并将其转化为自己的教育理念,为开放教育学生开展优质高效的教育。因此,积极探索基层电大课程辅导教师专业发展的教育模式和专业发展的培训途径,对加强基层电大课程辅导教师队伍建设具有深远意义。 相似文献
10.
对浙江省12所开设中等职业教育的学校进行实地调研,考察浙江省残疾人中等职业教育学校的师资、专业和课程设置、实训室建设和毕业生就业情况。基于调研数据,指出浙江省残疾人中等职业教育存在教育资源地区差异大,师资薄弱,专业和课程设置不规范,实训基地建设困境多,学生就业率高、稳定性低等问题,最后对浙江省残疾人中等职业教育的发展提出可行性建议。 相似文献
11.
唐艳华 《新疆广播电视大学学报》2008,(3)
从新疆电大双语开放教育试点专业教学资源建设以及使用情况出发,通过对相关数据的调查统计,分析学生对新疆电大双语开放教育试点专业教学资源建设及学习使用情况,指出新疆电大双语开放教育试点专业教学资源建设及使用中存在的问题、影响教学资源使用的因素和相应的改进建议。 相似文献
12.
方庄 《中国远程教育(综合版)》2011,(6)
5月10日,中央电大残疾人教育长春学院、长春电大特殊教育学院揭牌仪式暨2011年春季开学典礼在长春电大举行。学院成立后将充分利用电大系统的教育资源和网络优势,依托授权教学点,运用现代远程教育手段和开放教育方式,向全市残疾人和残疾人工作者提供高等专科、本科学历教育,以及职业教育、岗位培训、实用技术 相似文献
13.
泉州师院开设特殊体育教育专业的可行性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
残疾人数量的上升和残疾人事业的长足发展,对以残疾人为主体的特殊教育工作提出了新要求．当前,具备条件的高等院校扩大对特殊教育师资力量的培养,已成为残疾人教育事业发展的关键．该研究认为,泉州师院体育学院开设特殊体育教育专业方向符合残疾人教育事业发展的时代要求,具备师资、校内资源、区域优势等诸多有利条件,体育学院开设特殊体育教育专业方向符合学院专业优化要求,是切实可行的． 相似文献
14.
彭燕彬 《河南广播电视大学学报》1995,(Z1)
对电大教育专业设置的点滴认识河南电大彭燕彬电大教育的重要特点是应用性，其发展方向和人才培养的目标规格是由学校的专业设置所决定。因此，加强对专业设置的宏观管理研究，促进专业设置进一步科学化、规范化、优化专业结构对增强电大主动适应经济和社会发展需要和提高... 相似文献
15.
林勤 《中国远程教育(综合版)》1999,(11)
本书是作者近几年在公开刊物上正式发表的关于电大教育问题与对策的论文集,在中央广播电视大学校庆２０周年之际,作者将此书献给为远程教育工程创业的人们。作者周湘泉,广东电大远距离教育研究室主任。他从一名体育专业教师经历了艰辛的体育声像、电视教育、教育技术、远程教育的实践历程,成为我国电大教育系统中独具风格的从事研究远程教育的学者。作者在多年的电大工作实践中,热爱电大事业,关心电大的改革和发展,以审视的观点和对未来的不断探索的精神,对电大教育改革发展进程中遇到的热点、难点问题进行了务实的思考、研究和探索… 相似文献
16.
基层电大教师专业发展:问题及化解 总被引：1，自引：0，他引：1
现代远程开放教育以新型的教育模式对电大教师提出了更新、更高的要求,但目前基层电大在教师专业发展问题上,不管是学校层面,还是教师自身层面,都存在不容忽视的问题,必须采取针对性措施进行有效的化解,使基层电大教师在专业知识和能力上得到全面提升,以承担起现代远程开放教育新的教育模式所赋予的全新角色和全新任务。 相似文献
17.
王全睿 《中国科教创新导刊》2011,(11):2-3
稳定的师资队伍是县级电大稳定发展的基础,是实现县级电大办学目标的重要保障。论文分析了电大开放教育的特征和远程教育的特点以及县级电大教育的任务、内容和作用。从稳定教师数量,合理的专任教师、校内兼职教师和外聘兼职教师比例,合理的教师年龄结构、学历结构、职称结构与专业结构等几个方面探讨县级电大教师队伍稳定问题,提出稳定教师队伍的举措。 相似文献
18.
全区广播电视中专教育,经过1988年的筹备,1989年暑期已开始正式招生。全区统开专业招收学生158名,部分盟市电大分校自开专业招收学生75名,尽管刚刚起步,步伐也迈得不大,但毕竟为全区电大教育增加了新的办学层次,拓宽了办学路子,进一步发挥了电大多功能办学的优势。为了推动全区广播电视中专教育、非学历教育,特别是农牧区实用技术教育更快、更健康地发展,必须认真解决好以下问题。 相似文献
19.
发达国家残疾人高等教育研究综述 总被引：2，自引：1，他引：1
对部分发达国家残疾人高等教育的发展现状和研究进行分析,发现立法有力地促进了发达国家残疾人高等教育的发展,发达国家残疾人高等教育的专业设置更利于残疾学生的就业选择,目前他们重点解决的两个核心问题是:加强建构以残疾学生个体为中心的教育支持与服务体系及做好中等教育到高等教育的衔接过渡,并结合国情对我国残疾人高等教育立法、专业设置、支持体系建设和师资培养提出建议。 相似文献
20.
《海南广播电视大学学报》2005,6(1):53-53
我校师德建设喜讯频传；海啸无情人有情海南电大教职工开展为海啸灾区和残疾人捐款活动;我校组织队伍听取“海南省共产党员先进事迹首场报告会”；海南电大三八节开展“受教育、长见识”主题教育活动； 相似文献