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叶礼华 《课堂内外(高中版)》2010,(6):73-74
一、教学目的1．使学生掌握乙烯的分子结构和性质,乙烯的实验室制法。2．理解加成反应的概念。3．培养学生分析问题和解决问题的能力．同时让学生了解研究化学的科学方法。 相似文献
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为了让学生全面地认识酚羟基和醇羟基的性质,理解官能团的性质与所处的化学环境有一定的相互影响,在对比教学的基础上引入探究性实验,不仅可以加深学生对苯酚和乙醇的不同性质的理解,而且能较大幅度提升学生分析问题和解决问题的能力,为之后有机化学知识的系统学习做好的铺垫。 相似文献
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教学目标1.使学生初步认识氨分子的结构,掌握氨的性质,了解氨的用途。2.通过对氨分子结构的探索分析,培养和提高学生的探究兴趣和能力。3.通过氨的性质的教学,培养和提高学生的观察能力、思维能力,理解有关实验现象的理论解释。 相似文献
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张梦云 《中学化学教学参考》2001,(4):57-58
1．使学生了解乙醇的物理性质。2．使学生掌握乙醇的结构式、性质。3．培养学生的观察能力、归纳推理能力及分析思维能力。4．培养学生严谨的治学态度及结构是本质、性质是形式的辩证思想教育。 相似文献
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一、教学目标1．知识与技能：（1）通过探究实验使学生认识铁盐和亚铁盐的性质与转变。（2）学生自己动手实验,提高学生的实验操作能力。（3）学生自己设计方案,使学生初步学会根据具体情况设计解决化学问题的实验方案。2．过程与方法：（1）通过相关粲夯罾舌动,使学生了解探究学习的一般过程和方法。 相似文献
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一、教学目标
1．知识与技能：（1）了解原子是由原子核和电子构成的;（2）初步认识物质结构学习中的模型方法;（3）培养学生观察能力、分析综合能力和抽象思维能力。 相似文献
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胡京辰 《中国基础教育研究》2006,2(4):154-154
我从事初中化学教学三十多年来，在化学教学实践中体会到，初中化学教学需要掌握的教学原则和要求。
1．教学原则。
1．1加强实验教学：实验教学可以使学生从感性认识到理性认识，激发学生学习化学的兴趣，同时，利用实物试验、模型、幻灯直接观察，发展学生的思维能力，可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生观察问题，分析问题和解决问题的能力，获得实验技能，培养唯物主义观点，树立科学认真的态度，所以，加强实验教学是提高化学教学质量的一个重要方面。 相似文献
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1 教学目标 (1)知识目标:苯的结构、芳香烃的概念。 (2)能力目标:培养学生逻辑思维能力和体会苯分子的发现过程。 (3)素质目标:略。 2 学生认知结构分析 学生基本掌握有机化学的学习方法,能利用结构推断物质的性质,利用物质的性质来推断物质的结构。本节利用学生的基础知识来推断苯的结构,让学生体会苯分子的发现过程和科学研究的过程。让学生进一步了解结构决定性质,性质反映结构。 相似文献
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化学实验可以提供丰富而真实的学习情境，是激发学生学习化学兴趣，培养学生严谨科学态度，以及培养学生探究能力的有效途径．作为一名教师，要更新教育观念，转换角色，当好“导演”．笔者就高中教材第二册《苯酚》一节，把苯酚性质的演示实验改为学生分组实验，尽可能地与学生实验合并，进行适当调整和补充的教学设计介绍如下，供同行商榷。(注：本节课在实验室上，学生进行分组实验) 相似文献
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《苯酚》是苏教版化学选修五专题四第二单元的内容。在此之前刚介绍了甲苯及醇的性质,学生对醇羟基的性质已有所了解,对＂有机官能团的相互影响＂的理念有朦胧的意识,但未清晰。教材将＂有机官能团的相互影响＂内容放在《苯酚》之后介绍。我作了三次教学尝试,理念不同,方法不同,效果各异。 相似文献
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九年制义务教育阶段《化学》科的新课标颁布．一个重要目标是“帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力．使学生进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能”。学生是否有科学探究能力已成为化学教学的一个重点．在实际教学中对学生科学探究能力的培养．已引起初中化学教师的高度重视．如何培养和发展学生科学探究能力．已是教师在化学教学中的一个重要课题。 相似文献
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《教学大纲》中明确指出，中学化学教学的目的是：使学生比较系统地掌握化学基础知识和化学基本技能，初步了解它们在实际中的应用；培养和发展学生的能力……”．构成化学基本知识系统的是许许多多化学概念，可以说化学概念是整个化学基础知识的基础，化学概念反映了化学的本质和变化规律，因此化学概念的讲解应是中学化学教学的一个重点，又由于概念具有抽象性和概括性， 相似文献
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张雪莲 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):55-56
绿色化学有利于保护人类赖以生存的环境，实现人类社会的可持续发展．作为化学教育工作者，我们有必要在中学化学教学中对学生进行绿色化学教育，使绿色化学的观点与新课标的教学融合在一起，进一步培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力．怎样对学生进行绿色化学教育呢？我主要从以下几个方面进行探究： 相似文献
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课题：高二第一章第二节 硅酸盐工业简述教学目标：［知识目标］１．使学生初步了解硅酸盐工业２．学生通过自学和讨论初步了解制水泥的主要原料、生产过程、水泥的主要成分和性质．３．引导学生初步了解制玻璃的主要原料和主要反应．［能力目标］１．通过对水泥工业的教学，学生的自学能力和表达能力得到培养和锻炼．２．通过对玻璃工业的教学，学生的工业生产决策能力得到初步培养．［科学方法目标］教给学生自学阅读和讨论交流的方法和全面考虑问题的方法．［科学情感目标］通过对玻璃、陶瓷工业现状及前景的介绍，激发学生学习化学的情… 相似文献
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沈莉 《中小学信息技术教育》2005,(1):29-33
教学目的：1．使学生能够理解和掌握小数的性质，通过抽象概括小数的性质，培养学生初步抽象概括能力。2．能利用小数的性质化简，把整数或小数改写成指定数位的小数。3．通过理解小数的性质，使学生体会到认识来源于实践并且指导实践。 相似文献
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一、教学目标1．认知领域：使学生理解对顶角、邻补角的概念和对顶角的性质，并会用对顶角的性质进行有关计算。2．能力领域：结合图形，培养学生看图能力、简单推理能力、语言表达能力。3．思想教育：通过两条直线相交的不同情况，渗透“特殊与一般”的辩证唯物主义观点。二、教学重点和难点重点是对顶角的性质。难点是对顶角的证明思路和书写格式。三、教学过程1．前提测评：回答问题：（1）什么是角？（2）补角的概念是什么？（3）补角有什么性质？2．引入课题：取出自制模型，两根木条a、b，用钉子将它们钉在一起，并且能随意张开，这样… 相似文献