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1.
段兴盛 《职业技术教育研究》2006,(2):24-24
专业，从职业教育学的角度定义为：根据社会职业岗位对人才素质的需求和学校教育规律与可能所设置的培养人才的学业门类。专业是职业院校与社会的结合点，专业关系到职业教育为社会培养什么样的人。什么样规格的人。是人才培养的依托。越来越多的职业学校以专业建设为切入点，深化职业教育教学改革，全面提高教育质量。以更好地服务于社会发展和经济建设。 相似文献
2.
刘毕 《福建职业与成人教育》2004,(4):7-9
职业教育专业现代化建设是带动整个职业学校现代化建设的纽带。职业教育必须从地区和行业发展的实际需要出发，合理设置专业。为区域经济发展做贡献。 相似文献
3.
走出职业技术教育困境的对策 总被引：2，自引：0，他引：2
李粲 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2003,22(3):107-109
走出职业技术教育发展的困境:职业学校要转变办学观念,改革职业教育技术管理体制,加强师资队伍和教材建设,搞好专业设置,重视对学生进行职业指导,完善和实施职业教育法。 相似文献
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众所周知,职业教育是给予学生从事职业所需要的知识和技能的教育,是职业定向的素质教育,职业教育的核心是专业教育,因此,专业设置是否科学、合理便成为职业学校生存与发展的关键. 相似文献
6.
李璞 《中国职业技术教育》1997,(10)
中等农业类学校专业设置方向研究李璞一、专业设置的基本原则与农职中专业设置现状专业设置是职业学校教育的核心。专业教学内容与范围设置得是否合理不但是学校建设和管理的中心课题，是教育资源能否得以充分利用的具体体现，而且是检验职业学校教育成果能否满足社会经济... 相似文献
7.
王宿东 《宿州教育学院学报》2014,(3):82-84
本文是在对宿州城区职业教育学校情况、教育园区建设现状、问题进行调研的基础上,提出的教育园区建设对策.其目的是通过推进教育园区建设,破解宿州城区职业学校办学条件滞后、专业设置重复,办学受阻的难题.并以此为基础对宿州教育园区建设、职业学校办学模式改革进行思考. 相似文献
8.
《职业教育专业目录(2021年)》为职业本科教育高质量发展提供了重要基础保障。文章基于新版职业教育专业目录和32所试点职业本科学校专业设置情况的分析,从职业本科教育高质量发展的视角,对职业本科教育专业发展进行审思。高质量发展职业本科教育,要完善专业结构布局,尽快形成满足经济社会高质量发展的职业本科教育专业体系;要减少专科专业教育,加快本科专业布局,真正实现转型升级办学;要加强专业内涵建设,确保本科专业教育质量。 相似文献
9.
影响和制约农村初等职业教育兴衰的因素诸多,其中专业设置科学与否、合理与否无疑是重要因素之一。专业设置关系到农村初级职业学校的培养目标、人才流向、学校建设与发展的方向、教学计划大纲的拟定与实施等一系列重大问题。应该说,专业设置是农村初等职业教育的一项基础建设,是农村初等职业教育教学工作专题研究的逻辑起点。 相似文献
10.
职业教育是教育与经济的重要结合部，如何紧紧围绕经济建设这个中心，培养同我国现代化建设相适应的，具有综合职业能力和全面素质的，能直接在生产、服务、技术第一线工作的高素质的应用型人才，这是职业学校办学的方向。为此，职业学校就应该在专业设置、教育教学、学制、就业制度等方面进一步深化改革。 相似文献
11.
坚持科学发展观加强高职院校专业建设 总被引：5，自引：0，他引：5
甄贵章 《职业技术教育研究》2005,(5):7-8
“加强专业建设是职业院校提高教育教学质量和办学效益的一项重要工作，是学校抓内涵、抓质量、上水平的突破口，是职业院校提高人才培养质量的根本途径。职业教育的发展关键在于专业建设，专业建设得如何，标志着职业院校能否走强，决定着职业教育对经济发展的贡献度。”高等职业院校应把专业建设作为重要任务抓好，学校专业设置是职业教育与社会需求的结合点， 相似文献
12.
论职业教育专业设置的驱动模式 总被引：24，自引：2，他引：24
职业学校依据教育主管部门提供的专业目录进行专业开设与调整的过程，就是专业设置的过程。从本质上看，专业设置的过程是调整学校与社会之间互动关系的过程。调整所体现的互动关系，突出表现在职业学校专业设置的驱动因素与原动力。研究职业学校在社会主义市场经济条件下，专业设置的驱动因素与动力机制，既是一个职业教育学的基本理论问题，也是一个有助于学校专业定向的实践问题。特别是面对新世纪经济全球化的发展趋势与知识社会对教育供给的需求态势，这对职业教育及职业学校的改革与发展，具有十分重要的意义。一专业设置的驱动因素一… 相似文献
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从静态的角度分析专业建设，专业建设包括专业设置（开设什么样的专业）和专业定向（实施怎样的专业教育）两个方面。从动态角度描述专业建设，专业建设也包括两个方面：一是职业教育实施主体如何将众多的社会职业转化为有限的专业门类；二是有限的专业门类培养出来的人才如何主动适应众多的社会职业。因此，本文的研究视点，主要立足于专业建设两个方面的相互调整，就辩证地解决专业建设运作中两个基本问题提出应对策略。专业设置：众多的社会职业如何转化为有限的专业门类职业教育与社会经济发展的契合点在哪里？在专业设置上。因此，怎样… 相似文献
14.
农村职业教育的管理问题杨再超学校的职业教育要从提高人的素质出发，在教育结构改革中发展职业技术教育，是加速我国社会主义现代化建设的一项战略措施。当前农村职业技术教育虽有明确的方向和任务，但教学计划、课程设置，主要考虑的是为农村培养合格的科技人才，至于培... 相似文献
15.
孙强 《山东商业职业技术学院学报》2003,3(3):78-80
近年来瑞典为了适应产业经济的迅速发展，对学校教育进行了一系列的改革。尤其对后期中等教育(高中教育)进行大幅度改革，统一了职业学校和普通学校，而设置普通科和职业科；统一了教育时间(三年制)，并规定职业科的毕业生可以升入大学；大大缩减专业数量，强调职业教育要把提供广泛的基础教育做为教育理念。 相似文献
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17.
"十一五"期间是中等职业教育改革发展的关键时期。党中央、国务院非常重视职业教育的改革发展,明确了任务、目标。职业学校要进一步转变办学思想,改变人才培养模式,加强教师队伍建设,优化专业设置,加强课程体系建设,全面提高教育质量,推动职业教育健康、快速的发展。 相似文献
18.
专业是职业技术教育与经济社会的一个重要"接口",是保证人才培养适销对路的重要环节。职业教育的独特魅力在于其专业性。因此,专业设置直接关系到学校发展和教育教学质量的提高。 相似文献
19.
李广明 《北京教育(高教版)》1994,(Z2)
加强对外交流树立超前意识是发展职业教育的客观规律北京实用美术职业学校校长李广明十几年来，我校一直坚持开放办学的方针，注意加强内外交流，紧密结合经济和社会发展的需要设置专业，培养出了适合社会需求的专业技术人才，使职业技术教育的发展充满生机。一、加强对外... 相似文献
20.
王文郁 《中国职业技术教育》2001,(3):19-20
专业设置关系到职业学校的培养目标、人才规格、教育计划、师资配备、招生范围、择业导向，也涉及学校的投资方向、长远规划、基地建设、配套设施等。专业设置是主管部门宏观指导、教育统计和信息处理的重要依据，与职业教育单位的软硬件建设、发展息息相关。国家教育主管部门历来十分注意职业教育的专业设置问题。教育部曾于１９５７年、１９６３年、１９８１年和１９９２年先后几次组织修定并颁布中专专业目录。值此新《中等职业教育专业目录》颁布之际，研究新目录的实施问题十分必要。一、新颁《中等职业学校专业目录》的特点１新目录… 相似文献