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陈学璞 《广播电视大学学报》2008,(3):55-57
申论是公务员录用考试的重要公共科目,命题对于提高考试质量作用重大。针对近几年来命题的特点和问题,改革命题的内容和形式,提高公务员录用考试命题水平,选拔合格人才。 相似文献
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徐小平 《合肥教育学院学报》2009,(4):107-109,130
中央国家机关公务员考试,因其规格之高,影响之大,历来被人们称为＂国考＂。作为其中重要科目之一的《申论》考试也被看作是最为关键的环节。如何把握其命题特点,怎样判断其发展趋势,这里通过具体分析多年来《申论》考试试题的话题、材料、结构等特点,加以系统分析、综合判断,以便对《申论》试题的命题发展趋势探幽析微。 相似文献
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窦红平 《黄山高等专科学校学报》2014,(1):130-133
自《申论》首次被中央、国家机关在面向社会公开招考公务员中采用以来,现已成为招录国家公务员和机关工作人员考试中笔试的主要科目之一.从《申论》的概念、性质及特征三个维度着手,全面探究《申论》的内涵问题. 相似文献
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“工欲善其事，必先利其器”，工具精良，可以提高工作效率，事半功倍。《申论》是公务员录用考试测查其文字综合能力的一种方法，而能否保证有效测评，试题质量至关重要。那么如何能保证高质量的《申论》考试呢？从2000年到现在，《申论》也有五年的历史，应该说，《申论》考试的内容、方法以及要达到的测评功能，涵盖了策论和作文这两种考试形式的基本方面，把阅读理解和写作有机地结合起来，形式新颖、灵活，能够较好地测评考生的综合素质。但是也有一些不尽人意的地方，需要我们在实践中不断完善，使之更科学。 相似文献
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随着国家公务员录用制度的完善,公务员录用考试成为国家及地方选拔人才的一条重要途径,也是莘莘学子和相关人员进入国家行政机关的一个阶梯, 《申论》作为此类考试必考科目之一,已为社会所广泛关注.本课题研究立足于14套国家公务员录用考试《申论》试题,从话题、背景材料、试题结构和答题要求等方面探究《申论》命题趋势,以解决《申论》“考什么”的问题;并从考生的视角出发,审视《申论》“怎么考”的问题. 相似文献
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申论考试是人事部从2000年开始在中央国家行政机关公务员考试中尝试增加的一项考试科目。本文主要阐述如何在大学中培养学生的各种能力以适应申论考试的需要。 相似文献
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李向珍 《中国科教创新导刊》2012,(20):120-120,122
国家公务员考试录用制度的建立与实施,充分体现了我国干部人事选拔制度的深刻变革,同时也是我国公务员队伍建设的有力保障。近年来,随着社会经济的飞速发展和国家政治体制的不断完善,公务员考试出现了前所未有的高涨,同时也对公务员的语言能力提出了更高的要求,这主要表现在对公务员《申论》考试中的语言表达能力要求。本文将对我国公务员《申论》考试中语言表达上常出现的一些问题进行深入的研究,并在此基础上提出一些培养方法和策略,以期为我国公务员《申论》考试机构以及报考人员提供一些建设性参考。 相似文献
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参加公务员录用考试是当前很多应届高校毕业生的必然选择。公务员录用考试中的"申论"考试所考查的核心内容就是写作能力。从高校应届毕业生在"申论"考试中所出现的问题来思考和探索高校写作教学的改革,这是高校写作教学界面临的一个新课题。 相似文献
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滋味一 苦之“考碗一族”
闻风丧胆、再接再厉、人神共愤、殚精竭虑、身心疲惫……看到这些形容词你会想到什么，哪里发生了可怕的事？谁有什么烦心事？还是遭遇了生活中的挫折？其实，不然，这些成语是用来形容参加完公务员考试的心情，全部出自参加2007年国家机关公务员考试的考生之手。 相似文献
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从申论考试看实用写作教学 总被引：2，自引：0，他引：2
苏林娜 《广播电视大学学报》2004,(2):50-52
申论考试是公务员考试的重要内容，有其明确的考核目标。长文讨论申论考试命题的变化和不同评卷标准的不同结果，认为要实现中论考试的考核目标越须在命题上体现灵活和变化的原则，而评卷标准应明确针对考核目标，能够比较准确地测试考生的综合写作能力，并由此对考生实际工作能力做出判断。申论考试实际状况和效果给实用写作教学以启发，即实用写作教学应以提高学生综合写作能力为根本，这样才能使实用写作教学在提高学生整体能力方面发挥更加突出的作用。 相似文献
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申论是借鉴我国古代的策论考试形式和西方国家公务员的阅读理解测试、文件起草形成的考试测评方式。顾名思义,申为引申、申说之意,论为议论、论证。其意是根据所给的事实、材料去归纳问题、阐明个人见解并对之予以论证。其最终指向是提供事务管理方面的参考意见或解决问题的方案,以此测试考生解决实际问题的能力、综合分析能力、提出问题能力和文字表达能力,此要求也决定了申论写作的特殊性,因此,加强公务员申论考试的应试能力具有重要意义。 相似文献
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国家机关公务员申论考试已历经十年.申论作为一门独立的公务员考试科目,是对我国古代"策论"进行扬弃之后和传统作文考试形式相结合的一种全新的测试形式.全文从近年来申论国考的写作趋向入手,阐释了申论立论性文章和驳论性文章的写作要求和方法,旨在给应试者以启发,激发公务员申论写作的创新精神和活力. 相似文献
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高等教育自学考试与高校学业成绩考试都是高等教育学业水平测验,两者在教育目标、考试内容、考试形式、命题特点和质量分析等方面各具特点.通过比较分析,明确自学考试的基本属性与主要特征,提出在命题中应加强能力考查,注重命题创新,促进由考试向评价的跃升,增强自学考试“以考促学”的教育功能. 相似文献
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走进高校校园，随处可见捧着公务员考试书籍的大学生，各大培训机构也存高校贴广告、做讲座扩大招生。“与其说足喜欢公务员工作，还不如说是就业压力不断增大的结果，现在准不考公务员啊!多一条路就多一个选择。”一位准备报考公务员的大学生如是说。 相似文献
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申论考试．是一种具有模拟公务员职务性质的能力考试，试卷注重对应试者的分析、判断、概括、提出问题和解决问题等综合素质及能力的测试。申论背景材料是整个试题作答的重要依据和测试层次水准标准的关键所在。申论背景材料的选材范围极其广泛，一般涵盖政治、经济、法律、文化和教育等诸方面，选材内容侧重宏观性、关注社会性、突出现实性、体现操作性，因此，它的编排与制作在整个申论考试中起到了举足轻重的作用。 相似文献
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论述命题是申论考试中继提出对策方案之后“申而论之”的考项,这就是实质意义上的“申论”,是申论考试最核心的环节,是对考生的综合分析能力、解决问题能力、阐释论辩能力、文字表述能力。以及思想素养、文化素养、政策水平等方面的综合性测试,是最能体现考生个体价值,关系考试成败的考项。所谓“审题”,是对命题的内涵、外延和要求等要素进行认知、思考和分析,并确定应对方法和策略的一个过程,是进行申论的决定性前提和基础,此步失误,全盘皆输。纵观我国十年申论考试的国考题和部分省市考题,比较常见的论述命题可归为五种类型,因各命题的内涵和要求不同,故审题方法和立意指向也各异。 相似文献