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徐特立是我国当代杰出的无产阶级革命家、思想家和教育家 ,是教育改革的先驱 ,是当代教育现代化的创造者 ,是素质教育的缔造者。他是我们教育工作者的先师 ,是我们从事教育教学的楷模 ,不愧为“万世师表”。最近有幸读完了徐特立的几本著述 ,徐老的教育思想给我很大启示 ,使我受益匪浅。启示一、徐老的读书观“不动笔墨不看书”是徐老几十年读书做学问的经验总结 ,也是古今中外许多学者治学经验的结晶。徐特立同志从 1913年至 1919年在湖南省长沙师范任教 6年 ,他为了纠正学生读书中共同存在的一种贪多求快 ,学后即忘的毛病 ,提出了“不动笔… 相似文献
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徐厚道 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(4):69-71
为了充分展示并拓宽徐特立教育思想的时空广延性，提升其价值，真正确立这位“孔子不足高，墨翟差可比”的大师为20世纪中国杰出教育家的崇高地位，必须努力开创研究徐特立、宣传徐特立的新局面。一是研究基点更新，由“立足中国”研究徐特立，改为“放眼世界”研究徐特立；二是研究内容更新，着重研究徐特立教育思想中的那些“放之四海而皆准”的内容；三是研究思路更新，按照其著作中的思想脉络，深入探讨其丰富教育思想的内在逻辑联系，从而建构具有独创性的徐特立教育思想的理论体系。 相似文献
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近20年徐特立教育思想研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
李宣平 《湖南第一师范学报》2003,3(1):26-28
从纵向看，近20年的徐特主教育思想研究出现了两次高潮。从横向看，近20年徐研工作主要围绕“徐特立及其教育思想的历史地位与贡献”、“徐特立的教育思想及其当代价值与实践意义”和“徐特立教育思想的形成与发展”等问题来进行。近20年徐特立教育思想研究取得了很大的成绩，但也有不足之处。 相似文献
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徐特立幼儿教育思想简述范子彦徐特立对幼儿教育的专门论述并不多，但在其教育论述中，对幼儿的特点、教育的重要性及方法都有独到见解。１、强调幼儿教育是基础的基础。在徐特立的教育生涯中，他从蒙馆、初小、高小、中等师范，一直到高等师范，都任过教员和校长，但他最... 相似文献
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罗琴 《湖南儿童工程职业学院学报》2004,(2):37-40
中国杰出的革命教育家徐特立于1940年在重庆就教育问题与戴伯韬的谈话中率先提出“群众本位”新理念。10年后，即1950年1月，他又在《教育讲座》里，肯定了“群众本位”。“群众本位”的教育，实质上就是“大众化”教育。徐特立“群众本位”的教育思想，对于指导教育工作具有跨时代的重要意义。 相似文献
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徐特立教育思想是具有中国特色的，以人民群众为本位的新的教育思想体系，这是徐特立通过几十年教育实践，尤其是群众教育实践，于二十世纪四十年代在他的教育思想上实际建构完成的，不同于“人本位”和“社会本位”的新的教育思想体系。然而，由于历史条件的局限，这也是一个在理论上尚需系统完善的新教育思想体系，但是这并不影响它利济当代，当照未来的辉煌价值。 相似文献
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胡凤琪 《湖南师范大学社会科学学报》1984,(6)
徐特立同志早年在长沙教育界,享有“长沙王”的盛名。他在《六十自传》中回忆说:“长沙县的教育,民国八年以前,差不多都是我一手办的。”“长沙一共有八百个小学校,所有教员是短时间由我一手培训出来的。”他还亲自创办过两个高级小学和一个初级小学,其中有一个高级小学办了十三年,它就是五美学校。一同历史上许多教育家一样,徐特立十分重视关系国家和民族未来的小学教育。他说:我一生热爱小学教育事业。因为小学教育是一切教育的基础;基础不稳固,上面就建筑不起来。”①因此,1898年后,在“废科举,兴学校”的变革潮流中,徐特立以极大的热情。创办了这样的基础教育。他把农村作为办学的重要阵地来抓,认为“小学教育,更是农民所 相似文献
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《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2007,(4):13
为纪念伟大的共产主义战士、杰出的无产阶级教育家徐特立同志诞生130周年，2007年11月9日，北京理工大学与中国延安精神研究会在北京理工大学国际教育交流中心联合召开了“纪念徐特立诞辰130周年教育思想研讨会”。来自中央党史研究室、中国延安精神研究会、中央教科所、湖南省徐特立教育思想研究会、陕西省徐特立教育思想研究会、西安思源学院和北京理工大学等地的领导、专家，以及徐老亲属、 相似文献
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徐特立是我国现代著名教育家。他毕生从事教育事业，学识渊博，教育经验十分丰富。他认为，“教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务”。徐特立非常重视儿童良好习惯的培养。他在给自己孙子的信中说：小孩子要规矩还要活泼。他关于少年儿童习惯培养的某些论述，是其教育思想的重要组成部分。少年儿童习惯的形成与成长环境分不开徐特立认为少年儿童习惯的好与坏是受其成长环境影响的，教育工作者应该为他们的健康成长营造一个好的环境。他说：“幼儿本性是很纯洁的，而他的习惯好坏是在成长过程中所接触的环境逐渐… 相似文献
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王维城 《甘肃广播电视大学学报》1997,(1):1-4
一代宗师徐特立，是一位伟大的爱国主义，坚强的共产主义战士。他一生勤奋读书，勇于实践，自学成才，毁家兴学，终身从事教育工作，特别关心青年的培养和教育，对青年教育有许多至理名言。他的爱国主义教育思想至今闪耀着光辉。本试从徐特立同志的教育思想，论及他的爱国主义精神。 相似文献
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李逻辑 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2007,(4):75-77
徐特立在留法勤工俭学期间，除了努力学习科学知识外，大部分时间用于考察法国中小学教育情况，后来又花半年在比利时、四个月时间在德国考察教育。这一时期是他教育思想发展的重要时期，从提倡“平民教育”到提出“国民教育”和“教育自治”，这对他以后教育思想的最终形成以及从事教育实践都有很大的影响。 相似文献
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<正>今年二月一日,是杰出的无产阶级教育家徐特立诞辰一百一十周年。党中央领导同志指出:在徐老诞辰的时候,“要进行适当形式的,有意义的纪念”(《李鹏在徐特立铜象揭幕仪式上的讲话》,《徐特立研究》第4期)。徐特立是“当今一圣人”,他一生值得我们怀念的东西是很多的。作为一位教育家,徐特立教育思想内容博大精深,限于篇幅,本书仅就他的办学实践活动,作一概要的介述。 相似文献
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基础教育是提高民族素质的奠基工程，素质教育已成为了基础教育改革的主旋律，近几年来，我样在推进素质教育过程中，为提高学校整体水平、发挥学校教育功能，作了积极的探索，我样的改革可以概括为“一转变，二建设，三改进，四发挥”。 相似文献
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我国老一辈无产阶级革命家、杰出的无产阶级教育家徐特立同志 ,把毕生的精力贡献给了教育事业 ,他为我国的新民主主义教育事业做出了卓越的贡献 ,还为我国的社会主义教育事业做了奠基的工作。他有丰富的教育实践活动 ,在教育理论方面也有重要的建树。他热爱教育工作 ,热爱学生 ,循循善诱 ,谆谆教导 ,诲人不倦 ,为党为国家培育了大批人才。他德高望重 ,为人师表 ,成为广大教育工作者敬仰的楷模。本文拟从徐老关于教师职业道德的思想和他本人的实践 ,作一初步探讨。一、教师是“崇高而愉快的事业”５０年代 ,一些人常带着各种偏见看待教师 ,特… 相似文献