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张黎苹 《信息技术教育(陕西)》2006,(3):18-19
教育科研是一项带有探索性和创造性的教育活动，结题工作是教育科研的重要环节。在关注科研过程，注重科研实效中，陕西省中小学现代教育技术实验学校课题研究工作已经走过了15个年头，在各级教育行政部门的关注下，在广大教师的共同努力下，取得了可喜的成绩。但如何总结提炼研究成果也是非常重要的一环，按照课题研究实施方案中的步骤，结题工作是将课题研究推向高潮的阶段，是总结、提炼课题研究成果的冲刺阶段。结题阶段的主要任务是认真梳理研究资料，科学、合理、有效地利用研究资料，对照课题研究目标，验证课题研究成果，保证课题研究的信度和效度，形成高水平的研究结题报告及相关附件精品。 相似文献
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教育科研是福州教育学院二附小的办学特色工作之一。长期以来，学校坚持以课题研究为载体，努力走教育科研的道路。目前，学校共有国家级课题4个，省级课题2个。市级课题4个，教师全员参与，形成了浓厚的教育科研的氛围。其中，小学生心理健康教育课题的研究使学校连续四年被中央教科所评为“全国先进实验校”，并获国家级成果一等奖4项，二等奖7项；数学课题组被省、市评为先进课题组；音乐组被评为先进教研组。各个课题组的课例、案例、论、公开数学多次在各极各类比赛中得奖。2003年，我校被福州市教育局评为教育科研先进单位。 相似文献
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时下，校园课题研究很“热”，呈现出一派轰轰烈烈的繁荣景象。有的学校有课题数十个，而有的学校则要求每一个教师都必须申报或参加一个课题。的确，课题研究是教育教学研究的重要内容之一，也是教育教学改革、课程改革的先行和依托。切实可行的、有很强的操作性和推广价值的课题研究。对教育教学改革有着巨大的推动作用。但是，我们也应该意识到，课题研究是一项具有长期性和实验性的工作，是教育教学改革的前期准备阶段，它必须杜绝一切的功利目的。 相似文献
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时下，校园课题研究很“热”，呈现出一派轰轰烈烈的繁荣景象。有的学校有课题数十个，而有的学校则要求每一个教师都必须申报或参加一个课题。的确，课题研究是教育教学研究的重要内容之一，也是教育教学改革、课程改革的先行和依托。切实可行的、有很强的操作性和推广价值的课题研究，对教育教学改革有着巨大的推动作用。但是，我们也应该意识到，课题研究是一项具有长期性和实验性的工作，是教育教学改革的前期准备阶段，它必须杜绝一切的功利目的。 相似文献
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2005年12月16日，由江苏省无锡市崇安区辅读学校承担的国家级重点课题“弱势群体生活技能指导研究”圆满结题。该课题是全国教育科学“十五”规划重点课题《整体构建学校德育体系深化研究与推广实验》的子课题之一，从2001年6月启动至今，历时4年多，达到了预计的研究目的。在课题研究中，崇安区辅读学校积累了大量的研究资料，并将相关的论、个案、教案、资料、生活技能教育目标体系等结集成册。 相似文献
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全国教育科学“十五”规划重点课题“学前双语教育师资培训研究”课题开题会暨学前双语教育研讨会于2002年10月10日在广州外语艺术职业学院召开。来自全国26个课题研究单位的负责人以及百余所课题实验幼儿园的负责人与课题的领导、顾问、专家共同出席了为期三天的会议。开幕式上，课题管理单位教育部语言文字应用管理司的魏丹处长代表司领导致贺词；教育部师范司林其清处长代表师范司对大会表示祝贺，并对课题研究工作的开展提出了希望和要求。其后，由总课题组长国家督学孟吉平同志作开题报告，报告根据陈至立部长在全国教育科学“十五”课… 相似文献
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作为国家级现代教育技术示范校，长春市天津路小学承担了中央电教馆《信息技术与学科课程整合研究》实验课题及吉林省教育科学“十五”规划重点项目《信息技术环境下协作探究学习模式研究》。2001年11月，这两个课题同步启动，并轨运行。两年来，我们以课题为载体，积极探索、深入实践，取 相似文献
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两年来，市教育学会积极参与并鼓励、引导各分会、专业研究会、基层教育学会开展形式多样的群众性教育科研活动。各县（市、区）教育学会积极配合课题管理小组抓好各项课题研究，协助各学校做好国家、省、市课题的申报工作，初步形成了以教育行政部门为龙头、教师进修学校为主体、教育学会为窗口的三位一体的教研管理网络和县—教研片（学区）—教研组的三级教研网络。目前各县均有市级以上课题数十个。龙岩一中、永定一中、市直幼儿园、英语专业研究会等承担了多项国家级教改课题的实验任务。龙岩师范承担的国家级教改课题已结题，实验报告… 相似文献
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在中小学大力开展现代科技教育，对培养中小学生科技创新意识和科技创新能力，培养适应21世纪知识经济时代需要的新型人才，具有十分重要的意义。基于上述认识，我们从1997年开始，组织开展了“山东省中小学科技教育研究与实验”的课题研究。课题研究与实验在全省14个市和2个大企业的100多所中小学中进行，内容涉及科技教育的性质、作用、内容、教学、教材、组织、管理、评价、现状、趋势、对策等各个方面。三年多来，在中央教育科学研究所专家指导下，在省、市、区教育科研人员及各实验学校领导、教师的共同努力下，课题取得了显著成果。现… 相似文献
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文章对第三届教育课题研究与学术论文写作研修班的报告进行了综述,并以"课题研究与论文写作"这一主题为基准,从"教育技术课题研究的领域"、"教育技术课题研究的实践"、"教育技术课题的研究方法"、"期刊关注的课题研究"这几个方面进行梳理,期望能对教育技术研究者具有一定的启发作用。 相似文献
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王晓芜 《中小学信息技术教育》2006,(3):4-9
2006，“十一五”的开局之年，回首“十五”，教育技术课题研究取得了丰硕的成果，为促进基础教育课程改革、推进基础教育信息化建设和教师队伍建设、提高教育教学质量提供了理论和实践支持。那么，在基础教育课程改革日渐深化，农村现代远程教育工程，中小学教师教育技术能力建设计划等相继启动实施的新形势下，“十一五”教育技术研究工作将有哪些新的任务，将围绕哪些重点展开课题研究？对于这些研究课题，相关职能部门是如何规划和管理的？作为教研人员，我们又应如何申报和组织课题顺利开展？……让更多的教研人员明晰上述问题，积极参与到“十一五”教育技术研究中来，推动我国教育信息化的发展，是我们策划本期专题的目的．
中央电教馆副馆长王晓芜在全国“十一五”教育技术研究工作会议上的讲话．从宏观上分析了“十一五”教育技术课题研究的总体发展思路，并对“十一五”课题研究从规划、管理，到推动、推广等各个方面提出了要求．《中央电教馆“十一五”教育技术研究规划介绍》则对“十一五”教育技术研究的目标、任务、研究重点、课题范围以及课题的组织管理等进行了详细的阐释，为教研人员申请和开展课题提供参考．最后，本刊邀请中央电化教育馆学校教育技术研究部负责人。专门介绍了在“十一五”课题申请中可能遇到并应注意的事项．希望能够为课题申请者提供有益的帮助． 相似文献
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赫娣莲 《山东教育学院学报》2003,18(5):6-8
该项研究将阐释教育研究中的两个课题。第一个课题(Zeegens)是有关三年期间第三级学习经验对学生影响的纵观性研究，对该进程的把握将有助于教育更好地帮助学生从第三级学习中最大程度地获益。第二个课题(1kivilu和Rogens1998)详细论述了肯尼亚学校中高校学生学习和收获的因果关系，从化背景和性别影响方面，对数学学习中的实际表现的因果关系进行了分析和讨论。 相似文献
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“中小幼科技教育研究”课题组 《教育研究》2001,(5)
“中小幼科技教育研究”是全国教育科学“九五”规划教育部重点课题 ,国家科技部重点项目和国家教育部重点科学技术项目。本课题由中央教育科学研究所赵学漱研究员主持 ,对中小幼科技教育从理论、应用和开发三个方面 ,分 9个专题进行了研究 ,并在北京、吉林、山东、江苏、上海、重庆、广东、甘肃等 9个实验区和全国各地中小幼的 2 86个实验基地进行了实验研究。经过三年多的理论研究和实践 ,课题取得了大量的研究成果 ,并于 2 0 0 0年 10月通过了课题鉴定。该课题在理论上提出了中小幼科技教育的基本框架。中小幼科技教育是通过科学教育与技… 相似文献
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一项教育课题的研究工作，经过查阅教育献、设计研究方案、实施研究、整理分析资料等步骤，按计划完成研究任务后，需要撰写、形成一份该教育课题研究的书面材料——课题研究报告(论)。这种对课题研究成果进行字加工和表述的过程，是课题研究的重要环节，也是最后一道程序。 相似文献