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徐丽丽 《中国科教创新导刊》2014,(4):140-140
随着军事英语课程在军校英语教学中的地位日益显现,如何提高军事英语的教学质量成为摆在各个军校面前的问题.本文结合我院军事英语课程教学过程中所面临的一些问题,主要从课程设置,教员队伍,教材,教学法改革等方面找解决对策,提出任务型教学法和分级教学法相结合的教学方法,打破教员一统课堂的局面,提高学员学习兴趣,使学员学有所获,贴近岗位实际,学以致用. 相似文献
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"双基四实"牵引教学法是以教师为主导,学生为主体,牵引为手段,实效为目的一种全新教学方法,不同于"驱动法",更有别于传统的"灌输式""、填鸭式"教学法。为更好地证实"双基四实"牵引教学法的创新性、实效性和应用性,笔者对高职《中国税制》课程第一讲进行示例教学的设计。 相似文献
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基于学习者为中心的教学理念,本文提出将介入式教学法应用于军事英语教学过程中,重点探讨了研究介入式教学法的实际应用,进而探索贴合实际、特色鲜明的军事英语教学模式,并对这种教学方法的具体实践应用进行教学设计和实践演练。 相似文献
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以任务牵引“合训”学员军事基础训练探析 总被引：3，自引：1，他引：2
以任务牵引"合训"学员军事基础训练,是有效提高训练效果,提升人才培养质量的重要举措。本文从规划任务需求、设计任务背景和选择任务难度三个方面,就"合训"院校军事基础训练中如何加强任务需求牵引进行了探讨。 相似文献
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潘峰 《厦门教育学院学报》2013,(1):55-59
我国高职院校的实践教学存在条块分割、企业参与意识不高、学生综合能力不强的现实问题。针对这一情况,引入情境教学法改革高职实践教学模式,提出以项目牵引实现企业与教师共同参与的方案设计,并对教学实施效果进行总结。 相似文献
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伊拉克战争，美英联军取得了军事上的初步胜利，吸取这次战争的经验教训，有益于我军军事斗争准备和军队建设。根据伊拉克战争的最新进展，研究了伊拉克战争的基本特点，并对这场战争所引发的启示进行了思考，对深入研究伊拉克战争将起到一定的牵引作用。 相似文献
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案例教学法的运用是军事英语教学改革的重要举措,是满足军队院校对人才培养需求所做的新的尝试。在教学中使用案例教学法可创建一种新型的语言教学模式,真正提高学员的语言运用能力,它改变了传统的教学模式,把语言知识学习变为通过案例分析与评价自主获得知识,它立足于语言交际功能,使学员通过对案例的正确理解和模仿来掌握语言表达形式,使学员的解决问题的能力以及语言综合运用能力得到提高。案例教学是当前军事英语教学改革的一个重要研究课题,是提高军事英语教学质量和推动教学改革的有效措施。 相似文献
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案例教学法在高校军事理论课教学中的应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
冯井红 《长春工业大学学报(高教研究版)》2010,31(1)
案例教学法能启发学生思考问题,注重培养学生各种能力,在军事理论课教学领域中,案例教学法与传统教学方法相比较,具有许多优势。军事理论课案例教学法设计案例时要把握针对性、现实性、典型性和可议性原则;案例选编的方法主要有:运用书本中已有案例,通过查阅资料及通过媒体收集案例,以及教师自己编写。 相似文献
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对台军事斗争是当前和今后一段时间内我军事斗争准备的重点。我们必须以对台军事斗争需求为牵引，构建新的学科体系，改革课程设置和教学内容，开展科研工作和思想政治工作，加强导师队伍建设．拓宽培养途径，加大培养规模，开创研究生教育的新局面。 相似文献
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吴富林 《福建基础教育研究》2019,(2):73-75
新课标视域下的历史复习教学,要围绕立德树人根本任务,筑牢核心价值,融合新课标体系,深度加工知识,开拓教学视野,落实学科素养,运用"问题牵引"教学法,培养学生关键能力。 相似文献
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刘静 《湖北广播电视大学学报》2012,(4):131-132
问题驱动教学法是以问题为牵引,通过强化教员与学员的问题意识,由双方共同梳理管理理论与实践中的问题并建立问题体系,以此来重组教学流程的方法。它对于激发学员的学习兴趣,增强学员的自主学习意识,提升学员的自主学习能力具有重要作用。 相似文献
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该文主要通过论述了研究型教学法在军事英语教学中的应用,通过课堂实践总结,认为研究型教学法真正实现了以学员为中心的、翻转式教学模式,真正调动了学员学习和探索未知世界的积极性和创造性。 相似文献
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刘春婵 《中国科教创新导刊》2011,(17):55-55
为增强国防观念和国家安全意识,发扬爱国主义、集体主义精神,各大高校都在大学期间安排新生学习军事理论知识,旨在提高大学生国防意识,增强其组织性、纪律性。通过学习军事理论知识,使学生增强了国防观念,了解了更多的军事理论知识,提高了爱国意识。文章结合军事理论教学的实际情况,提出了一种＂探究式＂教学法。 相似文献