共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
2003年,“农村中小学现代远程教育工程”(以下简称“农远工程”开始在全国实施,目标是以共享优质资源的方式,提高农村中小学的教育教学质量。“农远工程”号称百亿工程,是政府斥巨资打造现代化农村教育的创举。这样浩大的工程,只有避免出现“重硬轻软”,才能真正发挥其最大效益。北京师范大学现代教育技术研究所余胜泉博士 相似文献
2.
农村中小学现代远程教育工程（简称“农远”）是我国为促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益，从2003年起开展的以信息技术为手段，将优质教育资源传输到农村的教学方法试点工程。回首“农远”实施近十年的历程，硬件设施逐步更新，教育资源日渐丰富，教师技能明显提升，教学应用成效初现。 相似文献
3.
全国农村中小学现代远程教育工程（以下简称。农远工程”）日渐深入，至2005年底，该项目已经覆盖全国29个省区。由于各省的教育实情不同，尤其是东部发达省份在进行资源建设和应用时既要学习又不能简单套用中央在西部省份先期推行的模式和已取得的经验。本文通过介绍浙江、湖南、广西三省（区）的做法，探讨农远工程资源建设与应用的地方化问题，并提出七点建议。 相似文献
4.
农远工程资源建设与应用地方化探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
全国农村中小学现代远程教育工程(以下简称“农远工程”)的实施日渐深入,各省对农远工程资源建设与应用的多样性需求更为明显。本文通过介绍浙江、湖南、广西三省的一些做法和经验,探讨农远工程资源建设与应用地方化的课题,目的在于为各省农远工程的深入实施提供借鉴。 相似文献
5.
今天，省教育厅在德惠市召开全省农村中小学现代远程教育工程应用现场会，目的是推广使用农远工程资源，进一步提高农村中小学教育教学质量的经验。这个会议开得很好。希望全省各地向长春市学习，开发多种优秀的课程资源，加强网络建设和管理，使农远工程在提高农村学校教育教学质量中发挥重要作用。[第一段] 相似文献
6.
农村中小学现代化远程教育工程是国家为提高农村基础教育质量而实施的一项重大惠民工程。该工程的实施,把优质教育教学资源送到广大农村中小学,使偏远地区农村孩子也能享受与发达地区的孩子相同的教育资源。在小学英语课堂教学中,如何科学合理、巧妙运用农远工程大量的教育教学信息资源,以达到优化课堂教学效果的作用呢？笔者结合小学英语教学实践谈几点粗浅的看法。 相似文献
7.
这次全省农村中小学现代远程教育工程（以下简称“农远工程”）应用现场会，总结、交流和推广了我省农远工程实施三年来所取得的经验，对提高。农远工程”的应用水平，促进城乡教育均衡发展有着极其重要的意义。 相似文献
8.
全国农村中小学现代远程教育项目工程搭建的农村中小学教学信息化平台,实现了城市与农村、穷困地区与发达地区的中小学教育资源在理论层面上的共享。对整体提升农村中小学教育教学质量,推进农村教育可持续发展有着不可替代的作用。由于农远工程涉及面宽、点多,操作的技术性较强,对农村中小学教师而言,存在一个全新概念的渗透和内化的过程．农远工程在教育教学资源建设、资源应用、设备维护和更新管理等方面还存在着一些误区,影响着“农远工程”的可持续发展。 相似文献
9.
10.
我国农村中小学现代远程教育工程资源的使用尚处于较低的水平,使用效果不够明显,其根本原因在于农远资源是国家统一配置、以城市和发达地区的教育为背景的。农村中小学一线教师在资源开发中处于缺位状态,导致资源的制作者和使用者相脱节,使用效果受到限制。将该资源校本化是解决这一问题的关键。农远工程资源的校本化要处理好国家配发资源和校本化资源间的关系,由浅入深逐步推进农远工程资源的校本化,多途径创造农远工程资源校本化的条件,把握农远工程资源校本化的实际操作,进行校本化资源的系统建设等,进而促使农远工程资源深层次应用。 相似文献
11.
农村中小学现代远程教育工程是普及教育信息化、促进优质教育均衡发展的重要推动力.在青岛市崂山区北宅街道,农远工程实现了100%覆盖.农远资源的有效利用成为该街道教育发展的主要特色,其工作模式概括为"推进两项工程,实施五个结合,形成一种均衡". 相似文献
12.
威海市共有中小学334所，其中农村学校253所，占全市学校总数的75％；在校生占全市中小学生总数的56％。因此，农村中小学学校的发展水平直接决定着全市教育整体质量的提高。如何更好地提高农村中小学的发展水平和教育质量是摆在我们面前的一个重要课题。农村中小学现代远程教育工程（以下简称“农远工程”）建设为促进我市城乡优质教育资源共享、城乡教育均衡发展和农村教育水平整体提高提供了强有力的技术支持。 相似文献
13.
<正>2007年,我区的农远工程实现全覆盖,农村中小学能共享优质教育资源,但相应的信息化设备数量较少,难以实现农远资源应用的常规化;2011年,我区包含"班班通"的数字校园工程全面建成,为农远资源的全面应用创造了条件,为实现我区教育均衡化发展奠定基础。 相似文献
14.
实施农村中小学现代远程教育工程,是促进优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益,实现教育均衡发展的重要举措.如何科学管理,充分发挥农远资源的应用效益,是各级教育主管部门肩负的重要职责和任务.本文从设备监控、资源下载、资源使用、应用整合等方面就农远工程应用的信息化管理情况进行研究与探索,期望通过实时采集监控设备、资源的应用情况,自动上报、统计、分析所采集的数据,按照设定标准,生成考核评价报表,对农远工程应用管理提供有效的支持,促进农远资源与学科教学有机的整合,从而使农远资源能够最优化地服务于日常教育教学工作. 相似文献
15.
为了提高我国农村中小学教育的质量和效益,进一步促进城乡优质教育资源的共享,我国在广大农村地区开展了农村中小学现代远程教育工程（简称“农远工程”）。教育资源的应用是实现“农远工程”建设,推进教育信息化的重要手段。该教育工程的全面实施,有利于加快农村教育的均衡发展,也为农村基础教育的跨越式发展起到了极其重要的作用。 相似文献
16.
17.
"农村中小学现代远程教育工程"在全国实施之后,如何能够使其有效地发挥作用,是目前农村教育信息化发展的关键,尤其对于西部少数民族地区而言.本文分析了用新办法解决少数民族双语教学问题、提高管理水平以改善应用效果、项目实施后的资源再开发和本地化资源开发等四个方面,阐述了如何解决农远工程实施之后,农村教育信息化发展中遇到的若干关键问题. 相似文献
18.
国家从2003年到2007年,利用5年时间在全国农村中小学实施了“农村中小学现代远程教育工程”,简称“农远工程”。该项目面向中国的广大农村中小学教师和学生．旨在提高农村中小学教师和学生的信息技术应用能力和水平。作为农村教师,我有幸参加了辽宁省“农远工程”应用教师培训班。通过学习和这几年的教学实践,我获得了一些体会和认识,在这里和大家分享一下,权作引玉之砖。 相似文献
19.
从2003年开始,由国家与地方政府共同投资过亿打造了。农村中小学现代远程教育工程”（以下称“农远工程”）。该工程给农村中小学师生带来的最大好处就是使教育资源共享成为一种现实,使偏远农村的孩子和城市孩子一样能受到最好的教育。“农远工程”的实施大大提高了农村中小学现代教育装备的整体水平, 相似文献
20.
《中小学电教》2006,(8):61-61
2006年7月20日至25日，中国教育技术协会期刊专业委员会2006年年会在贵阳召开，来自全国各地的18家期刊代表共计22人参加了这次年会。贵州省电化教育馆副馆长任平同志出席了开幕式，并就贵州省开展农村中小学现代远程教育工程的相关工作做了报告。据介绍，贵州省2001年开始实施农远工程，是全国第一批启动远程项目的省，是农村中小学现代远程教育三种模式形成的省，也是较早践行利用农远工程进行农村党员干部教育的省。从建设的整体情况看，贵州农远工程的工作步伐早于全国一年至一年半，因此在不断解决问题的过程中形成了很多经验，比如通过培训——培训——再培训的逐级培训，提高操作者的使用水平；通过专题培训与系统培训相结合的培训内容，提高乡镇一级维修站的工作能力； 相似文献