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为了增强教学的针对性,在教学实践中,我们把两个班作为一个教学单位,称作一个教学单元。在同一个教学单元内,把数学、英语两个容易分化学科单列出来,同步排课、分层次教学,我们把这种教学形式称为单元内分层次教学。 相似文献
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严红洁 《渭南师范学院学报》2014,(4):81-84
“把”字句是对外汉语教学中的重点,然而“把”字句的教学效果并不理想,主要有两方面原因：一是初级阶段“把”字句语法项目的选取不合理;二是传统教法偏重结构教学,忽视语义和语用教学。在前人研究的基础上,根据对外汉语教学基本句型的排序以及学生的习得顺序,将对外汉语教学初级阶段应讲授的“把”字句进行归纳。在此基础上结合语境,渗透认知理念,试图从增强“把”字句语用教学的角度,对初级阶段“把”字句的教学进行探索。 相似文献
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新课程教学理念要发挥其作用,并有效改变小学语文教育教学现状,必须把教育教学理念和学科特点相结合。小学语文教师必须更新教育教学观念,同时要把新课程教学理念和自己所教的学科有机结合起来。用新课程教学理念指导自己的教育教学工作,让新课程教学理念在具体学科教学中生根发芽。小学的语文教师要积极更新自己的教育教学观念,把新课程教学理念和小学语文教学实际联系在一起,把教育教学的目标转变为教给学生语文知识和培养学生语文能力并重。 相似文献
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黄乃佳 《牡丹江教育学院学报》2003,(3)
作文教学是语文教学的重要组成部分,要让作文教学活起来,提高语文教学效果,必须要把作文教学与生活实际联系起来,把学生的积极性调动起来,把阅读范文看成是活的学习对象。 相似文献
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面对学生学习制图这一教学难点,教师应如何开展机械制图教学?本文提出新的教学突破点,如把‘绪论’教学搬到工厂,把‘培养学生空间想像力’具体化、实践化,充分用好‘讨论式’教学,重视‘分层教学’,精讲多练,把练习变成实习等,使制图教学的质量有所提高。 相似文献
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走进新课程,感悟新课程,这更要求教师必须从传统说教式的知识讲授中解放出来,通过创设美好的教学情境,把教学本质"模糊"起来,把教学手段"柔软"起来,把纯洁的心灵"保护"起来,把教学意图"隐蔽"起来,以达到最佳的教学效果,实现和谐思想品德课堂. 相似文献
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兑蘅 《兰州教育学院学报》2014,(1):15-16
"把"字句是汉语中的一个特殊结构,是汉语语法中的一种特殊现象。在基础汉语教学中,"把"字句历来是一个难点,其主要原因在于"把"字句结构和用法格外复杂。因此,在对外汉语教学教学中,教师应结合"把"字句的结构特点,改变以往不合理的教学方法,采用新的教学策略进行教学,如语境教学、游戏教学、教具教学等,以提高汉语学习者学习汉语的兴趣和效率。 相似文献
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教师在教学中的主导作用,就是把教学中做为主体学生的学习积极性充分调动起来,把教学的主体, 教学客体(语言),教学环境。有机结合起来,以达到教学的预期效果。 相似文献
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优化英语课堂教学,即向45分钟要质量,必须处理好英语课堂教学的各个环节,从而优化英语课堂教学的结构,以收到好的教学成效. 一、要把课堂搞"活" 把课堂搞"活",就是通过教师把教材活化为有声有色的和现实生活挂钩的、让学生全面认知的新语言,把教材内容活化为实际生活,把课本中的话语变为学生想说的话,把教学活化为交际.师生双方都要活动,课堂要以学生学习为中心,以学生活动为主体,教学过程要交际化、口语化,让他们积极参与活动. 相似文献
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高校学科德育渗透要把德育目标融入教学目标、要把德育内容融入教学内容、要把德育过程融入教学过程、要把德育方法融入教学方法、要把德育评价融入教学评价中去. 相似文献
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信息学科教师应把培养学生的信息素养作为教学根本目标;把自主、合作、探究式学习作为教学主要手段;把作品制作和课题研究作为教学单元的基本内容;把课程整合作为教学的根本发展方向。 相似文献
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面对学生学习制图这一教学难点,教师应如何开展机械制图教学?本文提出新的教学突破点,如"把'绪论'教学搬到工厂",把"'培养学生空间想像力'具体化、实践化","充分用好'讨论式'教学","重视'分层教学'","精讲多练,把练习变成实习"等,使制图教学的质量有所提高. 相似文献
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“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数字,一把是文字,一把是音符”。这是文豪雨果的名言。要使学生掌握音符这把钥匙,唯一有效的办法就是视唱教学。因为视唱教学是提高学生的辨音能力、加强节奏感和音乐感的关键,是音乐教学的基础,忽视这一教学环节,音乐欣赏、乐理知识、器乐、唱歌等诸方面的教学,就成了空中楼阁,就不能为高一级文艺院校输送文艺人才,就不能把学生培养成为智力健全、聪明灵敏的人。 相似文献
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在中学语文教学中,作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现,作文教学在整个初中语文教学中具有十分重要的地位。然而,在平时教学中,我们却总是喜欢把作文教学的痛苦和困惑,把教师怕教,学生怕写的尴尬,统统归因于应试,直接把矛头指向中考。 相似文献
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在《机械制图》课程教学中进行新尝试,把"绪论"教学搬到工厂;把"培养学生空间想象力"具体化、实践化;充分用好"讨论式"教学;重视"分层教学";精讲多练,把练习变成实习,提高了《机械制图》课程教学质量。 相似文献
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张晓世 《山西广播电视大学学报》2004,9(5):69-70
目前大学英语听力教学中存在着诸多问题,但教师转变观念是解决问题的关键。教师不要把学生的听力训练局限在语音室里,而应把听力教学当做一个系统工程来抓,把对学生的听力训练贯穿于各个教学环节中,以此推进大学英语听力教学。 相似文献