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中学英语语篇教学要在贯彻整体性、全面性、综合性原则的前提下实施整体教学,培养并提高学生的阅读理解能力和技巧. 相似文献
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英语教育的整体观 总被引：1，自引：0，他引：1
谭爱华 《通化师范学院学报》2003,(9):24-26
2003年4月教育部颁布的《普通高中英语课程标准》(实验)体现了全新的英语教育教学理念，其中处处都闪烁着整体教育的思想。但近几十年来英语教育的问题之一却正是对英语教育整体性的拆解。鉴于此，本从宏观和微观两个层面探讨整体被拆解的表现和原因，分析了英语教育具有整体性的特征，为加强英语教育整体性提出若干建议，力求为当前的英语教学，特别是中学英语教学提供一定的理论参考。 相似文献
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整体语言教学原则为:语言的整体性原则,社会交互性原则,语言具有意义和真实性原则,以学生为中心原则,以语篇为中心原则。在中学英语教学中,基于整体语言教学的《典范英语》读后续写教学路径应该坚持“整进整出”,选择真实而又有语境的阅读材料,教师应少处理阅读文本的语言知识而要重视学生文章内容,注重对学生多种语言技能的训练和思维品质的培养。 相似文献
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复述能力的训练与培养是语言教学中极为重要的环节。然而中学英语口语教学则存在过度强调"句子"层面的正确性与规范性,极少关注语篇能力的整体性和系统性。该文从功能语言学中语篇理论的介绍切入,结合中学英语教学实践,探讨通过六种复述策略的运用,促进语篇的有效产出,从而提高学生口语语篇能力。 相似文献
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随着中学英语课程改革的不断深入以及现代信息技术的快速发展,网络资源在教学领域得到广泛的应用,其中多媒体课件的使用最为普遍。本文结合中学英语教学实践经验,以目前班班通工程在学校的普及为平台,剖析网络资源的特点以及网络资源中多媒体课件在中学英语教学的优势和问题,找出解决这些问题的合理对策,以期多媒体课件能够在中学英语教学过程中发挥其应有的功用,进而促使中学英语教学水平的整体提高。 相似文献
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范肖丹 《桂林师范高等专科学校学报》2001,15(3):48-52
整体观是整体写作训练教学理论倡导的、贯穿于高师中文专业写作教学全程的主要原则。知识习得、能力训练、人格参与和健全三位一体的整体写作训练教学是素质教育在高师写作课程中贯彻实现的主要途径，这就是整体写作训练教学理论的整体观的核心内涵。整体性原则是基于写作者素质的整体性、写作过程的整体性、写作结果及作品构成的整体性而提出来的，也是基于对过去写作教学缺乏整体性目标定位、整体性内容设计、整体性教学策略，及素质教育要求的语文教师素质的整体性而提出来的。整体观作为教学原则强调高师中文写作教学的目标、内容、过程、方法及效果的整体性。 相似文献
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近年来随着新的中学英语教学大纲及中学英语教材的使用,整体教学、交际英语教学等已进入了中学教学领域,对英语写作教学也提出了新的要求。那么如何提高学生书面表达能力呢?笔者通过多年教学实践,从学生的实际情况入手,制定出了切实可行的训练方案。 相似文献
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词汇教学是中学英语教学的一个很重要的组成部分，也是中学英语教学的基础和关键。学生的词汇量的大小直接关系到他们英语学习的后续发展和整体英语水平的提高。《普通高中英语课程标准》要求高中毕业生学会使用大约3000个单词和400至500个习惯用语或固定搭配。这对中学英语词汇的教学提出了较高的要求。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(18)
对于中学英语教学而言,阅读教学具有至关重要的作用。而对于中学英语阅读教学而言,关联理论教学所具有的解释力及教学意义也是特别强的。老师们在关联理论背景下进行中学英语阅读教学时理应选择恰当的阅读材料,重视对语境的掌控及学生分析能力的培养,提高其对段落间连贯性的意识,最终使其整体的认知能力有所上升。 相似文献
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阅读教学要坚持整体性原则。“一般的说,可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行教学”。这种从整体到部分再到整体的教学程序,是整体性教学原则的具体化,是把系统论的整体性原则运用到教学上来的表现形式。在阅读教学中,可以按照马克思主义认识论观点,遵循整体性原则,从感知到深化,又从深化到实践,分为相互联系的几个阶段,从而引导学生 相似文献
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整体观察的方法就是要我们从全面着手、整体出发,注重整体与局部的色彩关系,这才是高校绘画色彩教学整体性的重中之重.在绘画色彩教学中最简单的公式就是整体——局部——整体.色彩教学的整体性是绘画思想的一部分,在这种思想的指引下,色彩教学的整体性更为完善,这种思想贯穿于色彩教学中、贯穿于一切画面之中. 相似文献
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石月芳 《中学历史教学研究》2001,(4):18-19
一、何谓整体性数学整体性教学在历史教学中有何作用所谓整体性教学，就是引导学生从历史发展的整体出发去理解具体的历史现象、历史事件、历史概念以及历史人物的活动，形成对历史发展的整体认识，建立起有序的立体知识结构的教学。历史教学中要培养学生的理解能力、分析能力、综合归纳能力突出整体性十分重要。 相似文献
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一、对整体性作文教学的认识 小学作文整体性教学是指作文教 学全方位、多层次、多角度的综合训 练。在横向方面,遣词用句,布局谋篇,写作技法等基本技能的训练,具有相互联系性和渗透性,是一个静态的整体。在纵向方面,低中高年级间循序渐进,逐步加深,最后达到全面要求,又是一个既有阶段性又有连续性的动态整体。这样纵横交错,动静结合,形成了小学作文教学的整体性结构。 如果把整个小学作文教学着作一个高层次的整体,那么,一个年段,一个学期,甚或一次作文教学,也是一个相对的整体。整体性作文教学,既是宏观的教学思路,又是微观的教学程序。教师应该对整体性作文教学有充分的认识,明晰它的真正内涵,以自觉 相似文献
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整体性教学设计就是基于整体认识论所形成的一种科学设计现,它追求学习的整体性、复杂性;它追求教学设计的"整体科学理性",20世纪90年代产生和形成了诸多隐含整体思想的教学设计模型.本文探讨了教学设计发展中所经历的持续变革,在整体论的视域下诠释了教学设计整体性诉求的科学意义,并论述了整体性教学设计的设计观. 相似文献
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中学英语教学作为中学教学阶段重要的组成部分之一,其内在的价值和意义日益显露。对于教师来说,英语教学如果不进行听力教学,就不能将英语教学完备化;而对于学生来说,如果不具备良好的听力能力,就无法更好的将所学的知识运用到实际生活中,而且会抑制学生英语整体水平的提升。本文笔者通过从理论上探讨阻碍中学英语听力教学训练的制约因素,从而进一步的提出一些对中学英语听力教学有益的教学策略。 相似文献
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语文教育的整体观 总被引：2，自引：0，他引：2
肖秀兰 《课程.教材.教法》2002,(7)
近几十年来的语文教学的问题之一是对语文整体的拆解。我们必须研究整体被拆解的表现和原因,提出解决的办法。深刻认识语文教学具有整体性的原理,并提出加强语文教学整体性的若干建议。 相似文献
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阅读教学既是中学英语教学的重点，也是教学上的难点。整体教学是一种现代教学方法，阅读的整体教学值得英语教师在教学过程中尝试。 相似文献
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试论高中英语整体性教学原则马玉玲马晓红在英语教学中检测“阅读理解能力”是指检测学生从阅读中获取信息的能力以及对文意理解的速度和准确性。如何在高中课文教学中培养这种阅读能力，一直是高中教师研究探索的问题。我们现行的中学英语教学大纲针对课文教学有明确规定... 相似文献