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相似文献
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1.
在小学数学教学实践中,我们时常会碰到各种各样的尴尬。也许,在目前情况下,我们还无法完全消除这样或那样的尴尬,但只要我们用心思考、悉心实践,毫无疑问,这样的尴尬就会越来越少。  相似文献   

2.
看了《谁能帮我解除尴尬》(《江苏教育》2003.11A)以后,我为教师的改革热情而高兴,也为教师的尴尬而尴尬。作为学校领导应该怎样为教师解除尴尬呢?想说说我们的做法和体会。  相似文献   

3.
尴尬的寻找     
《寻找英雄》是一篇描写尴尬的幽默小说。英雄。本应是在生活中自然诞生的。然而。今天,我们却要去寻找,谁说这不是我们时代的滑稽与悲哀?首先不用看章内容。单是这标题,便自有几分尴尬在其中。  相似文献   

4.
我们在生活中也许经常会遇到某些尴尬。例如,被同学起了一个不太雅观的“绰号”、遭到某同学恶意的语言伤害、语言交流中遭遇不礼貌的回答,面对这样的尴尬场面,我们将如何应对呢?  相似文献   

5.
在小学数学教学实践中,我们时常会碰到各种各样的尴尬。也许,在目前情况下,我们还无法完全消除这样或那样的尴尬,但只要我们用心思考、悉心实践,毫无疑问,这样的尴尬就会越来越少。下面就小学数学教学中常见的几种尴尬现象谈谈自己的思考:一、教材编写,请再贴近生活些县城小学的张老师应邀到某乡村小学上示范课“认识人民币”。为了让学生的学习更贴近生活,更有效地培养学生的动手实践能力,事先张老师请该校准备壹元、伍角、贰角、壹角等纸币各若干张。结果这个学校全体教师出动,到县、乡各银行和商店去兑换这些纸币,好不容易才凑够了张数。…  相似文献   

6.
在朱乐平老师的课上,我们经常可以看到“节外生枝”时,那种睿智的回应,温婉如流水般无痕。那种回应来自于老师为人的品质和高深的数学涵养,来自于课前精心的预设。处理非预设的课堂尴尬,是需要智慧和灵感的。因此,想要概括出某种固有的应对模式是很难的,本文由常见的尴尬和偶尔的尴尬说起,通过欣赏、研读朱老师的课堂反馈艺术,或许能使我们借鉴到一些对应模式。  相似文献   

7.
在深入教学一线与教师共同备课、上课、研讨的过程中,我们对小学数学课堂教学实践有了更深刻的理解,同时也遭遇了很多尴尬,这些尴尬促使我们深思:一线教师备课到底"备"什么?教学结束后教师能够留给学生什么?  相似文献   

8.
正昨天,当我们的教育面临这样的尴尬——一次精心准备的观摩活动,却因为一个孩子的莫名狂躁而不得不草草结束;一次安静的午休,却因为一声尖叫而顿时热闹非凡;一个生动有趣的游戏,却因为一个对规则视而不见的孩子而戛然而止……这样的教育尴尬伴随着我们教育工作的每一天,这样的孩子随时都可能制造出这样或那样的麻烦,我们试着规避这样的教育尴尬,用教师的权威去压制孩子的行为表现,可结果都只是徒  相似文献   

9.
看了谈利娟老师的《谁能帮我解除尴尬》一文,我的第一感觉就是尴尬来的正是时候。对于任何一个紧跟新课程改革、并积极探索的一线教师来说,这种尴尬都是难以避免的。我们不难发现,它更多的是教师个体的自我认同和反省,同时也映射出学校领导和教师群体以及社会的有效  相似文献   

10.
我们的尴尬     
令我们尴尬的是我们4岁的女儿。不过我的丈夫很可爱,他每次都能把我们最尴尬的事说得如此轻松调侃,而让我的心情变得不那么沉重。我们4岁的女儿上托儿所的第一天,丈夫去接她之后,在我语音信箱里就有这样一段关于我们尴尬时刻的留言:“嗨,亲爱的。好消息是阿曼达度过了她在学校的第一天。坏消息是老师想见我们。”“好消息是被她咬了一口的那个男孩的父母没有提出起诉,坏消息是他因此得去治疗伤口,而我们得付医疗费。”“好消息是只要我们去见她的老师,学校将把阿曼达收回去。坏消息是她决定退学。祝你一天愉快。”Ourem brarassm entwasour…  相似文献   

11.
<正>一、"二类字"教学的尴尬家长的尴尬:孩子不识"二类字":在一次家长会上,一位家长颇为困惑地对我说:"老师,我们家的孩子有许多生字都不认识。课后田字格里的字认得还不错,但是两条绿线里的字基本上读不出。"教师的尴尬:教,还是不教?二类字不要求会写,只要求会认读。但是,我们在具体的教学过程中却发现,学生并没有真正会认读这些  相似文献   

12.
在库切的小说《耻》中,主人公卢里始终处于一种尴尬境地。透过卢里所遭遇的种种尴尬,我们不难感受到作家对废除种族隔离制度后的南非历史、现状的深刻思考,以及他对这一社会现实的无奈和焦虑。  相似文献   

13.
两堂公开课,两位年轻的执教者,在不同的时间和地点采用了同样的课堂互动方式,令听课者陷入非常尴尬的局面,结果遭到所有听课人的彻底否定。在一致的唏嘘声中,不妨让我们用辩证的眼光来为这段尴尬追根溯源。一、尴尬场面再现一位刚分配的年轻教师执教鲁迅的《记念刘和珍君》。从教材的研读、课堂的组织到教学过  相似文献   

14.
一、“二类宇”教学的尴尬 家长的尴尬:孩子不识“二类字”:在一次家长会上,一位家长颇为网惑地对我说:“老师,我们家的孩子有许多生字都不认识。课后田字格里的字认得还不错,但是两条绿线里的字基本上读不出。”教师的尴尬:教,还是不教?二类字不要求会写,只要求会认读。  相似文献   

15.
听课,对于一线语文教师来说是一项非常直接而又富有实效的教学研究。听课中,我们在分享教师精彩课堂教学瞬间的同时,也常常会遭遇到不同年段教学情境惊人相似的尴尬。这种尴尬,一直困扰、催逼着笔者的思考。  相似文献   

16.
班级要组织野外旅行,"我爸"主动去帮忙陪伴。他带头唱起有趣的歌儿,还装扮成采矿者带"我们"一起淘金;虽然一度让我很担心、很尴尬,但却得到了杰德那样的想从生活中获得最大乐趣的好伙伴的欣赏。"我们"不仅淘到了金,更淘到了难忘的乐趣。让人担心尴尬的"爸爸",其实就是金子,像钻石一般闪闪发光。当我们  相似文献   

17.
我们的数学课堂教学,尤其是公开课教学,是不是常出现冷场或一些意想不到的尴尬现象?我们是怎样处理的呢?是置之不理、敷衍塞责,还是粗暴地干预?往往为了课堂教学顺利进行,为了完成教学任务,不能很好地处理这些“尴尬”,不关注学生的真实想法,课堂上出现了失真现象,少了许多生成,也违背了“以生为本”的理念。  相似文献   

18.
尴尬时刻     
看了这篇文章,小编也心有戚戚焉,谁这一辈子还没尴尬过几次呢。青春期时遭遇的尴尬往往会让人记忆深刻,因为那时的我们敏感而多思。记得上初二那会儿,一次晨跑,我当着全校师生的面摔在了操场正中间,  相似文献   

19.
实施主题课程以来,我们常常觉得教材中有关艺术,尤其是音乐活动的内容减少了、淡化了。在音乐教学中,我们还常常遭遇以下尴尬。  相似文献   

20.
读李国华的短篇小说集《白色精灵》(人民日报出版社2001年4月版),给人一种欲哭无泪欲笑无声的感觉,这种感觉我们找不到一个很确切的词语来表达,只好称之为“尴尬”。也许作者自己并不自觉,他只是用率真的笔墨画出人的生存之本相,但展现在读者面前的却是各种各样的尴尬人生,俄国大文豪托尔斯泰有句名言:“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”将此名言的后半句套用到李国华的作品中,那就是:尴尬的人生各有各的尴尬。*小说集中的第一个作品《红包》,就写出了石副镇长的尴尬。本来,石副镇长是一个很能干的人,善于招商引资,搞新品种…  相似文献   

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