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《詹天佑》是小学语文的一篇老课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的京张铁路,表现了詹天佑的爱国精神和卓越才能,反映了中国人民的智慧和力量。正因为“老”,在今天的课堂上,很多孩子对课文并不感兴趣。为此,我在教学本课时,便以近年来央视评选“感动中国”年度人物为契机,为詹天佑写颁奖词,极大地调动了学生的积极性,让课堂与时俱进,焕发出生命活力。 相似文献
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赵万文 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(5)
正《詹天佑》是一篇老课文,列为苏教版小学语文六年级上册,讲述了清朝末年铁路工程师詹天佑修筑京张铁路的故事。文中第4自然段第1句话是这样的:詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。一次,执教这篇课文讲到这句话时,我请学生给"毅然"换个意思相近的词。有学生说"坚决",也有说"坚定",还有说"毫不犹豫"。我均一一板书。这时,班长潘言站起来说道:"我仔细读了课文,觉得詹天佑在接受任务前他是犹豫 相似文献
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《詹天佑》是篇老课文,讲述了清朝末年著名铁路工程师詹天佑主持修筑京张铁路的故事。文中第4自然段第一句话是这样说的：＂詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。＂一次,教学这篇课文,讲到这句话时,我请学生给＂毅然＂换个意思相近的词。学生有的说＂坚决＂,有的说＂坚定＂,还有的说＂毫不犹豫＂。我都一一板书。 相似文献
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《詹天佑》是对学生进行国情教育的一篇好教材。课文第一句话“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”揭示了全文的中心。我在教学中,抓住中心句帮助学生理解课文内容,收到了较好的教学效果。一、紧扣中心句,理解詹天佑的杰出才能 1.勘测线路:课文里连用了四 相似文献
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《詹天佑》一课是义教小语第１２册第６组的一篇讲读课文。它记叙了詹天佑修筑第一条由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路的事迹,说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师,表现了中国人民的智慧和力量。这篇课文是围绕开头的第一句话“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”,按... 相似文献
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笔者在上人民版《历史》选修四《中外科学家》一课时,有学生提出詹天佑设计修建的京张铁路不是“之”字形线路,而是“人”字形线路．他（她）们清楚记得在小学读书时就上过一篇《詹天佑》的课文,课文里明确说出詹天佑设计修建的京张铁路是“人”字形线路。笔者查阅了人教版六年级《语文》上册《詹天佑》这篇课文, 相似文献
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黄海涛 《新课程导学(上)》2014,(16)
正[教学目标](1)了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过,认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师,培养学生爱国主义情感和不怕困难的坚强意志。(2)感悟课文用帝国主义的阻挠、环境的恶劣衬托詹天佑的爱国和杰出的写作方法。[教学重难点]了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难,体会詹天佑是位"杰出的爱国工程师"。[教学准备]白板课件。[教学过程]一、复习回顾,承上启下师:上节课我们一起初步学习了《詹天佑》这篇课文,还 相似文献
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犤教学片断实录犦师:詹天佑是在帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑下毅然接受清政府的任命而主持修筑京张铁路的。现在咱们一起走进课文,了解詹天佑是怎样修筑这一条铁路的?(学习课文第三段,学生边看课文边听配音朗读。)师:同学们敬慕詹天佑吗?为什么?生:敬慕。因为詹天佑能在帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑下毅然接受这一任务。生:因为詹天佑在修筑京张铁路时,山势险峻,气候恶劣,条件那么差,清政府那样腐败,他却勇于接受任务,并圆满完成。生:因为詹天佑用他的爱国精神和杰出才干,有力地回击了帝国主义者,使人感到痛快。……师:很好,詹天佑真是一位杰… 相似文献
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一、教学难点及分析《詹天佑》这篇课文记叙了詹天佑主持修筑京张铁路的经过,有力地回击了帝国主义者对中国的藐视,突出了詹天佑的“杰出”和“爱国”,赞扬了中国人民的智慧和力量。要让学生深刻领会詹天佑的“杰出”和“爱国”,这无疑是教学中的一大难点。 相似文献
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文眼,即课文首句,“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”.此义为,首先詹天佑是“爱国工程师”故而才会有“杰出”之举,成为中国人民心目中的丰碑,他“留下的伟大工程” 相似文献
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九年义务教育五年制小学语文第十册《詹天佑》的一个教学片段为：师：同学们，通过自读课文和查阅相关资料，你读懂了什么？有没有疑难？（学生纷纷举手，谈论自己自读的收获）生：我知道詹天佑是我国杰出的爱国工程师。生：这篇课文主要讲詹天佑主持修筑京张铁路的事。生：课文具体讲述了詹天佑主持修筑京张铁路的过程，包括勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路等三方面内容。师：知道得真多。那有没有疑难问题？生：我觉得这篇文章的第二、第三自然段是多余的，应删去。因为这两段没有写詹天佑，就是没围绕主题写。师：请大家读一读、… 相似文献
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滕怀礼 《中国科教创新导刊》2010,(24):114-114
《詹天佑》是人教版小学六年级下册第二单元的一篇讲读课文。这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹,即主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的京张铁路,表现了他的爱国主义精神和卓越才能,反映了中国人民的智慧与力量。根据教材建议和学生实际,我将本课的教学目标指定为：理解课文内容,体会詹天佑的爱国精神和创新精神;有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分;引导学生注意收集有关资料。 相似文献
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[教学片断实录] 师:詹天佑是在帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑下毅然接受清政府的任命而主持修筑京张铁路的.现在咱们一起走进课文,了解詹天佑是怎样修筑这一条铁路的? 相似文献
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师 :这节课继续学习２１课《詹天佑》。通过上节课的学习 ,谁能说说詹天佑是怎样的一个人？他的主要贡献是什么？【教学伊始 ,引导学生抓课文重点内容 ,直奔人物的特点 ,发挥主导作用。】生 :詹天佑是一位杰出的爱国工程师 ,他主持修筑了我国第一条自建铁路———京张铁路。师 :看！课文第１段先概括写詹天佑的主要贡献。后面几段又写了什么呢？生 :接受任务 ,修筑铁路 ,提前竣工。师 :课文是怎样具体写詹天佑的杰出、爱国呢？（指名读第２段）清政府刚一提出修筑计划时 ,帝国主义国家的态度怎样？请抓关键词语来说。生 :阻挠、要挟。师 :他… 相似文献