共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在谈论教学与评价的关系时，人们众口一词地说：“评价是教学的‘指挥棒’＂；而在教学论视野中。学者们却说：“评价是教学的‘服务器’＂。评价到底是“指挥棒”还是“服务器”，这是一个大是大非的问题，这是一个事关教育路线的大问题。评价为了什么？什么是教学评价？教学评价就是判断、衡量、评定教学所起的作用或产生的价值。为什么要进行教学评价？教学评价就是为了调节、激励、促进教学。 相似文献
2.
九年义务教育五年制小学数学第十册教材（人教版）“圆的周长”的教学中，多媒体正播放“森林晚会”的动画。当播放到两只小兔表演走钢丝的镜头时，师按暂停键，并通过光标闪烁引导学生观察屏幕上小白兔所走的长方形路线、小灰兔所走圆形路线：师：小白兔走的路程怎么求呢？生１：要求小白兔所走的路程，就是要求长方形的周长，即用字母表示是C＝（a＋b）×２。师：说得好。那么小灰兔所走的路程该怎么求呢？（这时学生感到束手无策，欲言又止。）我们能不能从求小白兔所走路程的方法中得到什么启发？看看二者之间有没有什么联系？下面请大… 相似文献
3.
刘明德老师的文章对皖南新四军北移可以选择的三条路线作了简述，并得出结论“皖南事变中，新四军不是违令南下，而是遵令绕道北上”。我完全赞同他的观点。或许，同学们要问：三条北移路线从地图上看，其行程就地北渡路线最近．东进苏南北上路线次之，南下绕道苏南北上的路线最远。那么，为什么要舍近求远呢?为什么要让国民 相似文献
4.
有这样一个问题，如果从家到单位有几条路线和几种交通工具可选，你该怎样选择路线和交通工具到达单位呢？如果没有特殊的原因，通常一定选择最近的路、最快捷的交通工具，以最快的速度到达!这是生活中最简单的一个问题，但它也包含了一个思维的过程，解决任何问题的过程都是一个思维的过程。什么是思维？思维是解决问题的方式、方法及解决问题的过程! 相似文献
5.
教学过程：一、创设情境,感知策略（1）去科技馆怎样行走？（2）原路返回时该怎样行走？（3）去时的路线与返回的路线有什么关系？ 相似文献
6.
7.
一、创设生活情境，揭示课题
（课件出示：教师上班路线图）
师：老师从家里出发到学校上班有三条路可以走，你认为老师走哪条路近呢？ 相似文献
8.
翁敏华 《中国校外教育(理论)》2010,(4):74-74
解决植树问题的思想方法在实际生活中应用比较广泛。植树问题通常是指沿着一定的路线植树,这条路线的总长度被树平均分成若干段（间隔）,由于路线的不同、植树要求的不同,路线被分成的段数（间隔数）和植树的棵数之间的关系就不同。“植树”的路线一般分为线段上的植树问题和环形线路上的植树问题。即使是关于一条线段的植树问题,也可能有不同的情形。（1）两端都要栽。（2）只在一端栽另一端不栽。（3）两端都不栽。本课教学旨在把解决植树问题作为渗透数学思想方法的一个学习支点,借助内容教学,发展学生的思维能力。 相似文献
9.
教学分析
《探寻光的路线》是大象版《科学》教材六年级上册第二单元《让生活充满阳光》中的第二课。本单元的二级目标是：能运用多种方法进行观察与提问,从中选择有价值的问题,制定可行的研究计划,并组织实施。本课从分析与总结入手,对采光不足问题进行分析,设法找出引发问题的原因。 相似文献
10.
于伟玲 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(5):32-32
夜幕降临了，又该是他“上班”的时间了。他像往常一样提着工具箱，轻松地迈出了家门。白天，他已经观察好了今天的目的地，路线也经过了精心的设计。他相信：今晚的工作一定很顺利，并且会有丰厚的收入。 相似文献
11.
杜东照 《周口师范学院学报》2003,20(2):111-112,121
由于许多学生在练24式太极拳时，没能掌握太极拳的演练特点，致使健身效果并不理想．针对24式太极拳的演练特点和教学，提出了自己的见解：演练应注重松静、柔和、缓慢，用意不用力；教学应注重动作姿势、路线、方法，体悟以意领气、气行周身的感觉． 相似文献
12.
在中国共产党的历史上，为了制定路线、方针、政策，中国共产党召开过不同类型的会议。这些会议的内容成了学生学习中国近代现代历史的重要内容之一。然而在教学过程中发现，许多学生对党的不同类型的会议混淆不清，本文阐释如下： 相似文献
13.
现代数学教学理论认为：数学教学是数学（思维）活动的教学。数学的学习过程不仅是知识的接收、贮存和应用过程，更重要的是思维训练和发展过程。所以，在教学活动中，师生双方都必须充分暴露思维过程。教师将教材的编写意图、自己处理问题的想法复现出来．展现给学生，便于学生深层次的理解与思维方法的借鉴。学生将自己的认识问题、解决问题的思维“曝光”．便于教师反馈评价与进行有针对性的纠正补偿。这样就沟通了师生间思维路线。形成“教”与“学”的回路，从而有效地实现知识训练智力的价值，开发儿童潜能，完善和提高儿童素质。下面谈谈个人体会。 相似文献
14.
在当前全国人民认真贯彻毛主席的重要指示，学理论、抓路线、促大干的热潮中，我们每一个从事局部工作的同志，经常会遇到如何正确处理全局与局部的关系这样一个问题。毛主席教导我们：“要提倡顾全大局。每一个党员，每一种局部工作，每一项言论或行动，都必须以全党利益为出发点，绝对不许可违反这个原则。”全局利益就是全党、全国人民的根本利益。在整个社会主义历史阶段内，巩固无产阶级专政就是大局。讲不讲大局是事关路线的根本问题。在这里，联系我们厂的具体情况，谈谈学理论、抓路线、讲大局的体会。 相似文献
15.
教学内容：浙教版新思维小学《数学》四年级上册。
教学过程：
一、情境引入,体会点动成线
1.出示：
师：猜一猜,点从下边的位置到右上角的位置,它的运动路线可能是怎样的。 相似文献
16.
当前教学设计研究面临两大现实困境：一方面由于其受心理学以及心理学实验的影响较深。研究成果不能有效反映现实情境,对教学实践的指导作用受到质疑;另一方面已有的教学设计研究集中在描述性问题和因果性问题上,缺乏对“如何设计”这一机制性或过程性问题的深入思考。当前国际有关学习与教学设计研究的发展趋势表明,教学设计研究需要创建可用的、境脉申的、聚焦学习的教学设计理论。在创建和改进教学设计理论过程中,“前设性”与“涌现性”的理论创建与改进研究路线是两条可能的研究路线。这种研究路线必须扎根于真实课堂情境,在真实教学境脉中发现和解决问题,并将革新的学习环境设计活动与基于证据的经验研究结合起来。这是创建可用的教学设计理论、走出教学设计现实困境的必由之路。 相似文献
17.
普通车床实习是数控车床加工的基础、是机械类学生必须掌握的基本技能。文章介绍了一种分阶段教学法，第一阶段采用常规教学教会学生对车床的基本操作：第二阶段采用项目教学法，学生自己设计产品、加工路线、成本核算。这种教学法既可以完成教学任务，又能最大限度地提高学生的各项技能和适应社会的能力。 相似文献
18.
通俗来讲，心智图像是一种人类意念中的形象，或者说是人心理中形成的图像，是一种具有模式化、抽象度的模糊影像。例如：军事指挥官指挥一场战役时，头脑中会形成一个有关行军路线的图像，这个图像就是所谓的心智图像。 相似文献
19.
张必华 《中学数学教学参考》1997,(11)
例谈数学竞赛命题中的演绎深化策略江苏省如东县木并茶中学张必华德国著名数学奥林匹克教练、命题专家Ｅｎｇｌｅ教授曾说：“设想你遇到一个困难问题，你应当把它变成一个容易的问题，先解这个问题，进而得到那个难题的答案．命题通常遵循着相反的路线：从一个容易的问题... 相似文献
20.
纪勇 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(9):29-30
【设计理念】阅读教学还是要有点系统论思想的：作为一篇课文，在整体语文素养的培养过程中究竟要发挥什么作用，是需要通盘考虑的；同时，确定一篇课文的教学思路，要有整体思想，找到适当的切入口，走进课文，科学设计“行走”路线，以一个问题领起，牵一发而动全身，使课堂教学具有整体感，也追求像写文章一样的行云流水感。学习中要切入课文具体段落、具体语句，但是这些要串在设计主线上，不要支离破碎。 相似文献